無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的科學發現作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母親是個非常愛乾淨的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把髒衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發酸的腰。母親洗衣的情景，猶如電影裏的一個鏡頭，不斷地“播放”着。終於有一天，我拿着自己的髒手帕，趁母親不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終於把手帕洗乾淨了，我吁了一口氣。這時，我發現早已倚在門邊的母親的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關心我的學習，經常瞭解我的學習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業。他總説：“我相信孩子。”我聽了這話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學。我用自己的成績證明了這一切。當我把大紅的證書捧給爸爸時，我發現，不愛笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是捨不得自己吃。她説：“讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。”我明白奶奶對我的愛。於是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時，我發現她那本已混濁的眼睛裏閃出晶瑩的.淚花。
發現，使我看到了母親的欣慰；發現，使我懂得了爸爸的希望；發現，讓我回報了奶奶的疼愛。
“我發現了，我發現了！”我連忙跑到母親的面前，氣喘吁吁地説。
“你發現了什麼？”母親用懷疑的語氣問我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉着母親來到陽台，指着一棵仙人掌，還沒等我説話。母親又用懷疑的語氣説：“那不是好好的一棵仙人掌，有什麼好發現的？”
為了快點證實我的發現，我開始行動起來。我捉了一隻七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然後用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。
我把蟲子“關”在一次性杯子裏，還插了兩個小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。
為了保證這次實驗的準確性，我又捉了一隻蝗蟲，按照同樣的方法做好準備。
萬事俱備，只欠東風了，過了十分鐘後，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子裏，幾分鐘後，突然倒下，它們死了。
做完實驗，我得意地問：“母親，你現在知道我的發現了嗎？”
母親微笑着摸着我的頭説：“孩子，你真棒，能讓母親知道這個發現。”
今天作文課上，“小科學家”——鄭好準備了一杯清水。她一臉地對大家説：“這節作文課，我們要來做一個小實驗。”説着，，她拿起一個雞蛋。我十分疑惑，鄭好“葫蘆裏賣的是什麼藥?”這時，只見她小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋動了幾下，沉在水底不動了。在一旁的蘆老師躍躍欲試，拿起一根筷子，撥弄了幾下。費了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來。可隨着蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出，雞蛋調皮地鑽到了水底。同學們開始議論紛紛：為什麼雞蛋沉在水裏不肯上來呢?正當同學們摸不着頭腦時，“小科學家”發話了：“雞蛋沉在水中是因為蛋的密度大於水的密度，所以蛋的重力大於水的浮力。”可我還是不知道她接下來要幹什麼。
只見“小科學家”又拿了一勺鹽，放進清水中。那調皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下，又沉入水中。看來它十分依戀杯底，不願離開。接着，“小科學家”放下了第二勺鹽，大家屏氣凝神，望着瓶子。“小科學家”開始攪拌杯中的鹽，“小調皮”又蹦了幾下，沉入了杯底。這令大家都大失所望。“小小科學家”又往杯中放了幾勺鹽，充分攪拌後，“小調皮”懸在了半空。繼續放鹽......“浮起來了!”前排的同學叫到，“真的!”一個娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面，可那調皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放鹽就可以增加水的浮力，這樣水的浮力就比蛋的重力大了。”“小科學家”解釋道。
經過這次實驗，我發現：大自然中許多東西還需要我們去探索，去發現呢!
文萃咖
