在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的定格作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一幅照片把大家帶到了70多年前戰火紛飛的年代，那定格的鏡頭記錄着一個小男孩失去親人的悽慘境遇。當時發生了什麼事?這個孤獨小男孩的命運如何?聯繫照片上的人和景，寫出看到的和想到的，這便是本次習作要求。寫好這篇習作，應從以下方面着手：
第一：瞭解背景，還原照片中日軍轟炸火車南站的慘烈場面。在動筆之前，我們可以通過電視、書籍、網絡等了解日本侵略者轟炸上海火車南站的歷史。當時三架飛機呼嘯而來，火車南站頓時成為一片廢墟!戰地記者王曉亭將鏡頭對準了這個孤獨的孩子，拍下了這張極有控訴力的照片，引起了國際社會的強烈反響。瞭解這個背景後，我們就可以從畫面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘體等信息，還原當時的慘烈場面。
第二 ：合理設想，描繪小男孩失去父母后孤獨無助的表情動作。在整體描述日軍轟炸造成火車站面目全非、觸目驚心的現場之後，接着文章就應該聚焦到鐵軌中那個讓人心痛的孩子身上。結合當時的情景設想一下，他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內心收到了怎樣的重創?要細緻具體地寫出孩子的外貌、表情、動作以及嘴裏的呼喊，只有這一部分寫成功了，才能把讀者帶入那種情境，體會那種無助。
第三：傾訴心聲，表達對侵華戰爭的憎恨，對世界和平的渴望。當照片中定格的鏡頭動起來，當慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之後，它一定會帶給我們心靈的震顫。那麼，接下來我們就要寫出自己的心情，表明自己勿忘國恥、振興中華的立場，更譴責日本侵略者的卑劣行徑，表達對戰爭的憎恨和對和平的渴望。
一張照片還原歷史，一個鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實再現當年的悽慘情景，讓定格的鏡頭動起來，讓我們銘記我們國家蒙受的苦難，讓我們呼喚和平與安寧……
在明亮的路燈下，仍然見您在那兒耐心等待的身影……
放晚學了，因為離家不算太遠，所以我自己走路回家。走着走着，竟下起了大雪。狂風開始呼嘯，刮在臉上生疼生疼的。我頂着寒風艱難地向前走去，似乎有點兒冷的緣故，我不禁打了一身的寒顫，我裹了裹衣服繼續向前走去。天漸漸暗了下來，我的恐懼感油然而生。我在心中默唸：媽媽，你在哪兒，快接我回家啊。想到這兒，我小聲哭泣起來，飛雪飄在了我的睫毛上，淚水加上雪水使我的視線模糊了。
我就這樣走着走着，突然看見有一絲亮光向我射來，我瞧了瞧，一個女人騎着電瓶車。我驚呼道：“媽媽！我在這兒！你的寶貝！”可那女人騎着電瓶車“嗖”地一聲就從我身邊騎過，她還看了我一眼不過好像在看待一個神經病的眼神看着我。我知道了，那不是媽媽，只是普通的路人而已。我羞了羞臉，將衣服裹得更緊了。
我依然渺茫地走着，終於走到家小區前的路口了。我心中充滿喜悦，忽然我看見一個人影在路燈下晃動，那個人很像媽媽，我剛想喊，但我想起那個女人的眼神，我又將要説的話嚥了回去。生怕再受到不屑。所以我在她旁邊很快走過。
“寶貝，你怎麼到現在才回來啊，我找了你好久，都沒有找到，所以我只能在這兒等你。你沒事吧，下這麼大雪，不會感冒吧，讓媽媽……”耳邊傳來媽媽欣慰的話語，我驚喜的轉過頭，是媽媽！我撲進媽媽温暖的懷裏，望着媽媽哭了，沒想到媽媽會在雪地裏等我，那天媽媽在發高燒……
後來，媽媽得了很嚴重的肺炎，是因為那場大雪。我感謝媽媽，為我擋住了風雪，為我擋住了恐懼，為我擋住了寒冷。
母愛可能是一杯香茗，可能是一個温暖的擁抱，但我認為是定格在路燈下的身影。
我渴望具備男子漢的氣概，既不唯唯諾諾，也不目空一切。
説不清，辯不明，就不必自費口舌，因為大多數人往往同錯而不知其誤；需要抗爭的時候，決不畏縮不前。
我信奉的座右銘是陶行知的自立歌：“滴自己的漢，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人，靠天，靠祖輩，不算是好漢。”
我愛説愛笑，因為大地賜給我開朗的性格。別人困惑的時候，意味着我可能意味着我出格了――像愛吹口哨，不錯，我可不想管這麼多。不拘一格是我難改的本性。
我敢講敢為，所以冷雨陽風常與我同行；愛講真話，痛苦憂傷伴我度人生。但我從沒想到氣餒，退卻，喪失自信。
我充滿活力也不乏成熟，時而妙語連珠，時而沉默不語，時而冷峻深思，時而欲爭雌雄，這就是我，不落俗套的我。
説我狂也好，説我傲也罷，我卻不在乎，我只能是雙手抱臂淡然一笑，只要我無愧於人得稱號。
早晨，一陣微風吹向了我，那是涼爽的。今天，是我們學校舉辦的第三十九屆運動會。
校園顯得格外的美，四周擺着一張張棕色而又整潔的桌子，牽引着一條條五彩繽紛的彩旗，給校園增添了無數的生機。過了一會兒，開幕式開始了!主席台上的花似乎都在跳舞。
張校長致詞完畢，一陣鞭炮聲，似乎震聾了我的耳朵。看，自信滿滿的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈，他首當其衝似乎吃了了一樣，異常的快，把其他參賽的同學遠遠地甩在了後面。即使他們在日常生活當中是好朋友，但在賽場上他們就是對手。第二圈，第三圈，第四圈，看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最後一圈了，我的心就像跳出來似的。他飛快地向終點衝刺着，一步一步的向前狂奔。他瞪圓了兩個眼睛，鼓起腮癍子，眼神當中露出了對勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點更邁近了一步，也許是我們這加油聲，在他看來這是他自信心的泉源，使他在一千米的長跑中獲得了第三名的驕人成績。
接下來，就是讓我們全班最萬眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文，隨着一聲槍響，他向前奔去。我正在想：他們會接的好嗎?這個接力棒會不會掉呢?如果掉了怎麼辦?我的心裏充滿了擔憂。鄭鑫羽接棒了，別看他那矮小的個子，也是個體育能手。他身旁都是一些個子較高的參賽選手。但他人不甘示弱，就好似一位職業的跑步選手呢!第三棒使我們的班長林鵬暉，他那樣高的個子，那樣長的腿，使我一點兒都不擔心，因為他是我們班的體育明星，曾經還被學校評選過“十佳運動員”的稱號呢!最後一棒，那是從來沒有參加過比賽，沒有一點兒比賽經驗的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優異的成績，也就不再擔心了。正當我轉身看精彩的壘球比賽時，接力賽已經畫上了一個圓滿的句號!“啊!這麼快就結束啦?”我驚訝的叫出聲來。聽着旁邊的幾個同學議論着：“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級竟第一名，我簡直不敢再相信我的耳朵。
義勇軍進行曲，再一次從我的耳畔響起......這次運動會可真精彩啊!
定格，只在你雙眼中，只是一次又一次純然的美的盛宴。
歐式的陽台，精緻的小圓桌，白色的桌布，打開的精裝的書籍，夾着淺紫色花瓣的風吹動書頁翻飛，在桌面投下流動光影的.玻璃杯，清晨的陽光柔和了一切輪廓，定格下一種閒散和慵懶。
潔白的教堂，哥特式的穹頂，彩繪的玻璃窗，色彩絢麗的聖母像，在十字架前禱告的背影，陽光温柔地跳躍，一切定格在一種神聖而寧靜的氣息裏。
長長的弄堂，雨打濕的青石板小路，穿着旗袍的女子背影，白色的旗袍上繡着紫藤花從左肩垂下一簇，又綴滿了大半個裙襬，她左手撐着一頂白色的油紙傘，右手戴着一個通透翠綠的鐲子，黑色的長髮隨意的盤起，如同丁香般結着淡淡的憂傷，定格在那種懷舊和感傷之中。
弦月高掛的深夜，無人的歌劇院，昏暗的舞台，低垂的深紅色的幕布，一排排空座，一陣陣空靈卻詭異的歌聲唱着早已失落的人生。歌聲戛然而止，停在那吶喊出來的高潮，如同煙花消失在它最燦爛的一刻，只定格在幕布旁不經意間露出的一片黑色的衣角，伴隨着往月容光褪盡。
黃昏的舞蹈房，空曠，寂寞，温黃的陽光照在光滑的木質地板上，一片明晃晃的反光如同一片光的海，夕照模糊了正在起舞的少女的臉龐，卻意外地使她額上的細汗如此璀璨，像鑽石綴成的抹額，一切定格在她跳躍而起的剎那，優雅的頸項，舒展的手臂，飄揚的紗質短裙。女孩優雅高貴得如同鬱金香。
抬頭，高而小得窗口如同鑲在牆上的畫框畫面裏有湛藍的天，潔白的屋頂和飛檐，像那飛掠而過的海燕的尖翅，定格了所有的倔強和堅強。
我想定格正如王國維所説的“有我之境”。定格應是一種以眼更是以心觀察事物，看待世界的方式，將客觀與主觀相聯繫，一場視覺的盛宴。
那褐色的瞳仁，清澈而温潤，帶着天然的水汽，倒映着晨光夕照，日月星辰，定格只在那雙潔淨的眸子裏，就在那眼底。
文萃咖
