在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的希望作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
希望作文 篇1
你會知道，你的眼睛所看到的這一切，其實都是假的。
你也不知道什麼是真的，什麼樣的是假的。只是偶爾會感覺，這些都是幻想而已。他們都在騙你，可是人生到底要怎麼活着，才是最好呢。
愛情從來都不在這裏，看不深切。
也從來都不會意味着，從此之後再也沒有什麼或多或少的情誼，可以讓你突然間就懂得，這些深邃的思想，到底該如何才能夠讓你害怕。
你需要知道，每一種宣告，都有着復仇的意味。當然在那樣的世界裏，你從來都不敢太擔憂什麼，沒有誰會不珍惜自己的生活，也沒有誰總是會覺得，這樣的傷害是沒有意義的。
只要是傷害，結果必定都很嚴重。
可是我仍舊希望，你能夠過得很好，笑得陽光燦爛，就好像你小時候那樣。只是還在這裏等待着，那些所謂的結果，那些讓我們看懂的心血。
你不知道，到底是誰傷害了誰。
只是突然有一天，你突然就懂了那些問題的含義，也許他們從來都不夠深刻，但是卻可以讓你看懂事情的始末，讓你明白這個時候的問題，其實都被人看的一清二楚。
希望作文 篇2
一位中學教師，用自己的血肉之軀為四顆躍動的心撐起了一片天空，從此再不能親眼看藍天白雲；一位年輕的舞蹈老師死死把學生護在身下，卻永遠失去了再次起舞的機會；一位老師在生命最後關頭，把學生推出門外，自己消失在了殘骸之中……他們用生命，給孩子們留下了生的希望，讓我們記住他們的名字：譚千秋，湯鴻，向倩，袁文婷……
當房屋倒下的瞬間，一位母親用柔弱的身軀護住懷中的嬰兒，寫下了今生最後一條短信：“寶貝，如果你還活着，一定要記住媽媽愛你！”救援人員都為之落淚，還有無數偉大的母親，在地震來臨時，想的都是如何讓自己的孩子活下去……
孩子別哭，我們還有生命！年過半百的周總理用沙啞的嗓音説出這句話，這位在地震第一時間就趕往現場的老人，總是用他温和的語言平撫着災區人們的情緒，可是有誰知道，五天五夜的不眠不休，這位老人，花白了多少頭髮？
生命不滅，希望不滅。教員隊伍火速趕來，“求求你，讓我再救一個！我還能再救一個！”一個武警戰士的乞求感動了中國，那為悍衞生命而做出的驚天一跪更是讓中國流淚，大批大批的救援物資從全國各地乃至世界源源不斷地運往災區，愛心點亮了希望的聖火，醫務人員在行動，全國人民在行動。當國人的悲痛化為力量，當十三億中國人團結為一體時，展現出的無比彪悍的強大民族凝聚力，讓世界都為之震動！
孩童捐出自己心愛的玩具，學生們捐出自己的零花錢，上班族捐出自己微薄的薪水，連一位行乞的花甲老人，也將一張緊緊攥着的百元大鈔投入捐款箱，那是他用特地到銀行換成的整鈔……無數的人們努力為汶川創造希望，一個又一個的生命奇蹟在希望中被書寫。
希望作文 篇3
解開冰凍河面的是和煦的春風，撫綠遍野荒原的是温柔的細雨，滋潤凡塵生命的是點滴的感動，而點亮生命源頭的卻是那屢屢希望的“光輝”。
同樣的藍天白雲，同樣的繽紛世界，不一樣的“光之源”，但都在扮演着相同的角色。
縱然時間肆意沖刷，他們的光輝歷史都將鐫刻進子孫的記憶。
五千年的華夏史，譜下了“江山代有人才出”的旋律。是他們，為點亮一縷光芒，開闢了無數令人驚心動魄的道路。他們的豐功偉業，是榜樣的寫照，同樣也為後人的進一步發展創造了有力的條件，打下了紮實的基礎。
憶往昔，秦始皇，四海一；漢武帝，拓疆域；唐代宗，貞觀治；清康熙，多建樹；范仲淹，懷天下；宋包拯，鋤橫霸；……到近代，出偉人。先行者，孫中山；……有多少烈士，多少好漢，多少英雄身邊力行，用自己的行為為他人點亮了那屢希望之光。
希望之光像號子，無悔地穿越浩渺的濤聲；希望之光如纖繩，無悔地蕩起悠長的悲壯，希望之光似花朵，無悔地綻放出生命的炫彩。
歷史的演進一如濤瀾，總有新生的力量立在風口浪尖，那老邁陳舊的則淹沒於時間的.洪流。但總有那麼幾世才俊，將自己的生命刻畫成久遠的昇華，鐫刻於歷史的華章。他們的才情沒有被歲月所銷蝕，他們的人生得到了銘記和傳承。
哪裏有五角星，哪裏就有幸福，哪裏就有迷彩服，哪裏就有希望之光點亮……
在零八年的大地震中，那抹淡淡的、温暖的軍綠，它照亮了被廢墟淹沒的受災羣眾的心靈。是他們，又一次點亮了生命的光芒。當聽到又一位受難者被成功救出的消息時，我們都會情不自禁為他歡呼，這便是人們對生命的希望的祝願。
總有這樣一種精神，滿載希望的種子；總有這樣一種人羣，走出了獨步千秋的不平凡路；總有這樣一份希望，哺育着每一份生靈。
有一縷充滿希望的光輝，披一路黑暗，千載風流，看夕陽西下，唱大江東去；
有一絲光芒的點亮，從炎黃到漢武，從古代到現代，彈奏出了一個民族的最強音；
有一個輕微的舉動，等待着你，等待着我，攜起手吧！為了祖國的明天更加美好，更加興旺，我們又怎麼能不將心中的光芒點亮？
文萃咖
