在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的誤會作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
“譚少傑，身為高年級同學，怎麼能搶低年級同學的球呢？”老師一走進教室就指着我的鼻子大聲訓斥，我滿面通紅，望着一身運動裝的體育老師，很想為自己辯解，但沒想到老師卻説是他親眼所見的，我説什麼也無用了。此刻，我只好垂着頭，想象着後面的苦難。
老師訓斥了我一番後，把我像扔垃圾一樣弄了出去，一大羣同學早就圍在這裏，好奇地望着我，還在一旁小聲地議論着，準備看我的笑話。
我的腦子裏一片空白，想着今天體育課後的情形，不覺有些後悔：好人難做啊！不該做這個好事的。當時我正在草叢邊玩，忽然發現腳下有個排球，我彎腰拿起球，準備把它送回體育室，卻恰好碰到了那個找球的小同學，老師也在不遠處。他看見那個球，以我平常在學校的表現，就一口斷定是我搶的，因此就出現了剛剛那一幕。我感到非常苦惱，決心找到兇手。
於是我去了那個低年級同學的班級，我猶豫了一下，該怎樣去向他詢問這件事呢？但為了澄清自己也顧不得那麼多了。最後終於有了按圖索驥的對象，就是那件衣服。他説昨天看見的就是我身着的藍色衣服，而搶球的人也正好穿着藍色衣服。我仔細一想，那一天和我穿着幾乎相同顏色衣服的只有我最好的朋友。最後查出來的結果是，兇手果然是我最好的朋友。我又在猶豫，我到底是澄清自己還是保全朋友。我陷入了深深的糾結之中，最後我決定揭發他，因為不這樣做就可能會讓他為自己的這件事兒沾沾自喜，越來越出格，越來越膽大。
我便向老師澄清這件事，真相大白後。老師給我道了歉，而我的同學也表示對不起我。我對朋友説只要事情不嚴重是沒有關係的，我這樣做是為了避免他以後再犯錯。他聽了後很感動，急忙給我道謝。 人犯錯誤並不可怕，而可怕的是他是否擁有承認錯誤的勇氣。即使你做錯事，你勇於承認，你就不是一個懦夫；而不敢承認，就缺少了提高和矯正自己的'機會，這才是真正的失敗。
某一天，就因為一支小小的鉛筆，卻引起了我和同桌一場大誤會。怎麼回事兒？聽我跟你説：
那天早上，我買了一支新鉛筆，那隻鉛筆特前衞，在筆的後邊有一個神奇的按鈕，一按，前邊的筆頭就像火箭似的飛出去。也就是因為這個，我特喜歡這支鉛筆。
下午，我興沖沖的把我那心愛的鉛筆裝進褲子口袋，早早的來到了學校。可是快要上課的時候，我卻翻天翻地的怎麼也找不找它了，正當我絕望的要把這一糟糕透頂的消息告訴我的同桌蘇哲的時候，我眼前不禁一亮，哎喲，我的天呀！我的筆不是好端端地在我同桌蘇哲的手裏拿着嗎？我按耐住激動的心情説：“蘇哲，我的筆什麼時候跑你那裏去了？快把它還給我吧！”沒料想蘇哲卻大聲的對我説：“什麼，你的鉛筆，你憑什麼説是你的！”本來，我只是想問他要回我的鉛筆，沒想到他卻這麼橫，一股無名火直衝腦門，於是，我也把嗓門提高了八度説：“明明是我剛買的，難道你想耍賴不成？如果你説是你的，可有證據？”聽了我的話，他頓時無語了。我又輕蔑的説：“怎麼樣，沒話可説了吧？”沒想到他卻來了個後發制人：“哼！哼！哼！想要證據嗎？很簡單，我的證據就是鉛筆的型號，我的型號是0、7，你的呢？”這回輪到我當啞巴了，我清清楚楚記得我的鉛筆型號是0、5的，難道是我錯怪了他，可是他手裏拿的明明是我的鉛筆呀！如果這支筆確實是他的，那我的筆到哪兒去了，這到底是怎麼回事呢？
快要上課了，還沒找到我的鉛筆，我氣急敗壞的使勁一跺腳，咦！什麼東西扎到了我的腳，我彎下腰翻開褲腳一看，原來是我的鉛筆。我的鉛筆怎麼會藏到了我的褲腳裏呢？當我把手伸向褲子口袋的時候，所有謎團全都解開了，原來，我的褲子口袋破了一個大洞，當我把筆放進褲子口袋的時候，我的寶貝鉛筆卻頑皮的順着洞洞溜到了褲腳，跟我開了個大玩笑，害得我差點冤枉了我的好同桌。哎！多虧那0、2的差距。
吃一塹，長一智。從此以後，我總結出一條經驗：遇事切忌衝動，凡事三思而後行。
人與人之間相處,就會產生一定的誤會。記得在我上初中的時候，在一次測驗考試中的作文,就以誤會來命名。那時作文寫的是與同桌之間發生的小摩擦。當然還在作文寫道：誤會是從中生，也從中解罷了 好像從那開始，我這才明白到誤會的含義。如今立身於萬千社會，所接觸的人和事也多了。有時候你説話或做某一件事情會讓別產生誤會。尤其你個人説話的方式讓人聽後會誤解為不善的意思。其實你是無心冒犯別人的，而自己卻不知地得罪了別人。致使讓別人對你起了不滿或戒心。這樣是很無辜的同時是很無奈的。而我正就是這種説話方式會讓人容易誤會的人。有時不想與人的關係搞得太僵，哪知話沒説幾句就似若火上澆油,越薰越黑。 致使與某些人的誤會日漸加深，日後見面更是沒有一個好看的臉色,那是一種很尷尬的場面。我不喜歡這種場合，所以我寧願不參加或儘快逃離。因此，在一些人眼光中,高傲和孤僻成了我的本性。所以，熟悉我的人説我為人正直,交情較淺的則説我為人小氣,有些甚至説我這人是不好相處。我這份人確實有點小氣，那是我個人的自尊心強所造成的。對於一些不太過分的批評，我個人樂觀對待。
談談我的愛情吧。在現在這個接近談婚論嫁的階段，我與她時不時就會冷戰一下。拌嘴和挑剔成了我們每日必修之課。看來是否正應了那一句相處得越久，矛盾越多了？現在這個階段是一個困難時期。曾經有位朋友介紹過：當你追求一個人的時候是一種感覺，那時雙方看到只是對方的優點;當你追求到了之後又是另一種感覺,剛開始是一種甜蜜,相處久了之後,彼此也發現了對方有不少缺點,雙方也感覺對方沒想象中那麼好了;結了婚和有了孩子之後各又是一種感覺太遙遠的事情,不必多想了。是不是戀愛久了就不保鮮了？只感受到男女雙方各自都有一堆埋怨和不滿。那位朋友又説：這個問題是很正常的，一般男女雙方經過了這些摩擦之後仍能堅持在一起的話,那前面等待着他們的將會是婚姻的大道,婚姻生活的大學堂。
現在,擺在我和她面前的就是這麼一道坎。當跨過了這道坎之後，我們便正式步入了談婚論嫁的重要階段。有時想想，自己也很不應該。她只不過是無心説出了一些我自己認為不入耳的話語，而就無端端地對她生起悶氣來了。你説哪一個人會沒有缺點？自己又何故那麼在意呢？愛情是靠相知相愛的兩個人以理解和包容之心來維持和經營的。以前的大風大浪都經歷過來了，難道今天這小小風波卻經受不住了嗎?説實在,她的優點還是多於缺點的。一些誤會和摩擦根本算不了什麼。
對於她,別忘了有自己的愛和承諾,還有一種責任的存在。切莫被彼此的不足而擊毀了相互之間的信任和諾言。在這裏引用另外一位朋友的提醒來作結尾：記着，不要放大對方的缺點。
一次，我和爸爸媽媽去山區旅遊，剛進旅遊區，就看見兩個手拿紀念品的小女孩跟在我們身後，她們是想讓我們買紀念品吧。
中午休息時，兩個小女孩在離我們不遠處坐下。一個從口袋中掏出個餅子，掰成兩半，一半遞給身旁的小女孩，自己拿着另一半津津有味地吃着。我拿出漢堡包、飲料和一本書，邊吃邊看。無意中我發現她們的眼睛一直朝我這邊看。過了一會兒，倆人竟湊到我的眼前。我想：給她們嚐嚐漢堡吧，怪可憐的。就在我胡思亂想的時候，一個小女孩開口説：“小姐姐，我可以看看你的書嗎？”啊？原來是這樣，我既意外又慚愧，鄭重的把書遞給了她。
聊天中，我才知道她們是雙胞胎，爸爸去世了，媽媽又有病，趁課餘時間在旅遊區賣些紀念品。
我們要上路了，兩個小女孩還跟着我們。看來不買一個紀念品是不行了，我準備掏錢。這時一個小女孩膽怯地問：“我用紀念品換你的書行嗎？”我心裏一陣激動，把隨身帶的幾本書都送給了她們。
我誤會了這兩個小女孩，直到現在我還一直想念着她們。
誤會往往會傷害朋友、家人的感情，而且，被誤會的滋味很不好受，那次，我就親身經歷過。
有一次，我上音樂課，老師教我們唱《青春修煉手冊》，我唱的聲音很小，老師就罰我站在講台上，讓我再唱一遍，我當時雖然一直在唱，但因為我天生聲音小，老師就沒聽清楚。於是老師就讓我寫五十遍“一、上課大聲唱歌。二、我要遵守課堂紀律。”我雖然嘴上不説，心裏卻説：“哎！還是因為我天生聲音小呀，老師誤會我了。”下課後，老師找我談話，我心裏好奇又害怕。“為什麼不唱歌？”“我唱了呀！”我聲音很小地説，頓時，老師恍然大悟，心裏愧疚地説：“對不起，老師誤會你了。”我説：“沒關係，我以後聲音也會大一些的。”
我想：音樂老師以後一定會認真辨別一下再去批評學生了。但我自己也應該把聲音放大一些，以免讓別人誤會！
文萃咖
