【例文1：留戀】
我，一個六年級的學生，即將離開學校。
我心中充滿着對這個大家庭的不捨與眷戀。永遠也忘不掉那一張張可愛的笑臉。集體照我們拍過很多，可是畢業照我只拍過一次。我真的很害怕拍畢業照，因為在那一刻我們所有的快樂都凝固了，再怎樣想掙脱也不能動彈。我意識到必須要珍惜剩下的時間了。上個六年級的畢業典禮，我偷偷去看了看，畢業的同學抱住家長默默地流着淚，有的人失聲痛哭，有的人拿着照相機，在學校裏奔跑着，瘋狂地按着快門，有的人對着天空大聲喊“我們畢業了!隨後蹲在地上抱頭痛哭。
我想我們的畢業典禮是什麼樣呢?我們也會像他們那樣吧!我努力剋制自己不要再去想，可我無法控制自己。我走進教室，面對一排排整齊的桌椅，我彷彿看到了龐彥坤微笑着向我走來，邀請我和她一起去跳皮筋。我彷彿看到了熊婧嵐為我將冷笑話。我彷彿看到楊昕旻對我説，欣兒，我們去操場玩吧!她伸出一隻手，我伸出手去牽，可惜我什麼都沒抓到，我面對的還是空無一人的教室。我的笑容已下子沒了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!
有一天中午的大課間，我拿着改好的作業本，來到數學老師的辦公室，剛走到門口，看的陳可為走了出來，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經上了5節課了，現在正休息呢!你把作業本放在他桌上就行了。記住關門的時候輕點。“我走了進去發現付老師正趴在辦公桌上貪婪的睡着。我小心翼翼的把作業本放下，輕手輕腳的離開。付老師為了我們能在考試時得到一個理想的分數，耐心的為我們講解複雜的題形，我相信老師的付出，一定會得到回報。珍惜吧!不要讓老師對你失望!
珍惜吧!珍惜剩下的時間，與可愛的朋友和老師們快樂的相處吧!
【例文2：留戀】
過去的時光彷彿還停留在昨日，現實卻早已過了兩年。初一的羞澀和內向被時光沖刷，沉澱在了記憶的深處，取代的，是一張充滿自信、洋溢青春的面龐。兩年的時間，在不知不覺中，便結束了。
有時候，覺得一個人的記憶力不好，其實是一個好處。因為這樣，回憶少了，幸福感多了。不像現在，看到一個相似的場景，就勾起了記憶，回憶完總會發笑，笑那時的天真，笑那時的幼稚，笑完之後卻又深深地懷念，懷念那張老師光明媚的笑臉，懷念那些放蕩不羈的笑聲。
初中生活的確比小學生活更過的豐富多彩，參加合唱團、參加信息競賽、參加徵文比賽……一切一切的活動將生活安排得滿滿當當的，但還是少了一些東西。初中同學，只有三年的友誼，而小學同學，卻有六年。初中，少了三年，少了1095天，少了26280個小時，少了1576800分鐘……這些數字，壓得人落淚，壓得人沉重。
有時候，我多希望我有一個多啦a夢，他能帶我回到過去。回去看看，這是我心中一直響起的聲音。可我，卻沒有勇氣，我害怕去回憶，害怕回憶後的那些無助和悲傷，害怕那些悲傷佔據我的生活。所以我只有努力地學習，用學習上的忙碌來填補那些我獨自一人的時光。
人們總説要向前看，向前看。可真正做到的又有幾人呢?那些賺人熱淚的回憶在你寂寞的時候，總會見縫插針地浮現。熟悉的臉龐，看得見，卻摸不着。有時想到小學的同學，能記起名字，可腦海裏那些往日熟悉的面孔，卻覺得很陌生，很模糊。
qq簽名上，每個人都不定時地更新自己的簽名。有的悲傷，有的經典，有的搞笑……這些不過統統只是為了讓關心自己的人能夠更多地瞭解自己的現狀，有時看到回覆，會很高興，會認為還是有人關心自己的。這種心情，很複雜，很矛盾，也很寂寞。原來我總弄不明白，為什麼總有人叫我給他們的空間留言，現在明白了。只不過是為了讓眾人看見自己還沒有被人忘記，還是有很多人掛念。
過去的時光，在現在看來，彷彿是一個傷疤，一個永遠好不了的傷疤，去觸碰時總會引起疼痛。可就算它是一個傷疤，一段不能觸及的過往，它還是存在於那個時空，還是牽扯着人去思念，讓人不能抑制地疼痛，情不自禁地去懷念……
文萃咖
