在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的朋友的快樂作文，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書——伴我快樂成長的好朋友》。
我愛讀書，書帶給我知識！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長過程中書是我最好的朋友！
很小的時候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認識世界萬物的窗口，我認識了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！
上幼兒園的時候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書。《龜兔賽跑》中烏龜的腳踏實地和白兔的驕傲自大；《三隻小豬》中豬小弟的機智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設的《分享閲讀》使我認識了很多漢字，我開始讀一些圖文並茂的圖書，如《幼兒畫報》、《巧連智》等，這些書不僅教會我一些日常的科學知識，也讓我學會如何辨別真善美醜，我的童年時光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。
上小學了，我認識的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時間就拿起一本來讀，為馬小跳的淘氣而擔心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我彷彿在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的鼓勵、老師的嘉獎下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閲讀本上，看到跳躍在屏幕和閲讀本上的方塊字，我內心無比激動，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個記錄自己成長過程的廣闊天空。
我愛讀書，今後我一定要多讀書，讀好書，讓書本成為我的翅膀，帶着我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長！
謝謝大家！
一説到我的好朋友，大家的腦海裏肯定會不約而同的冒出三個字—“張哲鋭”。我和張哲鋭在一年級開學的第一天就互相認識了，我們每天一起上學放學，一起玩耍，慢慢的，就成了形影不離的好朋友了。張哲鋭長着一雙帥氣的大眼睛，只要他的大眼睛滴溜溜地一轉，他的腦海裏一下子就會冒出許許多多的鬼點子，他還有一張嘰裏呱啦總愛説個不停的嘴巴。雖然他是班上公認的調皮大王，但是他卻特別機智、有愛心。2記得有一天下午放學的時候，李志強同學興沖沖地跑到我面前來，從後面拿出一個小盒子，對我説：“這隻小雞我不要了，送給你。”説完，把這個小盒子遞給我，就風一樣地跑走了。我輕輕的打開盒子，只見裏面裝着一隻剛出生的小雞，小雞全身的毛都是濕濕的、黃黃的，一雙綠豆般大的小眼睛驚恐地看着我，不時發出“嘰嘰”的叫聲。我心想：這隻小雞太可憐了，媽媽絕對不會讓我養的，怎麼辦呢？這時，我想到了好朋友張哲鋭，他應該可以養吧？
於是，我懷着緊張的心情，跑到張哲鋭面前，問：“你媽媽允許你養小雞嗎？”張哲鋭看了看我懷裏這隻可憐的小雞，猶豫着説：“應該能吧，到了你店，我打個電話問問我媽媽。”説完，便拖着我快步向店跑去。到店了，張哲鋭打了個電話，打完後，遺憾地對我説：“不行啊，我媽不準養。”該怎麼辦呢？我倆急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，張哲鋭像想起什麼，一拍腦門高興地大叫：“對！把它送給李一凡，讓他和李一凡養的那隻鴨做伴吧！”我點點頭説：“太好了，就這麼辦！”。
看着張哲鋭把小雞帶走，我在心裏對他感激不盡，沒有他，小雞可能只有獨自去流浪了。這就是我的好朋友——調皮又聰明的張哲鋭，你想跟他交朋友嗎？
朋友，你在人生中給我精神上的撫慰，在生活中與我同甘共苦，在失意時鼓勵我，在驕傲時勸導我，在成功時與我共同歡樂。是你幫我找到了快樂和友情。
朋友我最想依靠的就是你，當夏天來臨時，急躁和驕傲也降臨了。炎炎夏日連風都是熱的，令人無論如何都擺脱不了凝重的空氣，這時一股股的急躁湧上了心頭彷彿滾滾的熔巖在火山裏沸騰，火山即將爆發了。但是你出現了，一句句詼諧幽默的話語像冰塊一樣去除了我的急躁與不安，火山也變得寂靜了！雨來了，到了一學期考驗我們的學習成果的時候了，我們半年的學習終於有了結果，成績不錯，這時一股驕傲湧上了心頭，但是你來了一句話把我從勝利的喜悦了揪了出來，讓我知道了這不是真正的勝利，決定身家成敗的戰場還在兩年之後，這時雨停了天空中掛上了一道小小的彩虹。
朋友我最想依靠的就是你，當秋天逼近時，我正沉浸在失意落魄當中。秋風颯颯，我的心情也像秋天一樣的黯然失色。期中考試失利了！正如現在的走在街上的情景，花謝葉落滿目凋零，所有的顏色都成了暗淡的色調。不過這時你又來到了，你又給了我心靈上的鼓勵，我開始繼續的努力學習，因為你告訴了我有拼搏就會有成功，而且與從前相比煥然一新的你就是證明這句話的最好憑證。於是秋天也充滿了勃勃的生機，只要你細心去發現，即使在凋謝的花萼上也能看到生機的種子。我每天認真的學習，就像在秋天當中尋找生機一樣。你在秋天給了我生機。
冬天銀裝素裹的季節到了，我最想依靠的還是你，在這個季節當中讓我體會到了快樂。祖國美麗的河山出現在我的眼前，這個季節我們一起和班裏的同學打雪仗，一個又一個的雪球飛了過來，這讓我們沉浸完全在歡樂之中。有朋友和我們一起玩真是快樂啊！
終於春暖花開的時節到了，種了一年的友情的果實已經慢慢長成樹苗，在這個季節裏，我們回味夏秋冬朋友給我們帶來的快樂、給我的幫助，這一切讓我知道了我最想依靠的就是你朋友！
朋友，願望我們的友誼地久天長！
朋友，是成長過程中堅持的後盾;朋友，是風雨來臨時共同面對的夥伴;朋友，是迷茫時為你照亮前方的一盞明燈;朋友，是在你做錯事時給予忠告。
星光燦爛的夜空，星星正在眨着眼睛，一閃一閃。我倚在窗台，望着夜空-----閃爍的星星，把原本無邊際的漆黑夜空襯托着十分絢麗、耀眼，思緒變化萬千，彷佛又回到了曾經……
縹紗的思緒把我帶回了校園那一幕幕温馨的情景。那時的我們是學習上的對手，生活中夥伴，更是彼此訴説心語的同在天涯互為斷腸人。而我們差點因為一點小事破壞了六年的珍貴友誼，都彼此傷了對方的心，造成了那幾天的冷漠相對，最終還是你先低頭。
那是有一年的夏天，晴朗的天空，太陽高照，大地被照熱得不停地散發熱氣。你是學習委員，負責收本子，我們班的人很多，所以本子同樣多，加上處在下課的時間，一些的調皮搗蛋的不良分子，把全班弄得人聲鼎沸，很多人擁擠到講台，把一小部分人交好的本子弄的到處是，就這樣我的朋友把我的本子不知弄到哪去呢?
在課上，老師就當着全班人的面，問我為什麼不叫本子?我説：“交了。”可是老師就是不相信，全班人的質疑，使我差點急得哭，好的是有些人看見我交了，幫我做了證，指責不在指向我，而指向了我的朋友，她同樣百口莫辯，最終在講台上找到了我的本子，這場鬧劇也隨之而消失了。
一下課，她就向我道歉，並表明她不是故意把我的本子漏掉，而是因為人太多，所以來不及數，但我還是不理她，就這樣冷戰了好幾天，在冷戰中間她常常向我道歉，或許因為他的真誠道歉，我最終原諒她了，在此事上，我們的友誼也越來越堅固。
經過此事，在以後的`日子裏我也逐漸明白了我的錯誤，並在她的幫助下認識了自己的缺點與優點，正是因為她這樣的朋友，所以我要交更多的朋友，改正缺點，擁有更多的閃光點。擁有朋友與她共同度過的朋友，是我最快樂的日子。
她，一米四的個子，烏黑光亮的頭髮總是扎着一條又細又長的馬尾辮，圓圓的小腦袋，尖尖的瓜子臉，有一對小小的耳朵，水靈靈的大眼睛，一張口齒伶俐的櫻桃小嘴。這就是我的快樂好朋友——羅曉穎。
她是一個十分有禮貌而且又很寬容、大度的人。 有一次，我和羅曉穎一起在小花壇裏打羽毛球。我們正玩得高興，一不小心，我把球打歪了，掉進了別人家的院子裏。羅曉穎走了過去，想伸手進去拿，可手不夠長，於是，她把羽毛球拍伸了進去挑。這時，門開了，一個阿姨出了來，她看見了我們，很是生氣，對着我們大哄：“你們在幹什麼？快走快走！”我很不服氣地頂了她一句：“球掉了進去，我們撿回來都不行嗎？！”這時，羅曉穎走了過來，很有禮貌地對阿姨説：“阿姨，對不起，我們不是故意的，請原諒。”我心想：哼,真會拍馬屁。不料，阿姨變更兇了，她居然了羅曉穎一巴掌，羅曉穎“咚”地一聲摔在地上。我剛想幫羅曉穎還手，沒想到羅曉穎卻拉住我，對我説：“算了算了，我們走吧！”我很不服氣地跟羅曉穎回了家。我氣沖沖地對羅曉穎説：“你真是膽小鬼！我以後不跟你玩了！”説完我飛快地跑回了家。一個星期後，我的氣也都消了，我想了好一會兒，覺得是自己不對，我打算去和羅曉穎和好。沒想到羅曉穎居然早已原諒了我，她真是一個寬容、大度的人。 的確，羅曉穎説得很對“退一步，海闊天空。”是啊，退一步又怎麼樣呢，何必大家鬧不和呢，那又有什麼意義呢？羅曉穎就是這樣一個“退一步,海鬧天空”的人。
羅曉穎不但是我的好朋友，而且還是我的好榜樣！
和好朋友在一起，我無比的高興與興奮，因為他們給我帶來了快樂與永遠也忘不了得那份珍貴的回憶。好朋友在一起的説説
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們一下子飛也似的“飛”到了教室。不一會兒，張老師就來到了教室，指着黑板上的板書説：“今天我們學習比較分數的大小。”我心想：切，我早就會了，我是自學的，嘻嘻我趁老師在黑板上整理板書的時間，反過位來，小聲的説：“計翔，比較分數的大小我早就會了，你呢？”計翔也笑了笑，説：“這麼簡單，我也早就會了！”我和計翔暗自笑了笑，我拉了拉前面的李博文，他馬上就轉過身來了，我悄悄的説：“比較分數的大小你會嗎？”“我”我看出了他的心思，説：“等下老師叫我們小組討論的時候，我和計翔告訴你，一起學習，OK？”李博文點了點頭。老師把黑板上的題講完後，大聲的説：“小組討論。”我們三個人同時説：“你會不會啊？”説完這句話我們都笑了笑。我把他們的頭拉了過來，小聲的對他們説：“肯定還有人不會。我們教教她吧。”我們把坐在我後面的一位同學拉來，説：“你會不會分數的比較大小啊？”她搖了搖頭，我們給她講了講比較大小有什麼用，怎樣比較分數大小，她這才豁然開朗，説：“謝謝你們。”“鈴鈴鈴”下課了，張老師按時下了課。我們三個人直奔走廊，在走廊裏我們談天説地，互相把自己學習中的知識告訴對方，把自己知道的奇聞趣事和對方説説，就這樣我們度過了一個有一個的學期。
我真希望我們的友誼天長地久，雖然我們在一起的時光十分短暫，就算以後我們不能坐在一起了，但是我們的這份友誼會伴隨着我們成長，到了以後，我們一定會記住這段美好回憶的！
文萃咖
