在背書中，我品嚐到了創新的快樂
雖然俗話説：“好記性不如爛筆頭。”但是身為一個學生，難免要讀讀背背，語文的古詩、課文；英語的單詞、語法；數學的概念等等。沒有高效率的背書方法，背書時就如同西天取經般困難，因此我總結出以下幾種方法並實踐：
“抄誦法”――讀古詩或短文時，先看一句，抄一句；再看幾句，抄幾句；最後看一段，抄一段；直到看完一篇抄一篇；也就是先讀後抄，抄完再讀。對於這種方法我嘗試了一下，面對幾百字的文章，我僅僅寫了一百多字，便扔筆走人了。這種方法用的時間長、效率低，還浪費精力，所以不可取。
“情節法”――掌握故事的起因，經過、發展、高潮、結尾等具體情節，根據情節背誦。這種方法需要充分的瞭解一篇課文，找準文章中的情節才能背誦，太過於麻煩且浪費精力，所以也不可取。
“提綱法”――列出一個簡單的提綱，練習背誦。這種方法與“情節法”差不多，都比較麻煩，所以不可取。
“點線法”――找出文章中的關鍵詞語，先後次序排列起來，再連點成線連線成面。這種方法哪兒都很實用，但是如果一篇文章中，有很多關鍵詞語，那是否要全部記下來呢？當然不！所以也不可取。
“耳聽法”――自己把要背的東西進行錄音，然後放音，仔細聽記。這個方法可能是所有方法中最簡便的.一個了。但是誰能保證你在聽的過程中就一定不會分心呢？又或者説，你不分心，那在學校你怎麼錄音，難道在早讀時你也要揣着手機來上課嗎？所以此方法不可取。
那就有人問了，“你説了這麼多方法都不可取，那到底什麼方法才可取？”我把“抄誦法”改了改，變成了“反覆法”，顧名思義，是先一句一句背，在一段一段背，在背一段時順帶把上一段的內容帶上，再次温習，依次類推，每背一段，就連帶着之前背的段落，直至課文結束為止。
這是我認為能使我高效率背書的方法，當然，如果你認為這種方法並不適合你，你也可以自己嘗試尋找或創新其他方法，相信你能創新出更好的方法，並收穫創新中的快樂。
文萃咖
