記憶碎片作文1
看着窗前來來往往的車子，艾文長歎一聲…
“艾文，自從你出院以來你就天天這樣，你這是怎麼了？”艾文媽媽遞給艾文一杯温開水。
“媽，我想凱笛。我想見見他”
“嗯…這個……真的沒辦法，你也問過好幾次了，因為他已經……”艾文媽媽聲音越説越小以至於最後艾文完全聽不清在説什麼…
“媽，凱笛怎麼了？你快説啊，是不是真的出車禍了？是不是啊！”艾文突然站起一遍又一遍的問着…當艾文看到媽媽那強忍傷心的表情，他知道了…
“原來那不是幻覺…”艾文手中的杯子滑落到了地上變成了碎片……
記憶碎片作文2
因為無聊，我打開了電腦。這才想起前幾天照的照片，這些記憶的碎片似乎也正在列隊等待我檢閲呢！
鴕鳥起舞
打開第一張，那是我在鴕鳥基地的一張可愛照∶我站在離鴕鳥較遠的地方欣賞着鴕鳥，看着它呆呆的站在那裏，我想他此時心中湧動着快樂。剛走進鴕鳥世界，我被眼前如此之肚餓的鴕鳥驚呆了相機不由得閃了一下……我順着鼠標便滑進了照片裏∶只見它的雙翼懸掛於空中，猶如天鵝起舞，可他無論怎麼普掃着地上的塵土也飛不起來，看來它這個表演被肯定失敗了。只見它靈機一動，便跳起了優美的舞蹈，彷彿天鵝在飛舞；又像可愛的舞蹈家在盡情表演着……
不知有多少雙眼眼球被它所迷惑，只聽“啪”的一聲，照相機照下這精彩的瞬間。
餵食鴕鳥
鼠標又開始運動了，它蹦到了下一張照片。呵呵，我手中拿着一撮蘿蔔，正在等待鴕鳥的進攻，思緒又不由得回到當時的現場……不知是誰推了我一把，我又降落於這個鴕鳥面前，只見它那尖長的嘴向我的菜啄來，我淘氣的手故意不鬆，可誰知我平常巨大的力量在這龐然大物的嘴下，確是如此渺小，我手中的蘿蔔沒幾下就被它啄去，只聽“啪”的一聲，一張它光榮的照片又保留了下來。
鴕鳥巨蛋
為了讓我的旅遊之心隨之停留，我便又神祕的溜到另一張照片前來。“啊”，我不由驚訝呼喊了一聲，哇，我手中捧着一個巨大無比的鴕鳥蛋，它好重啊，彷彿地上的石頭蹦到我手中，我便慢慢欣賞起來……看到這些排列的照片，我心裏不由的樂開了懷，鼠標在我的手下不由得舞動起來，旅遊時的快樂與興奮，也隨之一點點侵染了我的心……
記憶碎片作文3
記憶的廢墟，是人生的經歷留下的痕跡。從斷井頹坦中想象着當年的原貌，但再也無法復原，重温平淡美好的時光。只能撿拾零落的記憶碎片，來慰藉對光陰逝去的感傷。
一堵被風雨侵蝕的土牆，使我順着記憶的幽靜小路，來到了三間人字脊的茅屋前。屋上的黃草被歲月染成了黑色。木頭製成的小格窗上，糊着白白的紙，像是父親剛剛用漿糊粘上的白紙，透過白色的紙，看見屋裏人影在晃動。
輕輕地推開門，看見母親正在一盞油燈下為我縫製一個新書包，那時的我該是上小學的年紀，看着母親穿針引線的動作，把長長的影子投到報紙糊就的牆上。在我當時的心裏母親很了不起，把兩塊從穿過的衣服上裁下的布，對合縫製，便成了書包的樣子。再用一塊紅布剪成一個五角星，縫在書包上，一個嶄新的書包，已在母親手裏完成。
藉着油燈跳動的火焰，能看清牆上報紙的字。記得做完了家庭作業，我會躺在土炕上，讀牆上報紙的新聞，剛上二年級，有些字還認不全，就順着句子的意思往下猜，天長日久，字認識了不少。有時老師沒教過的生字，我卻能説出讀音和字義，為此時常得到老師的表揚。也為以後的為文打下了一點兒基礎。如今再也尋不見報紙糊在牆上的屋子，密密的字跡，像是滿天的雨滴落在地上，隱進了泥土。看去，已開滿了細碎的花。
上了小學，已和父母分住。我住的屋子，也有一鋪土炕，木質的炕沿，被磨得很光滑；炕上鋪着一張用秫秸皮編的“細米炕蓆”，與外間屋的灶台，有一堵用土坯壘就的牆壁隔着，土坯上接樑橢，不知經歷了多少年，裂開了很寬的縫隙，每每睡覺，我總是擔心牆壁會倒了，在睡夢裏被拍在底下。這種擔心一直持續了六年，直到老屋被拆除，搬進了新房。
一台兩個喇叭的半導體收音機，傳來了單田芳老師講的評書——白眉大俠。我正趴在寫字枱上聚精會神的聽着，在我的世界裏已是刀光劍影，好漢聚集。這台半導體收音機，是父親花了半個月的工資買回來的。還沒有上學時，收音機成了我的啟蒙老師，最喜歡聽“小喇叭”和“星星火炬”；曹燦老師略帶磁性的聲音，講述着一個個兒童故事——小英雄智鬥白匪兵、雞毛信、蓮娃請樹神；聽得久了，也可以向小夥伴複述。有時也聽名著，像《三國演義》、《楊家將》、《岳飛傳》；小時候都從收音機裏聽過。
每當母親領着哥哥們下地幹活，就會留下我看家，唯一的樂趣就是趴在寫字枱上聽收音機。聽着聽着睡着了，總會被回來的母親叫醒。有時院子裏晾曬的衣服被風颳到了豬圈裏，被豬當作吃食撕得稀爛，等母親回來，當然免不了被母親一頓暴打。可喜歡聽收音機的習慣，卻絲毫沒有動搖。是一台收音機使我的童年充滿歡樂，在我幼小的心靈裏，搭起了一座通往外面世界的七色彩橋；也是我人生中最早的啟蒙老師。
老屋的院子裏種滿了蔬菜，夏夜的風把蔬菜的清香瀰漫在空氣中。一輪滿月灑下清輝，照亮了一座農家小院；籬笆下的蟲鳴，是夏夜唯一的樂曲，一直伴着人們入眠。
輕輕地關上了柴門，離開了那個童年的世界。我從記憶裏走出，想一想零碎的記憶，恍如隔世，在記憶的廢墟里閃爍。
記憶碎片作文4
幾年未曾謀面的一個姐姐，她説已經認不出我，都變了。如果不仔細看，我也很難認出她來。隨着時間的流失，同樣消失不見的是我們的樣貌，還有對彼此的記憶。
看到她，想起了我的小時候。我最喜歡跟這個姐姐一起玩兒，一起上學，放學一起回家。那時候是冬天，下了霜的早上特別冷，月亮還掛在山頭，我們走在上學的路上，一路玩着去，摘摘路邊的野花，等到太陽升得老高了我們才到學校。
那時候，綜藝頻道在熱播還珠格格，每天中午三集，我吃了午飯就急忙去姐姐家，跟幾個姐姐坐在電視機前看還珠格格，離上課時間還有半個小時的時候才匆忙踩着單車去學校。
放學了也要一起回家，也是一路玩着，別人放學了都是匆忙的往家趕，只有我們不急不慢的邊走邊玩，跟着幾個姐姐一起，路過紅薯地就去挖紅薯，還挖馬鈴薯，挖馬蹄，樂趣多多。
不上學的時候也喜歡粘着她，還記得姐姐們帶着我，在天黑時摸到別人家門前的葡萄架下去偷葡萄，去菜園裏偷果樹上的毛桃，偷柿子。
也還記得，晚上常去她家跟她睡。夏天，我們在樓頂鋪一張席子，躺下就能看到滿天繁星，聽着蟲子的叫聲入睡。
時間真是把殺豬刀，兒時的很多趣事都歷歷在目，姐姐卻已成家，有了自己美滿的家庭，可愛的女兒已經三歲，很害羞，總是要黏着她。再認真看，還是能看出記憶中她的模樣。
時間啊！！！
記憶碎片作文5
沒有快樂，只有日日夜夜的歎氣聲……
他， 童年沒有快樂，記憶的碎片，散散落落的，散散落落的，記憶永遠只停留在睜開眼看見那個陌生男人的瞬間，想到這兒，淚水慢慢的滑落，沒有聲音……
他，當那個陌生男子的義子，説是義子，莫不如説是看別人眼光生活的動物，天天要看別人異樣的眼光生活，像奴隸，端茶倒水， 做那男子的妻子的出氣筒，吃鞭子，頂花瓶，甚至趴在地上學狗叫，看見周遭的人用譏諷的語言嘲笑他，但，必須撂下自尊，眼圈裏含着淚，是如此如此的卑微……
他，渴望記憶，以前的記憶， 就像一扇鎖壞了的門，無論如何，無法打開，但對記憶的渴望使他一次又一次的拼湊僅有的記憶碎片，但卻換來一次又一次的失望，甚至頭痛得死去活來，簡陋的小房子裏傳出絕望的苦笑……
在他缺失的記憶裏無法忘記那一天，正當他餵鴨子時，那男子站在可憐的他的身邊，當他剛回頭要叫“乾爹”時，那個男子很隨意的説了一句，在那之後……
他告別了那男子，去自由的闖蕩了，自由伴隨在她的左右，瀟灑的微笑終於在他的臉上綻放了，終於不用在記憶碎片中痛苦的他，一身輕鬆……
這句神奇的話就是“丟了記憶，有什麼，男子漢大丈夫，去創造更精彩的記憶嘛，一直在追潮過去，不如向未來看齊，真是懦夫！”
請問你是懦夫麼？
記憶碎片作文6
説到剪輯，我想起的第一部片子就是諾蘭的《記憶碎片》，記憶碎片影評。
我一直想用個方法準確的形容一下這個片子的剪輯，像切香腸，切碎成一段一段又一段，再倒敍正序交叉把它串起來。從前看這部片子覺得好神奇，硬是剪得複雜多樣答案不一；後來去年又出現了部《雲圖》，硬是把6個故事切碎重組，貌似想讓觀眾騰雲駕霧。
雖然兩部片子的剪輯形式差不多，不過，作為一名諾蘭的粉絲，我還是忍不住為他這部初期的作品搖旗吶喊。其實應該像切碎了一把標尺，按照刻度10-1-9-2-8-3-7-6-4-5的方式排序，倒敍是彩色的，正敍是黑白的。這種交叉剪輯的方式讓觀眾不敢懈怠，生怕看漏某個環節導致不知所云。
蒙太奇（法文：Montage）是音譯的外來語，原為建築學術語，意為構成、裝配。後來，電影借用這個概念，使其逐漸成為影視製作的一個專用術語。
簡要地説，蒙太奇就是根據影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然後再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。
按照這樣的解釋，要我説，《記憶碎片》就是不按常理出牌，和觀眾的心理順序正相反，先按鏡頭拍攝組合成一個故事，再把這個完整的小故事切碎成N段，慘不忍睹，又用非線性的敍事組合講述出來。
這大抵是懸疑驚悚故事最出彩的技巧。沒有人抵得過結尾的翻盤大逆轉，哪怕你已看得昏昏欲睡稀裏糊塗…而其實我敢保證，只要你有探索的慾望，它絕對有讓你精神抖擻看下去的勁頭。
影片開頭主人公殺了一個人，然後倒敍一步一步告訴你他怎麼殺的、為什麼殺；正序一步一步告訴你他是怎樣一個人、為什麼是這樣一個人…然後你充滿同情，和患有失憶症的主人公一樣表現出迷茫、困惑、不安，卻有堅定、執着的精神狀態…最後，影片結尾主人公又殺了一個人。
看過片的朋友，無法忘記的應該是主人公的拍立得相機和滿身的紋身。作為一個只有10分鐘短期記憶的人，這兩樣東西彷彿必不可少；切碎的剪輯，這兩樣也作為了主要線索，照片拍下了人物、場景，紋身寫下了原因、事實…讓探索一步一步進行。
最初看完《記憶碎片》那陣，鼓動我買拍立得相機的神經。於是，我就買了，後來用得很少，因為我好像是買來送人的，很亂精神。偶爾吃西餐的時候，切碎披薩、牛排，打亂，一塊一塊細細品嚐…
會想：世界仍然存在？我要相信世界不是我想象出來的，我要相信我所做的事仍有意義…儘管它每天重複的頻率比較高。
我蠻喜歡中文片名的翻譯，《記憶碎片》，和影片的剪輯一樣，切碎的蒙太奇。關於記憶的片子很多，經典的也不少，大多是關於科幻什麼的；而像這部切得這麼碎的，又是現實版，還真獨一無二。而《雲圖》，是以時間為主線，6個故事的切換穿插，還是沒有這部來得有味道。
英文片名《Memento》，紀念品，引起回憶的東西。我覺得人的一生就是記憶碎片的索引，所以，人們活在自我的價值中。
記憶碎片作文7
被人推薦大名鼎鼎的諾蘭的電影，對他除了《黑暗騎士》之外知之甚少，於是乎抱着學習和膜拜的心態看了這部十年前的電影：暈，非常之暈。 本片講述的是一個男子要為死去的妻子報仇，他有短期記憶缺失症，隨着記憶碎片的呈現和拼接，大量真相緩緩浮出水面。 看了大量資料和劇情解構之後，才稍稍的緩過神來。以我的智商和個性不太願意去深挖這類高智商懸疑電影的種種細節。一方面，是覺得能力有限；另一方面，覺得挖得太深也沒什麼意義，走的越深爭議越多，還會不斷地衍生出新的問題來，到頭來還是隻有頭破血流。或許，這類電影在劇情上本來就是有某些漏洞的，或是導演也沒給全片下一個整體定義的，觀眾在劇情和細節上爭的越兇就越説明電影的成功，觀後感《記憶碎片影評》。就像前段時間的《禁閉島》，我看到大家爭了個不可開交，誰都不服誰。最温和最看得開的一種説法就是：導演留的是個開放結局。
我只想從本片的整體上簡單説兩句。本片好，到底好在哪裏？是不是看不懂，看着暈就叫好？當然不是。本片好在它的複雜性，對人性的某種思考，以及結構上的標新立異，最後就是留出了大量空間給觀眾思考。以至於看完之後，一陣暈頭轉向，淡淡地吐出一句：還是再看第二遍吧。 它的複雜性又體現在哪裏？本片的故事很簡單，導演採取的是倒敍為主，順敍輔助，倒為彩色，順為黑白，到了某些時間點上這兩條線是會交錯的。所以，我們驚歎它連接得如此完美且有新意。有人做了一個假設，本片要是平鋪直敍會很一般，個人認為這種假設很扯淡，也完全沒有必要。電影是導演的藝術，不僅僅是故事的呈現，導演會想辦法用自己的東西把劇情，結構，表演，結局全部都帶出來，如果處理得好，這無疑是個好導演。這就像不同的廚師會用同樣的材料端出不同的菜品來，而這菜品在食客那裏有低劣之分。
看完本片，我對克里斯托弗·諾蘭又有了深入的認識。這絕對是一個好導演，這是一個將來可以統治好萊塢的導演，也是未來導演界頭一號的有利競爭者。在駕馭類似題材的時候無疑都體現了他的功力，在日益商業化，場面化的好萊塢，他又重新詮釋了什麼叫電影劇情和電影結構，這當然會耗費大量腦細胞，但這種耗費是值得的。 拍這樣的電影是會給年輕導演帶來希望的。投資少，場面小，都不是問題，精心打磨的劇本，純熟的電影技法，獨到的結構，都足以讓一大幫才華橫溢的年輕人在好萊塢有一席之地。 要説到本片的思想內涵和人性的探討上，到底能不能挖？要挖也是可以挖的，就男主人公身上就能挖出不少東西，但卻真沒那必要。這類影片，就像是導演在盡情地展示他的電影才華，你的每一次疑惑都是他的滿足。在這種情況下，要表達什麼要體現什麼都不再重要了，因為就電影本身而言它已經很成功了。如果你要挑毛病，前提是你必須完全看懂此片，並深諳各個細節，否則你拿什麼來挑毛病？但要完全做到這兩點幾乎是不可能的，所以，導演高明的勝利了。 本文沒有劇透，僅説電影內容之外的東西。如果要挑戰腦細胞，推薦你看這部《記憶碎片》，如果看過了，不妨重温一下，絕對還有東西可挖。
記憶碎片作文8
拾起童年的記憶碎片 (1上) 歲月漸漸消逝在了人羣中，我捉不住它的影。但是童年的記憶卻烙印在了我的心底，是久遠的記憶，如香酒，那麼純，讓人回味。沙漏記錄着我們的童年，直到現在，童年的往事歷歷在目。 耳畔沒有風鈴的'悦響，若有，山澗會更加有色彩。 那裏有大山，有長河。童年的記憶都塵封數年。 那便要從老家説起了。 老家的山並不比貴州的山險惡，站在山腰，你會感覺到膽戰心驚，那時的孩童都必須跨越大山去小鎮上讀書。走山路起碼也要1，2個小時，若要説來回加起來也就有3個多小時。山路都是由階梯砌成的，有的地方沒有。那麼的樹很多很多，也很茂盛，甚至那裏也有許多恐怖的傳聞。 後來漸漸的我們老家的上面新建了一個學校，很小很小，當時甚至連旗杆都沒有。我在讀幼兒園吧，上課也要自己從家裏帶板凳去，那個板凳很長，可以坐兩個人。那個時候應該是我和同桌輪流帶板凳吧。
我們童年的腳印都刻在山澗中，還有的都留在了當時的校園。 那裏顯然是很空曠的，校園除了兩個教學樓（都只有一層），一個是幼兒園和五年級（記憶中好像是這樣的）另外一個教學樓是其它年級，每個年級就一個班，當時我的姐姐在上六年級，她上課的時候還經常把我帶在她的身邊，坐在她的旁邊，她認真地聽老師上課，而我卻坐在她的旁邊東張西望，那個時候我只是圖一時的好玩罷了。 那裏的老師很嚴格，晚上的時候經常把同學留下來，直到你背完了書才可以回家，甚至有的時候不會背，老師會用教鞭來教訓你，這也是司空見慣的了。我的印象裏早已沒有老師的輪廓了，就連他是男是女我也不清楚。 哎！歲月不止步啊，童年就這樣過得很快很快。用的板凳。
記憶碎片作文9
突然不知道該從何下筆，或許三年的時間太長，以至於我們忘記了那些日子，那些充滿歡笑聲的時光。
連續好幾周打電話，只有嘟嘟聲。
生活還是一如既往，只是晚上睡覺前，一遍一遍的回憶着，然後帶着微笑入睡。深深的思念，不用向誰訴説，因為，沒有人會懂。
還記得那個漂流瓶麼？恩，我們的願望沒有實現，而它，也早已消逝。或許，中考那年夏天開始，我學會只相信自己，我學會不再謙卑。
獨自走在校園的路上，中午，享受這難得的安寧，突然想你在身邊，然後我們手牽手。
想念你的笑容。
生活像是一首快歌，讓我無法喘息。
我只是其中的一個音符。
生活像是一涓溪水，緩緩地流淌着
我只是其中的一隻小蝌蚪。
期待我們再相見的那一天，大概我會説“倩倩，長高了啊！’
或許我們都會領着自己的另一半，然後感受到彼此的幸福。
又或者，有一天，我們擦肩而過，彼此陌生。
你會記得我的名字麼？會記得有這樣一個初中同學麼？
記憶碎片作文10
記憶中，很多事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來的時候，那些腳印，就會被海水沖淡了。我並沒有關於她與我太完整的記憶，有的只是惺惺碎片，但我一直在努力拼湊着。
——題記
自初中以來，我結交了個很棒的朋友。有一天她忽然問我：“跟我在一起快樂嗎？”我先一愣，然後用力的點點頭，笑嘻嘻的回答：“當然，因為我們可是‘臭味相投’的好搭檔啊！”屋子裏迴盪着我們爽朗的笑聲。
它就像我的知己，我們每次都會膩在一起，相互談心。
近了臭遠了香，我們之間也發生過很多不愉快的事情。
那天放學，我的心情糟糕透了，我們和幾個同學一起回家，到車棚後，我把車子推出來，看見他的腳在我的車輪旁，我當時也不知怎麼想的，推着車子，徑直從她腳邊“輕輕”壓過，她“啊！”一聲，我沒多想也沒看見他生氣的表情，我只聽見微微的聽見“哼，幹什麼啊！”，然後她就朝前邊大步的向前走去，我也不知道是不是因為我他才生氣的。他就這樣走着，頭也沒回。我漸漸有了愧疚的感覺，可心裏也不是很舒服，就沒有去追她。直到第二天早上，她來找我，我們這才恢復了寧靜。
這樣的事大大小小共經歷了5、6次，這些事情都是由我引起的不愉快，可每次生過氣後，第二天也就什麼事也沒有了。
事實上，我真的非常喜歡她，儘管我對她不好，儘管我有些嫉妒她，儘管我偶爾突然很討厭他，但喜歡永遠都很多。她可愛，但有時傻傻的，他聰明，但有時笨笨的，她很善良，但有時，像個可惡的“小惡魔”……
我希望這些記憶碎片能時刻喚醒我，讓我記住這個好朋友。
讓那些痛苦地記憶隨海水一起，被時光沖淡。
——後記
文萃咖
