難忘的記憶作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的難忘的記憶作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的記憶作文 篇1

手中筆裏的墨已流失，起身準備去拿一支新的，可目光卻已被一旁的日記本所吸引，不願轉移。起身拿起日記本，翻開，陷入了沉思中……

那是一個星期天下午，距離轉學還有10天，我最好的朋友劉來家裏玩。一見到她，我就拋開思緒，露出一個完美的標準笑容，與她打招呼：“劉，你終於來了！讓我等了好久！”“早着呢，才一點哦！”她笑嘻嘻地回答我。

可是，看着她笑，不知怎的，我鼻子突然一酸，所以什麼都沒説，直接抱住了她。我要轉學了！我要與她分開！我再也看不到她的笑容了！眼淚在眼眶中徘徊，但為了不讓劉擔心，只好憋着。

我別過頭去，裝作有點生氣。劉也看出來了，就不再嘻嘻哈哈，撫着我的背，問我：“怎麼啦，我的好朋友，有什麼不開心的事？”她一問，我只能接下去：“你！遲到了！説好12點半呢？”“哎呀！我不是吃飯慢了嘛！”劉説着，臉上的表情十分滑稽。我忍不住撇了眼，笑開了花，她也一樣。

我們就這樣打鬧着，不知不覺，劉也該回去了。我們告別着：“劉，我有東西想送你。”“巧了，我也有！”我們默契地各自掏出一樣東西：一個亂糟糟的彩色繩線與一個長方形小本子。

互相介紹着，流着淚，緊抓對方送的東西，擁抱着。在這一刻，我知道了，劉早就明白我要轉學……

天色暗淡下來，最後一抹晚霞也漸漸消失，只剩下一個女孩望着另一個女孩離去的身影……

合上日記本，我起身去拿那支筆，眼中澀澀的……

難忘的記憶作文 篇2

在我七歲時，爸爸媽媽把我送到了北票市第七小學，於是我開始了小學生活。 如果你問我“你喜歡七小嗎？”我會不假思索地告訴你“當然喜歡啦”沒錯！我愛七小，我愛我的老師和同學們。六年啊，我怎麼能忘記呢，我為我的學校驕傲，我為我能在這所學校裏讀書、學習感到自豪！

我和同學們相處得非常融洽，我們一起上課起學習、一起課間遊戲。記得上小學三年級的一節體育課上，女生和男生玩“捲心菜”的遊戲，這個遊戲參加的人數愈多愈有趣：全班49個人手拉手拉成一個大圓圈，然後其中一個人當“捲心菜”的“心”，從這個人開始往裏卷，一直捲到不能卷的時候，大家“窩”在一起，摔倒一大片，笑倒一大片，哈哈哈哈?? 學習上，我們互相幫助，相互競爭，有了難懂的數學題，大家一起討論、爭辯；遇到開展有意義的活動，同學們爭先參與，共同研究活動內容??

六年的小學生活，我們長大了，從1+1、aoe開始到現在的分數除法應用題、閲讀長詩、背誦English??等等再過最後一個六一兒童節，我們就要離開東風小學，對老師同學say“baybay”了，想到那些刻骨銘心的記憶，我的眼淚不知不覺簌簌落了下來??

難忘的記憶作文 篇3

還記得那是一個冬天，天氣非常的冷。我剛剛在音樂課上指揮過，頭上有汗珠，身體也很熱。於是決定不穿羽絨服只穿毛衣戴着圍巾下樓。

突然，身後老師的聲音叫住了我：“王一鶴，回去把羽絨服穿上再出去玩。”我轉過身面對老師扯着脖子上的圍巾説：“老師我戴這個可以嗎？我真的很熱啊！”老師説：“不可以，外面很冷。”可我還是和老師一遍一遍地強調，老師擔心我，擔心我的健康，見我不聽話，便有些生氣的説：“外面非常非常冷，如果你不穿羽絨衣，明天一定會感冒的。”我見老師有些生氣，發覺自己的確有些不懂事了，就拎起羽絨衣穿上下了樓。

間操結束後，老師批評了我。老師雖然很生氣，但在批評的話語裏卻是將滿滿的關心和擔心緊緊連接在一起——老師就像學生的好媽媽，哪有媽媽不擔心孩子的呢？

這件事我一直銘記於心。老師為什麼會批評我，我認為這不是批評，這是關心，是着急，是擔憂，是一位老師對一位學生無私的愛。

難忘的記憶作文 篇4

馬上離開小學的我們，總有一些難忘的記憶，比如。

從剛離開幼兒園，進入到這嶄新的小學生活時，心裏興奮一下子就衝到了最高點，戴上了鮮豔的紅領巾，穿上了新的校服，和新的同學新的.老師一起走進了這個大家園裏“生活”。

從一年級老師手把手地教我如何做好小學生時，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學生，懂得了榜樣的作用。

就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學生活中，學生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨鍊，促進了同學之間的友誼。

而今天，我和一位同學發生了一些磨擦，但卻擁有了一個“好”的結局。

“唉！好好的一節下課作息時間卻成了補做作業的時間，真是可憐啊！我攤着雙手，將作業本遞交給了組長手中，看着時鐘似乎很隨意的控制着時間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最後兩分鐘上演。

也就是最後兩分鐘，同學們都不得不加快速度，完成手中的作業。就在此時，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。

“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙脣地説。“但是這種性質終規不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識到了錯誤，但是心裏卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時，黃老師又開口了“你們今天爭吵，打架，心裏舒服嗎？”我們倆個搖搖頭，嘴裏似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地説“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎麼會不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這麼一説，我摸了摸先前被打的地方，彷彿在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。。

“你幹什麼？”“沒幹什麼啊”“沒幹什麼你打我幹什麼”兩個人就因為這短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來又是何必呢？

最後，聽完我們的解釋，老師緊鎖的眉頭終於打開了。

事後，走出辦公室，我支支吾吾地説“對。。。對。。。不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒關 系，我也有錯。。。。。。”

在流連忘返的小學生中，值得我們去記住的還有很多！

難忘的記憶作文 篇5

在一所環境優美的小學裏，有一個團結友愛的班級——三年級三班。一天吃完午飯後，同學們都圍在一起討論自己怎麼過生日。

李小仙興高采烈地説：“我上週過了九歲生日！”媽媽給我買了一個大大的三層蛋糕。四周鋪滿了雪白的奶油，還有粉色的珍珠似的圓球，還有五顏六色的各種水果，漂亮極了。吃上一口清香爽口，可誘人啦！明晨聽了，不服氣地説：“我還是剛過了九歲生日……”明晨説完，抬起頭來，看見李曉明在那裏默默無語，樣子看起來非常難受。

李曉明實在聽不下去了，他急忙回到座位上。明晨走過去剛想問問，曉明怎麼啦，為什麼不高興，卻聽見曉明在自言自語地説：“明天我就要過生日了，可爸爸媽媽在外地工作，沒辦法回來陪我。”

曉明的話剛剛説完，明s晨趕緊把同學們叫來，悄悄地説：“李曉明爸爸媽媽不在家，沒辦法回來陪他過生日，明天我們給他一個驚喜吧！”同學們異口同聲地回答説：“好的！”

放學啦！同學們等李曉明回去了，大家分工做事。有的吹氣球，有的貼窗花，有的掛彩花……不一會兒，教室裏五顏六色，變得漂漂亮亮的。

第二天早晨，李曉明走進教室，老師和同學們都一起對他説：“生日快樂！快樂成長！”李曉明驚呆了，激動得哭了對大家説：“謝謝你們，這是我過得最快樂的生日”！