在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的謊言作文6篇，歡迎大家分享。
謊言作文 篇1
一個教訓，使我懂得了道理;一個教訓，使我增長了見識;一個教訓，使我收穫了經驗。那是三年級發生的一件事，可那件事一旦回憶起來，就時常撞擊我的心扉，讓我慚愧不已。
放短假了，老師佈置我們，每人回去寫一篇有關周圍生活變化的文章，還叮囑道，誰寫得好要貼在牆上展示。我一聽來勁了，要是我的作文能當範文，那該有多威風啊!想到這兒，我不禁心花怒放，可一轉念，那時的我，作文寫得別提有多差了，唉!毫無希望可言。回到家，不管我怎麼耗費心思，總覺得不滿意，怎麼辦呢?突然，一個想法頓時破腦而出——我為什麼不偷偷在電腦上抄一篇呢!最後，我設法瞞過了家人，抄了一篇作文交上去。過了幾天，老師把作文都批改好了，還對我問道：“莊諧兒，你這次的作文怎麼寫得這麼好，是你自己寫的嗎?”我雖然心裏很想承認不是，可嘴上還是話鋒一轉，“老師，是我寫的。”“進步很大呀!這次你的作文將在班裏展示，繼續加油吧!”老師摸了摸我的頭，眼裏滿是喜悦。我一聽，心裏感覺美滋滋的。晚上，我躺在牀上，望着窗外的景象，輾轉反側，總想着上午的那件事，怎樣也睡不着。這時的我，不知是憂愁，還是興奮，上午發生的事，如同放電影一樣浮現在我的腦海裏。帶着莫名的不安，我進入了夢鄉。
第二天上課，老師宣讀了那些“幸運者”的姓名，其他的同學便紛紛向我們投來了羨慕的目光。老師也在網上搜集了一些好文章，説要和我們分享。老師讀到：“新年新氣象。大紅燈籠高高掛，‘爸，怎麼這麼熱鬧?’……咦?莊諧兒，你等會兒下課到我這裏來!”“啊!不會吧!這也太巧了。”我暗自嘀咕，小心地抬起頭，看見老師正嚴厲地盯着我。整節課我都在神遊，不知道等下怎麼面對老師。“叮鈴鈴——”，下課了，我顧慮重重地走到老師身邊。“向我解釋一下，這是怎麼一回事!”老師指着那兩篇一模一樣的文章，朝我問道。“其實——就是，我……對不起!老師，我不該這樣……對不起!”還沒等老師開口，我的眼淚就脱眶而出。“孩子!無端抄襲別人的文章，這是不對的。跟老師撒了謊，是不是心裏很難受啊?老師也不想批評你，知錯能改就好。寫作文其實沒什麼困難，只要你用心寫，寫出自己的真情實感就行!”“嗯!”我一字不漏地把老師的教誨深深記在了心頭，抹去眼淚，有種釋然的感覺。
俗話説：我手寫我心。是啊，不論什麼事都要實事求是，不能弄虛作假。經過這件事，我深切地體會到了——謊言的教訓!
謊言作文 篇2
我有一個愛説謊的媽媽，她經常教育我小朋友要誠實，而自己卻説了無數的謊言。
記得那一次放學的時候，媽媽在校門口等我。接到我後，媽媽便一把將巨石般的書包背在自己身上。我見了心想：媽媽都40歲了，腰肯定禁不起這麼重的書包。於是我便説：“媽媽，書包很重的，我來吧。”媽媽卻笑着説：“沒事，不重。”
路過肯德基時，“寶貝，你想吃啥?”媽媽問。“我想吃冰淇淋!”我高興地説。“好吧，我給你買。”媽媽説完便轉身為我買。這時，我發現媽媽的背早變成了一張弓，我急忙説：“媽媽，快把書包給我吧。”而媽媽卻再次笑着説：“不重，快吃吧。”我開心地接過媽媽手中的冰淇淋，卻忽略了媽媽正用紙巾擦汗……
到了家，我居然發現媽媽的衣服全濕了，滿頭是汗。一進門，便和姐姐一起進了房間，還把門關緊緊的。過了好久，姐姐才出來。我好奇地問：“你們在房間幹什麼?”姐姐小聲説：“媽媽腰疼，讓我給她揉揉。”這時我才明白媽媽一直在騙我!她一路上説不累都是假的，然而我卻一點也無法生氣，心像被巨石壓着，難受極了。
媽媽經常騙我，在飯桌上，她常説：“我不餓，你先吃。”;晚上，我經常踢被子，有時，我發現媽媽在房間裏，便問：“媽媽這麼晚了，你怎麼還不睡?”媽媽卻對我説：“我不困，睡不着。”
雖然媽媽對我説了很多的謊言，但我一點也不生氣，因為我知道這無數的謊言裏藏着滿滿的'愛。
優爸點評：小作者的文章語言真摯感人，情感飽滿，敍述生動細膩，通過媽媽的幾次“撒謊”的敍述來詮釋出媽媽對於小作者的愛，真情實感。母愛如水，滋潤着我們成長的每一天，滲透在生活中的每一個小細節。小作者的文章由小細節表達出母親的愛，自然的流露出心聲，條理清晰，媽媽的兩次“沒事，不重”、“不重，快吃吧”，這樣的語言敍述，更突出地表現出媽媽的這種“母愛如水”的情感。總體來説，優爸覺得小作者的這篇文章很棒!情感真摯飽滿，卻又能讓讀者讀起來覺得真實真切，回想起來彷彿自己的媽媽也是如此，能更好地引起讀者的共鳴和情感!
謊言作文 篇3
“我不支持反方的觀點……”一陣陣激烈的辯論聲從我們的教室裏傳出來。如果你此時正在這層樓，你一定會被這激烈的爭辯聲吸引過來，並且一定會有個疑問：這是在幹什麼呢？聲音這麼大。走上前一看，哦，原來是在舉行辯論會呢。
在這節語文課上，我們班的所有同學手中都拿着自己的材料，迫不及待，興致勃勃地看着語文老師，那急切的眼神，簡直都讓人拒絕不得，好像一旦拒絕就是犯下了什麼滔天大罪一樣。果不其然，語文老師拒絕不了我們那熱切的眼神，決定了這堂課用來開展辯論會。聽到這話，我在心中高興地大喊：“耶，終於可以開辯論會了！我一定要抓住這難能可貴的機會！”就這樣，一場辯論會在我們的熱切期盼中開始了。
這次辯論的主題是“善意的謊言”對與錯。我是正方中的一員，支持善意的謊言是我們的主題，反方的主題是“不支持善意的謊言”，辯論分三局，我認為第一局是最激烈的。第一局，老師讓正方反方各選出四名代表，進行第一輪。我嘛，當然是要參加的，誰讓我是最喜歡辯論，而且辯論起來滔滔不絕呢。同我一起上場的還有機智聰明的李芯蕊，善於“捉風捕影”的陳柯羽，最後就是細心，善於反駁的張芸境，我們加在一起，就是正方的“女版四名嘴”。於是，正反方的第一次碰撞開始了。
看着對方的陣營，我的內心可謂是信心飽滿，我在心裏暗暗鼓勁：加油，你一定可以的，一定要旗開得勝，為正方拿下一局，一定要讓反方丟盔棄甲，心服口服地認輸。不過，雖説這樣想，但我心中還是十五個吊桶打水——七上八下，心中不由來變得激動和緊張。開始了。我們先用一個事例，體現出了善意的謊言在生活中的重要性，但是反方的劉瑞琪卻巧妙地用縮句的方法反駁道：“善意的謊言，縮句後就是謊言。謊言就是不對的，請問反方，難道你們願意一直都生活在充滿欺騙與不信任的世界裏嗎？”聽到這話，我心裏禁不住暗暗叫好：説得好。可是，來不及評論了，看着下面反方同學一幅叫好的表情，我的心裏焦急起來，現下當務之急是儘快反駁他們，闡述正方的觀點。我的腦海裏一瞬間閃過了許多念頭，連忙反駁道：“當然不是，但是，善意的謊言可以讓我們受到挫折的心靈癒合，可以更加茁壯地成長，難道，善意的謊言是不對的嗎？”“就是，請問反方的同學，難道你們就沒有接受過善意的謊言的幫助嗎？”“快嘴”李芯蕊又連忙接上，讓反方同學更加的措手不及。反方同學聽了這話，啞口無言，不知如何是好，我猜，他們現在一定如熱鍋上的螞蟻——團團轉，而且還是茫然無措地團團轉。後來，只好避重就輕，這樣，在氣勢上，她們就輸了我們一分。
辯論越來越激烈，進入了白熱化，我們彷彿置身於戰場上，精神高度集中，生怕一個不小心讓敵方搶佔先機。戰爭的硝煙氣息在我們中間瀰漫。我們就像兩隻猛獸，誰也不服輸，不過我們這邊顯而易見是佔了上風。讓我印象最深的是這樣的一個問題，這個問題是我們的“快嘴”李芯蕊問的，她説：“反方代表，如果你們面前有一位小孩子，他的父母出了事故，請問反方同學，你們是告訴他實情呢？還是等他長大後心理承受能力變強後再告訴他呢？”反方代表聽了，有人甚至脱口而出：“當然是以後再……”話沒説完，她就停住了，好像是發現了自己已經跳入了一個圈套。其他的反方代表又用其他的例子想再來一次避重就輕，但是，我們豈能讓她們“逃脱”？我咄咄逼人地説：“請反方回答我們的問題。”她們不知怎麼辦才好，紛紛沉默下來，也許是在組織語言，也許是在考慮如何回答我們的問題。總之，在這一點上，她們就又輸了我們一分。最後，有一位同學甚至站在反方的隊伍中説正方的觀點，自己給反方饒了進去，我們就這樣贏了。我們完勝，想將軍一樣得意洋洋地回到了自己的位置上，反觀她們呢，就像鬥敗了的公雞，垂頭喪氣地回去了。
今天的辯論會，讓我感受到了以理服人的樂趣，善意的謊言與謊言要區分開來，善意的謊言是為了讓我們能夠樂觀地面對生活，積極向上，是好的出發點。雖説他是一種變相的欺騙，但是我們不能為此就拒絕他，反對他。以後，我知道了指出別人的錯誤要婉轉，甚至有的時候為了幫助別人，要用善意的謊言讓別人能更好的生活。這就是善意的謊言的真正意義。當然了，誠實守信是一定要做到的。“善意的謊言”肯定是沒問題的，誠信也很重要，我們一定要牢記這一點，做到讓誠信、善意的謊言共同和平相處。
謊言作文 篇4
我覺得有時説了謊也是好，雖然謊言是不對的，但是有時是必須説謊的！
我們可以舉例子來説：那一天，爸爸在麻將館裏打牌。我問：“爸爸你什麼時候開始打牌的？”爸爸説：“我從中午你一走我可開始打了啊！咋了？有事嗎？”我説：“沒事，走快回家吃飯吧！”爸爸説還要再玩一會，先讓我回家吃飯，我就先回到家裏，媽媽問我：“你看見你爸爸在麻將館立馬？”我吞吞吐吐的説：“沒……沒……沒有啊！”“媽媽，您為什麼想到爸爸在麻將館呢？”我問到。媽媽説：“你爸爸他呀經常去哪裏。”我點了點頭趕快跑到自己的屋裏想：如果不是我説謊，媽媽知道爸爸在麻將室，一定會和爸爸吵架。讓後幾天不理對方，那時候受罪的是我啊！一想到這裏我就自豪，如果不是我，哼説不定吵到什麼時候呢！
通過這件事情就可以知道有時説謊是可以原諒的，但不能夠故意欺騙他人，那樣的謊言是不好的。
同學們，雖然説謊人人可以説，但一定説的要有價值！
謊言作文 篇5
一拿起剛買的噴霧儀器，吹得我涼涼爽爽的，讓煩惱一下子減輕了許多！可是每當拿起這個玩意，就會想起在商店前的一個小糾結：那時我的腦海裏就出現了一個惡魔和一個天使在打架呢！惡魔想讓我去買下它，可是天使又説別買別買，買了也沒什麼用。最終，我還是聽從了惡魔的想法，花十塊錢買了這個東西。
回家的路上，我在想如果這樣拿回去的話，媽媽肯定會質疑我：買這個幹嘛，又沒有用，。我都能想象到媽媽説話的表情，怎麼辦呢？對了，我就説是同學借我的，騙過老媽！反正老媽從來也沒懷疑過我，我為自己這個聰明的想法沾沾自喜！一回到家，我的這個東西果然就被媽媽發現了，媽媽平靜地問我：“這是什麼東西？”我很自然地回答道：”這是同學借我玩的噴霧儀器。”媽媽聽了只説了一句：“有借有還再借不難。”我聽了，心裏不知是何滋味！
可是好景不長，媽媽總時不時問我這個東西怎麼還沒有還給同學。每當媽媽問起這個問題，我的心就像從冰窖裏滾了一滾，真希望媽媽不再繼續詢問。老天爺真好心，媽媽每次都被我糊弄過去。就在我漸漸遺忘這件事時......
一個烈日炎炎的中午，我吃完了飯就下桌了，順手就拿起了那噴霧器，在臉上正噴着涼爽的霧氣，彷彿讓我到了仙境般。這時傳來媽媽的聲音：“你那個東西到底是借別人的，還是自己買的？”我從媽媽温柔的語氣裏聽出了嚴肅。頓時，我全身都冷透了，臉色蒼白咬緊了牙，小聲地回答道：“是我自己買的。”媽媽又叫我大聲點，我只好放大聲音説：“這是我買的。”“你不應該撒謊的”媽媽平靜地説道。這回我更害怕了！
謊言作文 篇6
在一個寒風蕭瑟的夜晚，我和同學步履艱難地走着每一步，風呼呼地劃痛我何的臉。她，是一個活潑開朗的女孩，而我與她的性格完全相反，之前我都在懷疑我們倆是怎麼玩到一起去的。我親切的叫她“沒頭腦”，她就巧妙地把我變為“不高興”，其實，“沒頭腦”是有點兒指她笨的意思，因為她成績不好。
今天發了英語試卷，我呢，一如既往九十分以上，“沒頭腦”也是一如往常，沒有一點兒長進，總控制在五十分以下，於是，老師便給我們出了個難題，今天放學把試卷帶回家讓家長仔細看難題，並且錯太多的要嚴肅批評，老師還會發短信提醒。她的神情中可以知道她今天完了。反正我是不用擔心的。正當我幸災樂禍時，她跑過來：“不高興”，你每次都考的那麼好，這次能跟我換一下嗎？”我往後発了一下，便心裏暗想：“沒頭腦怎麼會有這樣的念頭呢，難道懲罰對她來説太重了？看着她那一臉可憐兮兮的樣子，好像是的。
我一個眼神讓她先回去，我再考慮考慮，放學後一起回家再説。從校門口出來，她就很興奮地問我：“同意嗎？”我點點頭我也不知道我是腦子抽筋了還是怎麼了，竟然答應了。她就興奮地又蹦又跳，還嚷道“不高興”終於要體會一把我的痛苦了我這時心裏還是很期待父母的反應的。結果，我回到家，先做了會家務，媽媽按照往日的習慣翻我的考試卷，剛拿出來就嚇倒在了地上，把爸爸嚇了過來，他們問：“你這次怎麼考這麼考啦，以前都九十分以上的呀。”我答道：“我太粗心才導致的。於是，他們整個吃飯時間都在訓我，我實在聽不下去了，才跑回了房間。媽媽多留了個心眼，就打電話問英語老師，老師説“沒有啊，她每次都不錯的，然後又查了下這張試卷的分數，這全被我聽到了”。
我急忙出去解釋，可已經來不及了，媽媽已經奔向正在過節日氣氛下的“沒頭腦”一家，結果，“沒頭腦”被揍了一頓而我也因為不誠實而跑了出去，這個漆黑的夜晚，我想：“為什麼我錯了還要再錯下去呢，還害得“沒頭腦’捱了頓打。”為什麼撒了謊，還要用更多語言去圓它呢？
文萃咖
