無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的人生關愛作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生是什麼呢？這是一個令人深思的話題。我記得蕭楚女曾經説過“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”聽了這句話我頓時恍然大悟。
想起了蠟燭用自己的身軀照亮我們，從來都是默默無聞的奉獻着自己。我又想起了春蠶，它把蠶絲吐掉後，然後就默默無聞的死去。怪不得古人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
這時我又想起了謝覺哉説的一句話：“常求有利別人，不求有利自己。”這不就是我們敬愛的老師嗎？老師為了我們這些祖國的花朵常常熬夜，對我們更是關愛有加。一次，下了一場大雨，可是小明沒帶傘，小明想這下可慘了，回不了家了。正在這時一個熟悉的身影向小明走來。原來啊！是陳老師，陳老師對小明説：“小明我送你回去吧！”一路上，老師把傘都撐給了小明，自己就跟沒撐傘一樣。到了小明家自己已經和落湯雞一般了。老師把她的知識送給了我們，就像一隻粉筆縮短了自己的身軀，為我們鋪開了知識之路，她總是默默地在黑板上耕耘着，為我們種下了知識的種子。老師為我們嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們增了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，她拿着微薄的工資，任學生踏着自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟。
這大概就是人生吧！人生大概就是應該為別人想得多，為自己想得少。
關愛，便像一盞明燈，照明我們進步的標的方針=柝愛，便像一個太陽，賜與我們無量的史甩=柝愛，讓人布謙決定疑念……我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區門口見到一位白髮蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。後來聽説老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴20xx年3月的時候走了;從此，這位老人不願意與人交流。
我聽了這件事後，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終於，有一天奶奶的臉上綻開了笑容，並且真誠地説了一聲：“謝謝。”現在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。
是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加温馨美好。
當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關係處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。
現在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。當今這個世界是一個互動的世界。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那麼這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因為我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然後再去關心朋友。但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關愛他們。
在我這六年的小學歷程中，換了有數十位老師，但在這些老師裏，只有一位讓我深受感動。她，就是我們現在的班主任。
她像母親一樣嚴格要求我，同時也關愛着我，她就是——仇老師。
忘不了，那一次她對我的教育和關愛。
從教室裏傳來琅琅的讀書聲，聲音停了，老師在講解課文。同學們都認真地聽着，而我卻在寫作業，老師彷彿不知道，繼續講她的課，我低下頭，什麼也聽不進，只是拿筆急忙寫作業，這樣就可以回家看電視了，想到精彩的電視節目在等着我，我更努力地寫作業。這時，我的心裏只有一個念頭：快寫完作業，回家看電視！我沒注意到四周輕微的變化。
“哼！”老師重重地咳了一聲，我一下子就從作業中驚醒過來，彷彿是一枚炸 彈爆炸的聲音，我停下筆，用語文書捂住作業本，由於心虛的緣故，我不敢看老師的眼睛，老師又重新講課了。我老實地坐在座位上聽了一會兒課，手又閒不住了，還想寫作業。心裏很矛盾：不寫作業吧，回家沒得看電視；寫作業吧，聽不到老師講解的內容，考試可能會砸，不過，這篇課文這麼容易，不聽一會兒課也行！我打定了主意，便偷偷地看了看四周，老師沒注意我！我暗自歡喜，真是天賜良機！我便拿出作業本，提起筆，低下頭，又開始寫作業了！剛開始寫一會，我的心如十五個吊桶——七上八下，生怕老師會發現，豆大的汗珠從我的頭上滑過，手心也沁出了許多汗，後來慢慢放心大膽了，心中像吃了蜜一樣甜，照這個速度寫下去，就快寫完了！電視，我來了！老師突然説：“小田，這個自然段的段意是——”我忽然站起來，差點被椅子絆倒了，同學們鬨堂大笑，我羞得真想找個洞鑽下去，我臉上一陣發燒，真想快點放學，老師替我解了圍：“還沒想到就坐下吧。”我如獲大赦一般，坐下來。放學後，老師又重新為我講了一遍，直到我弄明白為止。
無論在什麼時候，老師都還是像母親般關愛着我們。此刻，我感到了一種比母愛還強大的力量，這股力量時時刻刻地推動着我們，它像一股清澈的泉水，滋潤着我的心田；像一束温暖的陽光，給我前進的動力。
春意洋洋，陽光普照，絲絲微風吹動心底波動的關愛。詩香滿園，使人心中築起一座充滿愛意的牆。關愛灑滿大地，便會處處蕩起温情，人的心就像浮雲一樣承載着愛的天使向世界宣佈：人人心中都要充滿愛與關懷，只有這樣，世間才會有柳絮飄飛的平靜，風吹雲動的自由……
處身於孤僻的大山中，親手搭起一間充滿温情的教室，你不惜放棄城市中優厚的待遇，帶着心中款款的愛意踏上這清水環繞、鳥鳴山澗的山村中，撫摸孩子渴求知識的臉龐，身體力行，用心中的關愛教給孩子關於愛的教育和大千世界風光旖旎的五光十色。你在孩子心中種下了一棵小花她的名字就叫愛。而為孩子播撒關愛的人卻是你徐本禹，你為世界留下關懷和愛的天使，人們永遠銘記着你。
駐足於鄉間田壟，用自己握滿愛的手給貧窮的人們行醫治病，你是一個如水靈動如花美麗的女子呀，可你執著自己的夢想，帶着愛的心，用自己的聰慧描繪了世間的温情，給身患重病的人們吃下一顆愛心丸，生長出充滿愛的紅花。你就是感動世界，讓世界充滿愛的李春燕，你的關懷使人們永遠銘記着你。
流連於各種舞台，用自己的歌聲賺取錢財，再用自己的錢幫助那些失學的兒童。你的錢是辛苦的，更是帶有濃濃愛與關懷的，你為他們插上翅膀，讓愛灑滿人間。兒童心裏從此有了你的身影，有了你的名字，因為你的名字是用愛拼成的。在你生命的最終關頭你都沒有忘記那些失學兒童，是什麼力量促使你幫助他們？是愛，你想用它温暖世界，温暖人心。於是人們記住了你的名字叢飛。
愛像甘露為你送上清甜，愛像花兒為你送上清香，愛像小鳥為你送上悦耳的歌聲。愛是火種，燃燒人們心中熄滅的火炬，讓愛充滿心田，世界會變美麗，人生會變絢爛。心存愛的信念，為我們送來縷縷温情吧！
揣着滿心的歡喜和期待，我跟隨媽媽到了上海世博園。來到這裏，放眼望去，盡是人頭，我還是第一次看到這麼多人，看來我既得欣賞世博園內風格各異的館，也得習慣聽不同的方言，習慣排隊等候。
雖然有心理準備，但來到稱為月光之船的沙特阿拉伯國家館時，還是有些害怕，畢竟烈日當空，人頭攢動。在熱心的志願者的帶領下，我們也排進了前往沙特館的隊伍。
剛剛站定，就聽到志願者的.温馨提示：“沙特館的排隊時間大約需要五小時，請要前往參觀的人員做好相關的準備，注意防暑。”聽到這話，僥倖的心平靜了許多，耐心地等待隊伍向前挪動。
大約過了半小時，隊伍動了動，大家都友善地互相提醒：“別靠得太近，以便可以坐坐。”大家會意地笑笑，能互相騰騰位的就坐下了，我也擺開了小凳子。這時耳邊傳來慈祥的聲音，一位奶奶一邊誇我能幹，一邊問我的情況，當聽説我來自綿陽時，她的眼睛裏明顯透露出關切，問我現在的生活情況怎樣，雖然心裏牴觸提到災區，但很接受這份關愛。
隊伍又挪動了，奶奶提醒我收起小凳，我們又前行了十多米，一位很稚氣的志願者哥哥提醒大家不要擁擠，等隊伍停下時，還和附近的人講講笑話，隊伍裏傳開了笑聲，排隊的枯燥被排解了，隊伍中還有人開玩笑説，看來排隊也是一件很快樂的事，大家不是很高興嘛。
隊伍停下時，剛才那位奶奶就給我們傳授參觀世博的經驗，包括怎樣能取得中國館的預約券，怎樣安排路線等，使我們豁然開朗。不知不覺過去了3小時，我們來到了中間有過道的地方。旁邊的人就建議孩子們到過道坐坐，等候大人。我們迫不及待地翻越欄杆坐下，才知道那是多麼放鬆。在這裏，孩子們還玩起了遊戲，全然忘了自己還排着隊呢。我們幾個玩得正高興時，聽見“這是誰家的孩子”，原來是一個小小孩想媽媽了，被志願者看見，高高舉起，大聲問詢。可是隊伍太長，又有拐角，小朋友看不見媽媽，志願者哥哥就在旁邊哄着。我明顯聽見隊伍裏有人説，這些志願者真不錯，他們也還是孩子啊，真懂事，我下意識多看了幾眼那位哥哥，也很佩服。
隊伍緩慢、有序地挪動着，我在想，為什麼今天那麼容易感動呢？慢慢地，我想明白了：其實，我們生活中、人生旅途上充滿了關愛，只是平時我們習慣了被愛，不注重體驗生活而已。在這個特殊的時間、特定的環境裏，我們才能體會出，這應該是觀世博的額外而有價值的收穫吧！
關愛，這個世界需要互相關愛，去關愛身邊的人，人與人之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛。
上個月，我去奶奶家。傍晚，奶奶給我了幾個芒果。芒果只有我拳頭那麼大，裹着黃色的外衣，看上去像個胖乎乎的小娃娃。用手捏一捏，軟軟的，嗅一嗅，還有淡淡的清香。讓我忍不住吃了幾個。
第二天，上學一進教室就聽見常道康驚訝的説：“史鵬飛，你的臉怎麼了?”我摸了摸自己的臉，麻麻地，這時候一旁的吳巍看到我的臉起了許多小豆豆，急忙拿出自己書包裏的鏡子，遞給我説：“史鵬飛，你昨天吃什麼了?快拿鏡子照照!”看到他們驚訝。急切的神情，我心想：“莫不是吃芒果又像上一次一樣過敏了?”難道這次比上次還嚴重了?我拿鏡子一看，哎呀!原來還真是過敏了，這時一旁的方欣媛説道：“對了，你千萬別去撓，我也過敏過，就是因為撓，過了一個月才好。”這時不知誰來了一句，拿涼水拍一拍緩解一下。
這時，王曦説：“對了，我上次過敏時吃的過敏藥，還在書包裏，我給你拿去，快點吃一片吧。”張城?説：“藥不能亂吃。”雖然沒有吃，但是我感受到同學對我深深的關愛，在同學們的左一言右一語中，我感受到到了同學對我的關愛，我感動極了。
我回到了座位上幾乎每一個同學都問我怎麼回事，沒辦法，我又説了34遍可是我卻從同學們關心的話中體會到同學們對我深深的關愛，這時我彷彿明白了，關愛就是那麼簡單，不用刻意的安排，只要用心感受，他就可能出現你我身邊。
終於，我的臉，不像在之前那麼癢了，臉也不像剛才那麼紅了，同學們焦急地神色舒展開來。
我永遠不會忘記同學們對我的關愛。這個世界需要互相關愛，去關愛身邊的人，人與人之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛。這將使我銘記終生。
父母養育我們成人，教我們做人，一切好的東西都給我們，幾乎我們的一切都是父母給的，那麼父母的寵愛我們，我們是不是應該做些什麼呢?
當我與媽媽去超市時，一路上無話講似的，我就算説再多的有趣的話題，她都會冷靜回答我，到了超市時，她走到服裝店那裏選服裝，我在家沒什麼衣服，我只穿校服，她在每一件衣服留意十幾秒鐘用專注的眼神來打量，我以為是媽媽她自己想買衣服，結果她輕聲對服務員説：“有我女兒穿的嗎?”我很意外，但我那時不聽從媽媽的話，而且還抱怨，她生氣的對我説：“你一輩子也不可能穿你這身的校服啊!”媽媽説的有道理，但為什麼我要反抗呢?明明就是穿校服小事，媽媽精心為我挑選衣服的，我為什麼那是不接受媽媽的好意啊。
購物時，我在蔬菜區那裏看了看西紅柿，沒有很想買的慾望，然後已經買了很多東西了，再買下去錢沒帶夠啊，我在那打量一下西紅柿，然後到處亂逛去了，沒想到我一走時，她到西紅柿旁邊，仔細的挑選西紅柿是好是壞，媽媽也是平常一樣跟我説：“你想吃吧，買吧沒事。”我心裏點觸動，媽媽準備去稱東西時，我一把搶走媽媽手上的購物車説·：“我去吧。”每次要媽媽去排隊，我真令人討厭，所以我決定去幫媽媽的忙，她感覺很幸福，我也一樣很開心。
父母給我們的好，我們接受也要去報答他們，你們忍心自己的父母看到自己的女兒令人討厭的樣子嗎?能夠自己做的自己做，多感恩自己的父母。
關愛是家人的鼓勵，是朋友的幫助，是老師的叮囑。我有過許多被關愛或給予別人關愛的事，其中有一件最讓我難忘。
那天，我正在上課外班，那時才是中午，一直都陽光燦爛，可臨近放學時，天突然陰了，我心想：會不會下雨啊!風也越來越大，伴隨着老師説：“下課。”天空突然發出了一聲驚雷，像一聲巨吼一樣，外面雷聲轟隆隆響個不停，我向外看去，一道道白色的閃電劃破天空，雨越來越大，打在窗户和地上的雨點越來越密，天空中電閃雷鳴，風雨交加，外面的大樹在風中搖晃，行人的頭髮、書包、衣服都順着風飛起，人走得都很慢，地上已滿是積水，這雨一時半會兒停不了。
我走出教室，心想：媽媽去接我妹了，爸爸有事出去了，看來我還要自己回家了，可我沒帶傘!那豈不是要成“落湯雞”了嗎?我慢慢走到了門口，心裏七上八下，自顧自地嘀咕：“一出去就要成落湯雞了啊，沒傘啊!”我只好在門口來回走。這時，一個人從門口衝了出去，看了我一眼，向我走來，我定睛一看，原來是我的一個朋友，他手裏拿着一把傘，我心想：有救了，不對，我倆不順路啊。他問我：“這雨這麼大，下了課不回家幹什麼呢?”我不好意思地説：“沒什麼，就就是忘帶傘而已。”他低頭想了一會兒，對我説：“那麼，我把傘借你吧。”我心裏湧出一陣暖流，但還有些不信，問道：“你怎麼辦，雨很大的!”他衝我笑了笑，一邊給我傘一邊説：“我媽開車來的，停的不遠，你看。”他用手指了一下，繼續説：“看吧，沒幾步路，幾秒就到了，你回家要十幾分鍾呢!”話音剛落，他就衝出了大門，向車那邊跑去，消失在人羣中了。
我撐起黑色的小傘，走進雨中，頓時雨點打在傘上的“啪啪”聲不絕於耳，在我聽來這聲音像音樂一樣悦耳，我覺得自己被友情包圍着，沒有了冒雨逃回家的慌亂，沒有了在雨中行走的寒冷，取而代之的是雨中漫步的温暖和愜意。
我心想：我要向他學習，幫助別人，如果這種事多了，世界會更温暖、美好。
殘疾人我們是常見的，有的因為患病而殘疾了，有的因為發生事故而殘疾，正是因為這樣，有些人們瞧不起殘疾人，認為他們簡直就是廢物，這讓殘疾人感到很傷心，甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同，他們雖然殘疾了，但是他們還是努力，堅持不懈地學習。
張海迪就是其中的一個，她在5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪並沒有放棄生命，更沒有放棄生活。她一面以堅強的毅力與決心同病魔作鬥爭，一面勤奮地學習和工作延遲生命。她不僅自學完了小學，中學全部課程，而且還刻苦學習了大學英語專業。後來又堅持學習日語，德語，世界語，翻譯了16萬字的外文着作和資料。她刻苦學習潛心鑽研《人體解剖學》、《內科學》、《鍼灸學》等十幾種醫學書籍和鍼灸技術，為周圍羣眾治病達一萬人，努力為人們服務。
瞧，張海迪就是以堅定的信念和堅強的決心活下來。其他的想放棄生命的殘疾人也應該像張海迪一樣，不能輕易放棄生命，生命是可貴的，即使殘疾了，但是殘疾了不一定什麼事都做不了了呀。《隱形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電，失去了雙臂，從此用雙腳寫字，張海迪刻苦學習都值的那些殘疾人學習。最後一點就是不要聽有些人諷刺的話語，只要自己能做出對自己有益的事，對人民有益的事就行了。
我們大家要行動起來，關愛殘疾人，多多幫助殘疾人，幫助了別人，自己心裏才快樂。
文萃咖
