在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的感謝老師優秀作文（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我很高興可以發表作文了！因為我要感謝我的老師，語文老師——孟偉華。
那是在小學五年級的時候，孟老師教了我們班。那時候，我們班同學都很懷念上個學期轉走的語文老師——馬廣紅。所以對孟老師並不是非常尊敬也不喜歡，就這樣本來我們都認為孟老師會生氣。但我們沒有想到的是；孟老師不但沒有生氣反而對我們大家都非常好。她用她的一言一行影響着我們。在孟老師的的影響下，使我們逐漸喜歡上了這個温柔又體貼的語文老師。
在後來的交往中，孟老師逐漸成了我們大家的朋友，我們並不是那麼害怕她了。我們在下課時，互相説笑，聊天。
去年夏天，我走的很晚，隱隱約約的看見孟老師的辦公室裏還亮着燈。我想老師一定在批改作業。還有那一年冬天。下着很大的雪，我在學校的廁所旁邊在奻雪球，看見老師拿着教科書從辦公樓裏出來了。我想老師一定在備課吧！還有一次是考試完了之後，因為我們沒有考好，所以老師在晚上又給我們出考題。
老師夏天在水深火熱和蚊蟲叮咬的環境下批改作業，冬天在寒冷和陰暗的環境下備課。這難道不值得我們感恩嗎？
懷着對老師的感激與懷念我進了初中。14歲的我已經不像一年級的那樣？可愛、幼稚，對於老師又有了一新的感恩之情！感激她們傳授給我知識，感謝她們每天大半夜時還在燈下為我們批改作業。
懷着感激之情畢業了，人生又要邁出一大步啦！而我的老師也要離我遠去。對她們的感激與思念溢於言表。只有把這份感激藏在？心裏！
孟老師——雖然我們人不在一起了，以後也不知道能不能再見，但是我們之間的師生情誼永遠在一起啊！
生機的九月，滿懷欣喜地踏進了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個月，每一天都盼望着趕快來上學見到昔日的夥伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。
踏進校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻隨風飄向了遠方；七年時朝氣蓬勃的我們做操時搞怪動作；七年級時我們班的大小芝麻事兒；七年級時我們和老師一起笑着談心；七年級時我們那一羣老好追逐嬉戲的場景，浮現在我的腦海。可在此時看，那些始終是過去，始終只能是美好的回憶。
看着黑板上貼着的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個美麗而又陌生的數字，我凌亂了。剛走進教室，看着這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最後有絲希望。接下來的我該怎麼辦？我埋怨學校的規定，為什麼把跟班走？可這一切都已成定局，再怎麼抱怨也無濟於事。直到見了數學老師，我那起起落落，顛覆不止的心才平靜下來。數學老師有着高大的身體，挺着啤酒肚，給人看上去的感覺魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發給人的感覺而和藹了許多，臉圓圓的，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個人精神了許多；更突出的是數學老師的嘴，長得很好看，雖説用櫻桃小嘴比喻不太恰當，當我實在是找不出更合適的詞了。整體感覺就是莊重而不嚴肅。也就是在和數學老師接觸的第二個星期，我當上了數學課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時間，第一次和數學老師談心是在第一次月考以後，我感覺和老師説不用顧忌那麼多，我們就像是朋友，談生活，談學習，談老師對學生的看法以及學生對老師的建議。老師也都欣然地接受並説出以後有需要改進的地方讓我多向他提一些建議。我點點頭，心裏油然生出一種敬意。老師很看重我的數學，也就是在昨天晚上的數學晚自習，老師主動地指點我，為我講題。他躬着身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會的題，看着他那認真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來，“老師，您坐這吧！”老師説：“沒事，你做吧，我主要看看這道題有什麼解法……”老師依然站着，我坐不下去。
是數學老師，給了我希望和鼓勵，我一定會好好考試，不辜負老師對我的期望！
老師，您是辛勤的園丁，哺育我們這些花草；老師，您是碧玉的藍天，守護着我們這些翱翔在藍天的雄鷹；老師，您是一望無際的大海，保護着我們這些小魚兒……
在一個萬里無雲、天氣晴朗的日子裏，對同學們來説是一個可以陶冶情操的日子，而對我來説卻是一個新噩夢的開端。
那天，語文老師怒氣衝衝地走上了講台，我知道我們的好日子要到頭了！果不其然，老師就像一個邪惡的魔法師把一大疊試卷重重地拍到了講台上，那聲音驚天動地、氣壯山河，使我的耳朵也不禁顫抖了幾下。
老師先報了90分以上的同學，我像一個小偷一樣豎起耳朵仔細地聆聽。可我卻“一無所獲”根本沒有聽見老師報我的名字。後來，我見到了試卷不禁大吃一驚，豆大般的“雨珠”不禁從我濕潤的眼眶流了下來。原來，我只考了67分。
在回家的路上我十分垂頭喪氣，柳樹姐姐在河岸邊低下了沉重的腦袋；原來平如鏡水的河流頓時波濤洶湧；原來像戰士一樣站得筆直的松樹也暫進放鬆了身軀。這使我的心情也隨着這些景物久久都不能平靜下來。
我剛邁出學校的大門，忽然聽到後方像汽車鳴笛的聲音一般叫住了我，原來，是我們的語文老師。
他對我説：“同學，不要灰心，多做一些課外黃岡，相信你的成績會像樹苗一般茁壯成長，從一棵小小的樹苗到以後長成參天大樹是十分漫長的過程，只有不斷努力、勇於創新才會有好的成績。”
這句話使我受益匪淺，也使我更加堅定了我在語文學習道路上的目標，我也更加堅信自己能夠在接下來的考試中交出一張滿意的答卷。
時間飛逝，一眨眼的時間我們又開始了新的旅程。這次語文試卷有點難，別的同學馬馬虎虎地説：“隨它去吧，反正也考不好。”而我卻永遠仔仔細細地對待。果然，堅持不懈就會有成果，意想不到的事情還是悄然發生了。
我清清楚楚地記得當天早晨，柳樹姐姐跳起了優美的舞蹈；河流恢復了往日的平靜；松樹也慢慢挺起了胸膛，直起了背板，昂起了腦袋。
“叮鈴鈴”上課鈴響起。當老師在講試卷時竟然宣佈了我考了99分，是全班的第一名，這讓我十分為自己的成績而感到驕傲與自豪，也十分感謝老師對我無微不至的教誨，使我十分感謝他也十分敬佩他。
是誰，在你身境黑暗中給了你一盞明燈；是誰，在身境絕望中使起到了希望。那就是——老師，老師即不是神筆馬良，也不是多啦A夢，但他卻有着十分神奇的魔力！
我十分感謝老師對我的關懷，是他讓我煥發了“生機”，使我重新有了希望，他在我人生的道路上給了我許許多多的關懷。啊！謝謝你，老師！
我是一向極喜愛春天的。在春意盎然陽光明媚的日子裏，我們帶着滿心的歡喜與激動，乘車緩緩駛向極具地方特色的川西古鎮。
眼前的景色美不勝收，是不能用言語簡單描述出來的。你可以閉上眼想象這樣的景色——蔚藍明淨的天空下古樸素雅的小鎮中穿過一條清亮的小溪，該是怎樣的一種風韻。
不過貪戀古鎮美景的同時，我們也並沒有忘記本職工作——植樹。植樹的`地方是古鎮外的一片曠野，碎石廣佈，路也很是崎嶇。但這一路卻沒有人抱怨、沒有人喊累，前方的困難反倒更激勵着我們前進。
植樹的小組是早已分好了的，只是……看了看那些幹勁十足的男孩子們，再看看我們這邊：四個女生，頓時力氣都好似少了一半。盧曼卻興致未減半分，還是帶着大家辛辛苦苦地植起我們的樹來。只是辛苦了好一會兒，眼見有的組都開始澆水了，我們這裏卻是可憐兮兮地露出了一大片，毫無生機可言。
“你們這樣輕手輕腳地怎麼能植好樹？來，把鏟子給我，我來幫你們。”我們順着聲音看過去，居然是徐主任！主任臉上的親切與焦急之色顯而易見，令我們四個都很驚訝。拿鏟子的王悦第一個開了口，臉上露出遲疑的神色：“可是……您可是主任啊……”主任見我們遲疑，不由得搖頭道：“主任怎麼啦？主任就不能下地了嗎？主任沒你們這樣嬌氣，行了，鏟子你們留着自己用，我用手刨！”説完就果真用他的手開始替我們刨起土來了……。而我們，卻一直站在那兒沒動，好像是看呆似的……“喂，你們怎麼都不幫幫主任，主任手都刨紅了！”原來是另一個組的同學，她顯然有些看不下去了。一語驚醒夢中人，我們這才醒悟過來，紛紛開始刨土。這時我們注意到主任的手已經發紅地不成樣子了……顯然，他的手因為刨的太久、太用力，已經過敏了。
在主任的細心指導與幫助下，我們的小樹終於有了一點兒生機勃勃的樣子，也快要成功了。儘管在後來的植樹中，我們幾個被石塊劃傷過，被蟲子咬過，也差點跌到坑裏去……但因為有了主任的帶頭與鼓勵，我們沒有放棄，沒有退縮，而是義無反顧的選擇了堅持做下去。
這是一個為人師表帶給我們的表率與感動，他本可以坐在樹下悠閒觀看，偶爾指導一兩句，但他卻沒有。我們看見了他的關愛與仁慈，看見了他嚴厲外表下温暖的心。
我們都是學生，所以必須尊敬與熱愛我們的老師；而老師正如一汪清泉滋潤每顆求學的心。這一路上有太多感動的故事，我無法用語言將它們一一表達。但徐主任的形象卻深深烙印在了我們的腦海中，我想我永遠也不會忘記這一天。
唯願天下老師皆能如此平凡而又偉大！
記得三年級，我們與班主任沈老師初次見面，就得到了他“寶貴”的生日——後來才知道，那是假的，是沈老師隨口應付我們的。不過，被矇在鼓裏的我們卻早已按捺不住興奮之情，瞞着沈老師行動起來了。
沈老師生日前一天，班幹部召開了一次“地下會議”——安排沈老師的小型生日會。他們選好了一位同學擔任指揮，負責現場發令；找了幾個機靈的同學當偵察兵，掩護我們的祕密工作；還請美術底子好的同學佈置教室，設計黑板畫……
一切準備就緒。
第二天早晨，我們早早來到教室。教學樓裏靜靜的，其他班裏還沒什麼同學，而我們班，卻早已在佈置今天短暫而美好的生日會。黑板上已畫上了一個精美的三層大蛋糕，一根根五顏六色的小蠟燭閃着金色的小火苗，彩色的氣球點綴其間，快樂的百靈鳥在枝頭歌唱，我們還別出心裁，畫上一顆顆長了翅膀的小愛心，繞着蛋糕翩翩飛舞。最後，我們在黑板的正中間寫上了：沈老師生日快樂！
另外的同學也不閒着，有的在窗户上貼了一些窗花，有的三三兩兩地議論着，教室裏充滿了喜慶的氣氛。
外面站崗的偵察兵突然喊了一聲：“沈老師來啦！”頓時，教室裏的同學就像被馬蜂蟄了一樣亂，大家你推我，我推你，終於把自己像藏寶貝似的藏好了。桌子底下人影綽綽，我們一個個屏住呼吸，蜷縮着身子。
沈老師一進來，張大了嘴，似乎被嚇了一跳，他自言自語着：“咦，人都去哪兒了？”我們呢，一個個心裏都樂開了花。
終於，我們忍不住了，不知誰首先“撲哧”一聲笑了出來。於是，我們提前了計劃，站了起來，對沈老師大喊：“沈老師——生日——快樂——”沈老師一臉驚訝，他轉過頭去看黑板——上面全是彩色的祝福；他又看看我們——臉上滿是燦爛的笑容……
沈老師也笑了，小小的教室裏似乎已裝不下我們的笑聲。
那時，我們不明白，即便現在，我們也不清楚，沈老師為什麼要告訴我們一個假生日，不過，我們明白，我們愛沈老師！
如果我們是花朵，老師就是燦爛的太陽；如果我們是黑板，老師就是無私奉獻的粉筆。老師永遠都很偉大。
轉眼間，我已經升五年級了，但我永遠也忘不了一位老師——陶老師。記得一年級的時候，老師叫我們中午寫習字冊，我很快就開始寫了。可是，不知怎麼回事，我的筆一抖一抖的，寫的字也歪歪扭扭的，我急了，再看看殷姿，他詞語都快寫完了，我頓時更急了，就像被燒焦的煤炭。這時，陶老師似乎看出了我的心事，靜悄悄地從講台向我的位置走來，陶老師突然轉過身來，握住了我的手，把“為”這個字一筆一劃的寫了一遍。我一看，哇，比我寫的好看多了！這時，陶老師笑了一笑，似乎在説：“你的手不要抖，像我這樣寫，你一定能寫出好字的！”陶老師還給了我鼓勵的眼光。於是，我就按照陶老師教我的方法，穩穩定定的寫了一個字，真的，比我以前寫的好看多了！從此，我就按陶老師叫我的方法寫字。
還有一次，我看見陶老師眼睛裏有血絲，就在那兒想：陶老師是為了專心備課，沒睡好覺，還是怎麼了？這時，陶老師從背後走過來，愛撫的摸摸我的頭，輕輕的説：“張佳璐，專心聽課啊！”
啊！老師，感謝你們，今天是教師節，衷心祝願你們！
文萃咖
