在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的感恩老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；小魚感恩河水，因為沒有水，它就沒有了生命；蒼鷹感恩天空，因為天空可以讓它自由的飛翔……我們學生應該感恩老師，因為老師教給我們許多知識。
陸老師是我們的班主任兼語文老師，中等個子，圓圓的臉蛋，陸老師的眼睛雖然不大，卻火眼金睛，能看穿我們的心；她的耳朵也是順風耳，在課上，我們説話聲音再小，也逃過她的耳朵；她的嘴巴能説會道，總能讓我們心悦誠服，乖乖聽話。
記得剛剛上小學的時候，我對學校的一切都非常的陌生。在上課的時候，有的問題就算我知道它的答案是什麼，我也不敢舉手回答。有一次，上語文課，陸老師開始提問，這個問題我知道答案，便放心地舉起手來。可我剛要舉手，突然又想：萬一我回答錯了，可怎麼辦呢？我便趕緊放下手來。“不舉手的同學，我也有可能會請的哦！”一聽陸老師這話，我嚇了一大跳。這可怎麼辦呢，不舉手老師也會請，那如果我舉手的話，老師不就不請我了嗎？想到這兒，我果斷地舉起了手。不對啊，萬一老師看到我們都舉手了，請我怎麼辦啊！於是，我又放下了手。“顧馨，你來回答這個問題。”啊，為什麼讓我回答呢？我慢慢站了起來，低着頭吞吞吐吐地説：“是……是……”我抬起頭，陸老師向我投來了鼓勵的目光，似乎在説：“加油，相信自己，你一定能做到的”，我深呼吸了一下，想了想，大聲回答了這個問題，陸老師微笑着表揚了我。陸老師，得到了您的鼓勵，我非常開心，以後每次上課我更加認真聽講。
當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
我終於明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩的真正含義，感謝老師不求回報的為我們付出着。老師的愛看不見、摸不着，但是這種愛卻滋潤到了我的心裏。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！
老師，您辛苦了！
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋裏遨翔。多少個季節輪迴，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播着智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一羣默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載着我駛向知識的大海；老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路；老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧；老師您像設計師，為祖國大廈培育棟樑。我們是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在知識的土壤裏，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。親愛的老師，您們的像徵是素白的雪。就像那冬梅吟唱着智慧的歌。您們是那嚮導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短着我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的裏，永遠流淌……
您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻是您們的品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業是偉大的，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜裏有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀着我們祖國的花朵在這裏我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最後祝老師們桃李滿天下！
您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。
——題記
老師·純潔的清泉
老師，您不是清晨怕陽光的甘露，二十川流不息，純潔的清泉，但仍有着那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那麼的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。
那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀的老師來到他們的隊裏幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分的明明白白，他們是輸的，因為我們贏在誠懇。你用您那充滿陽光的笑容告訴我們“重在參與，贏在誠懇”。
老師·出色的工匠
老師，你不是一位在花園裏工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有着那種認真細心的，精雕細刻的精神品質，堅持不懈的毅力。
老師，我們心中的每一個道理和現象，每個人的品格和性情，都經由您的精雕細刻而成玉器，更經由您那雙勤勞的雙手。
老師·不滅的火種
您不是一支燃燒着的蠟燭，而是永遠不滅的火種，，但仍有着那種孜孜不倦，默默無聞，不求回報的精神品質。
老師，還記得在那個陰雨天中，您濕着身子走進了教室，臉上卻掛着一個太陽一樣温暖的笑容，是我們冰冷的身體能娶到一個不滅的火種。
老師，午休時間，同學們都在冰冷的教室裏入睡了，我拿着一本集錦題來到您的辦公室，之間您也在撐着打瞌睡，我不忍心的退出了辦公室，可您卻在這時張開了疲憊的雙眼，我到底還是進入了您的辦公室。
老師，早上您與其他教師説的話都被站在門口的我聽到了，您説，您昨晚已經熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠燃燒！
“飲其流其懷其源，學其成時念其師”，短短的一句話已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠是我們崇敬的兑現，永遠是我們需要感謝的恩人！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。我們大程小學的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
程天佑老師是我們的班主任，三年前的金秋時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！程老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識，明白了道理。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的'知識，敍述給我們聽，課堂充滿了樂趣，我們充滿無限的想象力。
程老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
程老師，因為你的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以每年9月10日的教師節，同學們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。
詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學是留守學生，他學習上有困難你就手把手的教，生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關心幫助下，這位同學順利的完成小學學習任務。
時值我國第XX個教師節之際，我僅藉此時間向程天佑老師表示節日的祝賀！向全國的老師表示節日的祝賀！
尊敬的老師：
您好！
最近身體好嗎？時光猶如流水飛快地流着，轉眼間我已是一名初中生。回顧過去六年的一點一滴，彷彿還是昨天的事。然而，給我印象最深的人還是您。
記得六年級剛看到您，您一臉的嚴肅讓我膽顫。之後慢慢的瞭解、接觸您，我打心眼的喜歡您。您其實很温柔、善解人意，對待學生公平，不存偏心。不管我當時的成績如何，您該批評的時就批評，該表揚時就表揚，您對我們這羣學生不離不棄就如我們的母親。
記得下學期臨近期末考時，我因為小升初的事成績下降的厲害。您不斷在課後為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對考試。你和我説一加一大於二。你説一小時的學習加上一小時的娛樂，出來的學習效果好過兩小時的無間斷學習，您説你知道我身上揹負的巨大壓力，你不斷安慰我，不斷關心我，那時，我的心範起一陣酸楚，眼眶裏的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心，不要被困難所打敗。可我的淚水卻越落得洶湧。我那時説不出話來，但我真的很感謝李老師您對我説的每一句話。對我的安慰、對我的愛護、對我的照顧，我都能深深的感受到。那時的我像一個無助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什麼言語才能表達，但對老師的敬愛、感恩都是我真真實實的心想説的。
現在雖偶有當時出現的困難，當時出現的心情，但只要我想起您，想起您對我説的每一句話，我便能輕易面對。是您，讓我蜕變，化繭成蝶，飛向一片湛藍、自由的天空。讓我的心更自由，更寧靜……
花朵遇到雨露，才綻放出它的美麗；雄鷹遇到藍天，才振翅翱翔；小鳥遇到森林，才感受到温暖；我遇到了你——親愛的老師，才能自信、快樂地成長。
還記得我是二級時轉到您班的。轉來前，我對數學一點興趣都沒有，因為原來的老師總説我口算太慢，為此在班級裏當同學的面批評過我，也被拉到辦公室訓斥過我，還把老媽也請到學校。老師還説我回答問題時語言太囉嗦，所以儘管我拼命的揮舞着那隻小手渴望展示一下自己的機會也越來越少了。於是我漸漸地討厭數學課，討厭學數學。
自從來到您班，打第一天起我就喜歡上了您的課。因為您是如此神祕，把枯燥無味練習題變得那麼生動有趣。課上我揮舞的小手總能被你發現，回答問題時你總能耐心地聽我説完。即使我説錯了，您也會温柔地幫我糾正，並向我投來親切、鼓勵的目光。於是我越來越喜歡上數學課，喜歡聚精會神地聽您講課，就像一株花兒靜靜地享受着雨露般的滋潤。我越來越喜歡積極踴躍地發言，尤其喜歡上講台上當小老師的感覺。是您的關注，您的鼓勵讓我喜歡上了數學。是您的看，劉傳的數學語言組織如此簡練、精密，趕上老師了------的話，讓我變得越來越自信。
老師，您的偉大之處還在於您是那麼的與眾不同。寧願承受着壓力，也滿足我這個小書蟲回家看書的願望，給了一片屬於我自己的天空。您總是相信我不論是在學校還是在家裏，都能利用好時間。所以我的作業少做，或沒做，您從來都沒責備過我，因為您相信我是會的，不是因為偷懶才不做。我酷愛旅遊，動不動就請假出去玩了，多則請一個多月的假，您次次都能滿足我的願望。碰到您這樣一位知我、懂我的老師，是我一生的榮幸與財富。
一個自信的人，她的人生必將是精彩的！一個快樂的人，她的人生必將是幸福的！一個能讓學生自信、快樂地面對生活的老師，她一定是偉大、崇高的！
感激遇到您！
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機(課件)設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她製作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費遊覽了美麗的桂林山水。象牙山、灕江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力鬥，用機智鬥過對手。你讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝你讓我這麼喜歡語文。
老師，你的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。你的愛最偉大，最無私，最神聖。
那是小學的一天，你冒着風寒來到學校，你的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可你還是強忍着痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂説話，惹你生氣，現在想來我真是後悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，你就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天你的侄女去叫你説你家來了客人，你卻為了學生忘記了客人，直到同學走後，你拖着疲倦的身子回到家，客人卻走了。後來我們聽你侄女説客人非常生氣。
1. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。
2. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
3. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
5. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
8. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
9. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
13. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
14. 詳略安排不當，主次不夠分明。
15. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
16. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
18. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
19. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
有一首詩是這樣讚美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭一樣，默默的燃燒着自己，培育我們茁壯成長，老師就像枴杖一樣，將我們引入知識的殿堂，給了我們知識和力量。那是一個風雨交加的下午，孫老師正在給我們上語文課。我坐在教室裏，眼睛盯着黑板，心裏卻在想“風颳得這麼猛，雨下得這麼大，不知道我那心愛的小狗回家了沒有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹苗被風掛倒了沒有？”
“林佳楣，這個問題你來回答。”忽然，我聽到老師喊我的名字，我紅着臉站了起來，可是我沒聽清老師提的問題，我羞愧的低下了頭，同學們都看着我，孫老師沒有責怪我，他慢慢的説：“你先坐下吧，放學後到我的辦公室來一下。”放學後，其他的同學都回家了，我低着頭走進了老師的辦公室，辦公室裏只有孫老師一個人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細，沒有一點點厭煩的表情，我認真的聽着。
時間一分一秒的過去了，我看到老師的嘴脣發乾了，聽到老師的聲音沙啞了，我的眼眶也濕潤了。“都是我不好，害的老師不能按時回家”，我責怪自己，並暗暗發誓：“以後上課再也不胡思亂想了，要認真聽講”。補課結束了，風小了，但雨沒有停，淋淋瀝瀝的下着。“老師你的傘呢？”我邊走邊問。“哦，我今天忘記帶雨傘了。”
老師不經意的回答着。我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧。”孫老師眼中閃着感動的淚花，一把摟過我，把我緊緊地擁在懷中，在他的身邊我感受到了父愛般的温暖。就這樣，在風雨中我們一步步的向前走………這件事過去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。感謝老師，是老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋裏翱翔，是老師給了我們力量，讓我們對未來充滿了理想。師恩難忘，感恩老師！ 《指導教師：孫定國）
敬愛的老師：
您好！
作為小樹應該感激土地，由於土地養育了它；作為小魚應該感激大海，由於大海是它的家；作為小鳥應該感激藍天，由於藍天給了它自由。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
感謝老師，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學關係。在我們學習時，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學業時，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解；在我們與同學發生爭執時，也是他們在給我們排解糾紛。如果沒有老師，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對老師最好的報答就是要謹遵老師的教誨，牢記老師的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出於藍，而勝於藍”。看到自己的學生和屬下取得了成績和進步，老師就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報老師恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的心，有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬老師。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
您的學生xxx
文萃咖
