成長的煩惱初中優秀作文

導語：我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少。下面給大家帶來成長的煩惱初中優秀作文，歡迎閲讀，希望對你有所幫助！

篇一：成長的煩惱

小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以幹許許多多自己想做的事情，不必揹着媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了，作業漸漸像小山似的多起來。放學後，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動着，等到華燈初上，我又騎着自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家複習時，我望着一大堆的書 ，真不知該去複習哪一科，是語文？還是數學？還是地理？還是……

我多想有時間去玩會啊！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大羣小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩

不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象徵。但他們不知道，我也不知道從什麼時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。

進入了青春的殿堂也就意味着煩惱將會伴隨你的左右。

不必説堆積如山的作業，忙碌的作息安排；也不必説父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必説……

作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

記得曾經有一段時間，，在一連幾次的測試中，我的成績都不是很理想。數學是這樣，英語亦是如此。所以，從那以後，我便失去了對自己的信心，失去了對學習的興趣，然而得到的卻是對考試的恐懼！令我很是煩惱。

眼看，成績一天不如，一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來。於是，我也意識到了情況的' "危機" ，便暗暗的告訴自己："不能在這樣下去了，我要總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做會那個原本自信，開朗的我！"於是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終於，通過一學期的不斷努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學習的熱愛與信心。令我快樂無比！

經過了那件事後，我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對於有些人來説是成長道路上的絆腳石，使他們從此以後一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己嚮往的目標；而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力的去克服它，還要從中獲取經驗，使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力！

成長道路中的酸。甜。苦。辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，一正確的方法來解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點綴！

篇二：成長的煩惱

成長，猶如人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。我的成長之舟就是如此，並不是一帆風順的。它對我來説，有哭也有笑，有悲也有樂，有苦也有甜。從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱。

自從我進入初中後，我的生活增添了許多歡樂，同時我也有了許多煩惱。在快樂的學習中，煩惱也迎面而來，它像霧，死死地將我圍起來，甚至還唱起了“煩惱交響曲”。

第一部：“語文交響曲”。身為以為中國人，中文我認為是必須要學習的，當然，我也不覺得語文很難，不過，進入初中後，我就不那麼認為了：

語文這門知識在我的心裏在也不是那種容易就學會的了，它變得那麼的高深莫測。在語文考試中，它多了幾道造句和寫宣團標語。而每當我遇到寫這些的時候，我卻變得束手無策——即便是自己會寫，覺得寫得對，我也總是要那麼的莫名其妙的扣上兩分。至於語文的重頭戲嘛——作文。我也總需扣上十幾分，真是鬱悶啊！

第二部：“數學交響曲”。數學，在我的眼裏，那一直都是很容易的，即使是來到了初中，我也大部分是聽的懂的。不過，雖然我聽得動懂，可是數學我還是無法寫得很完美。它需要寫許多的定理、公理還有理由什麼的，還要注意格式。這可就為難我了：我之前算數學從沒有要寫什麼理由的，而現在，卻要注重什麼格式！我不太會寫。我努力地聽老師講，可我就覺得那些題目變來變去的，格式也跟着變來變去，我總是無法寫得完美。

第三部：“英語交響曲”。在小學的時候，我的英語還是挺好的，所以在我的心裏，英語一直都不是很難學。可最近的英語詞彙量真是越來越多，還要講句式的，難度實在大大地增加了許多。看着外面那些小孩嬉戲娛樂的，我也好想和他們一樣啊。可，這又有什麼辦法呢？只能靜靜地坐在房裏，默默地背誦着單詞。

三科加起來就唱成了“煩惱交響曲”。不過，煩惱雖多，可是我靜靜地想過之後，認為：有煩惱並不可怕，可怕的是不知道怎麼解決煩惱。所以，我決定，我應該克服這些煩惱，讓生活增添歡樂。

篇三：成長的煩惱

煩惱，誰提起它來不是禮讓三分？遇到麻煩，我們都會繞道而行，避而遠之。雖然麻煩真的很煩，但是我們切又不得不去承受。

“三千煩惱絲”，但是我們的煩惱又何止三千！

剛踏入初中時代的我們這些“半大不小”的學生，煩惱便嘩啦啦的像我們奔來。怎麼繞了繞不過去，怎麼躲也躲不了，怎麼避也避不開，怎麼甩也甩不掉！

初中的我們：課程多了、課時多了、作業多了、正課多了、副課少了，腦細胞也陣亡了不少。

由以前的三大主科：語文、數學、英語昇華至五大主科：語文、數學、英語、科學、歷史與社會。無意識剛踏入初中，就丟給我們一個大包袱。

由以前一天六節課升級為一天七節課。作業也別提了，它也“屁顛屁顛”的隨着科目、課時變多了。

放鬆的課卻與正課成反比例了。就拿體育課來做“榜樣”吧，再也不是一週給你開心的玩三節課了，而是滑落至一週兩節了。電腦課可禁不起這樣折騰，“歇菜”一節課之後啊，就沒課了。其實，不上電腦課也就不上了吧，但是，為什麼又要發個“信息技術（電腦課本）”來忽悠我們呢，難道要自學成才不成？思想品德也消失得無影無蹤了。

副課在對我們説“拜拜”，正課在對我們説“你好”。腦細胞在抗議，眼皮在下沉，眼睛要睡覺！

一肚子的苦水，不知道向誰傾訴；一臉的不爽，不知道向誰吶喊；一心的埋怨，不知道向誰哭泣！

所有的一切一切都壓在我身上讓我喘不過氣來，但是我承受下來了。我又比以前多了一份勇氣，多了一份擔當，多了一份堅強了。學習中的煩惱如浪花，一件又一件。我對那鋪天蓋地而來的浪花早已習慣了。

繁重的學習生活中，我，在看書、在上課、在學習、在寫作業。我得扛起包袱走下去，走下去……