在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的爸爸責任作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的爸爸是一個事業有成的中年人。
學習了一天的我，最舒服的時刻就是洗澡睡覺了。每天晚上，爸爸總是會來幫我關燈，由於他從來不喜歡穿棉拖，只喜歡穿涼拖，所以走在地板上總是啪啪直響。只聽他的腳步聲越來越近，他來到了房間門口。看看我有沒有躺好？被子有沒有蓋好？等一切他都滿意了，就會啪的一下關上燈。不知從何時開始，這已經成了他的習慣，而且他認為這是一項重要的工作，他甚至認為開關已經成為了一項神聖的東西，不得閒人亂碰。
有一天，學校的作業格外多，因為第二天就要春遊了，作業沒寫好被老師找的話那還能玩得痛快嗎？所以我格外用心。等我做完作業時，已經很晚了，我疲倦地爬上牀。燈光格外的刺眼，我用被子矇住眼睛，可燈光還是從被子的縫隙中透了過來，一樣耀眼難擋，此時我真的非常疲倦，疲倦的忘記所有，也包括我爸爸那項神聖的工作關燈。我將我的毛絨玩具小恐龍扔向了開關。只見小恐龍拱起身子向開關發起進攻，我呢？不愧為神投手，一下就擊中了開關的心臟，開關被擊敗了，燈滅了！這時，爸爸的腳步聲又出現了，他的眉毛緊湊，眼裏滿是憤怒。他惡狠狠地打開開關，刺眼的光重新照在了我的臉上，我心中的怒火一下就燃起來了，朝着爸爸吼道：好不容易關上的開關，你又把他打開幹嘛？我現在很困，我要睡覺！睡覺！爸爸貌似一下縮小的十幾米，滿臉委屈地看着我説：你這一關燈，搞得我就像失業了一樣！我心中的怒火一下就被澆滅了，哈哈大笑起來。
這就是我的爸爸，一個非常有責任感的人！
我有一個負責任的爸爸，爸爸對我的學習要求非常嚴格，比如説：如果我的作業沒有做好，爸爸就不讓我玩；如果老師上過的課文我沒有背完，爸爸就讓我在家讀。剛開始我還滿懷抱怨，可時間長了，我就知道爸爸肯定是為了我好。
爸爸對我的健康也特別關心。記得讀一年級時，一天上課上着上着，我突然感到全身痠痛，腳也很軟。後來老師知道了，就趕緊打電話給我爸爸讓我爸爸帶我去醫院看一下。還沒等我把書包整理好，爸爸就趕到學校，爸爸幫我收拾書包，然後就帶我去醫院。來到古山醫院，可那裏的醫生卻説不知道是什麼病，然後醫生叫我爸爸帶我去永康醫院，爸爸聽了，二話沒説，帶着我就去永康醫院。來到醫院後，一個醫生給我檢查後説：“你是腿腳過敏了，所以必須住院。”爸爸同意了。誰知一進去半個月，在這半個月裏，爸爸對我無微不至的照顧我都一一記在心裏，比如説：爸爸每天都要陪我掛吊針，給我取藥，交醫藥費……
這就是我的爸爸，一個負責任的爸爸！
我的爸爸身材高大，短茬頭髮在這幾年白了許多，但是依然精神抖擻，圓盤臉上架着一副金邊眼鏡，顯得文縐縐的，鼻尖上有一顆痣，我稱它為“睿智（痣）”，紅紅的嘴脣上留着短鬚，顯得非常嚴肅。在我心目中，爸爸是為事業為家庭敢於擔當的人，可是，5.12汶川大地震那天，他卻非常不負責任。
5.12地震後，我和同學站在操場上望眼欲穿地等着家長來接。等待中，聽同學們説我爸爸早就來了，我焦急地在慌亂的同學中四處尋找，哪裏有他的身影啊！看着同學們興奮地和爸爸媽媽擁抱在一起，我心裏甭提多難受了，一股被人遺忘的感覺湧上心頭，化作兩行淚水。後來是媽媽來接我的，晚餐跟媽媽胡亂吃了點乾糧、喝了些冷水，便在離家不遠的石牛公園和衣露宿下來。惴惴不安中，我抱緊了媽媽，生怕媽媽離開我，多麼希望家裏的主心骨爸爸快些出現啊！
凌晨，在半夢半醒中我忽然聽見了爸爸的聲音，昏黃的燈光下，看見他一臉疲憊，我責怪他為啥到了學校不接我，還把孤苦伶仃的我和媽媽拋下不管。他撫摸着我的頭，一邊狼吞虎嚥吃着餅乾，一邊説：地震那刻，他第一個衝進我們學校，幫助老師把同學們疏散到操場中央後，叮囑校長説，不能讓學生上樓拿書包，周圍高樓太多，也不能馬上集體疏散，必須呆在操場中央等候家長來接。然後他衝出學校，“搶”了一個朋友的自行車，快速趕到單位查看災情，並在第一時間帶領單位的司機和兩台汽車，集結到受災最嚴重的柏隆鎮和孝泉鎮衞生院，在風雨中幫助轉運傷員、搭建帳篷、協調賑災工作，直至凌晨。因為通訊不暢，他四處尋找了很久才把我和媽媽找到……我默默地聽着他帶來的許多關於地震的消息，淚水嘩地流了出來，不是受到恐怖的地震給人們造成的悲慘場景刺激，而是為我有這樣一個“不負責任”的爸爸而感動！
爸爸是一個醫生、一個國家公職人員，在大災大難面前，他選擇了迎難而上，從容應對突發災害，舍小家顧大家，始終戰鬥在這場沒有硝煙的戰鬥最前線。在和他一樣對工作極負責任的叔叔阿姨共同努力下，實現了大災之後無大疫的目標，為我們營造健康、安寧的生活環境作出了巨大貢獻。我為有這樣一個“不負責任”的爸爸而驕傲！
每當我一個人在家寫作業時，就會有一個人陪我，那就是我的爸爸。
我的爸爸是一位人民教師，他不胖也不瘦，個子高高的，濃濃的眉毛下面一對大大的眼睛，還架着一副眼鏡呢。
我的爸爸不僅長得帥，而且還是一位很負責人的爸爸，她每天都會陪我寫作業、看課外書，從不間斷。
星期五放學，天氣陰沉沉的，路旁邊的小花小草都彷彿在對我説：“快點回家吧!馬上要下雨了。”我急忙拿起書包往家跑。
回到家，我拿出書和本子，跟往常一樣，開始寫作業。爸爸走進我的房間，微笑地對我説：“爸爸陪你寫作業。”看到爸爸的表情，我高興地説：“好啊!”
開始寫了，爸爸坐在板凳上側着頭，看着我寫。我認真地寫着每個字。突然，我有一道題不會寫，我左思右想，想了好久都沒有想出來。我的眉毛都湊在了一起彷彿在為我想這道題。
爸爸看到我的樣子，站起來，走到我旁邊，關切地問到：“孩子，你有不會的題?”我不好意思地指了指，爸爸拿起書看了看，細細地給我講了這道題。我聽得很認真，不到半個小時，我的作業就完成了。
這就是我敬佩的人---我的爸爸，有了爸爸的陪伴，我相信我會越來越幫的。
父親是一個鄉村小學教師，從我記事起，父親一直是小學校長，我們學校幾次搬遷，學生送走了一屆又一屆，父親的職務從未變過。肩上的責任也從未卸下過。
聽父親説，當時我們的村委會比較貧困，村委會要求每個村子要集資蓋一所教室，由於當時的物資比較緊缺，房屋的質量可想而知。
幾年的光景，等我上了小學，我們的教室基本上都成了危房，每到颳風下雨，老師和學生都膽戰心驚。為了完成教學任務，我們的老師都堅強的挺着。
夏天來臨，天氣像孩子的臉，喜怒無常。記得有一次，我們去學校時火辣辣地太陽當頭照着，悶熱地讓人直喘粗氣。一節課的功夫，教室的光線暗了下來，緊接着一股股帶着腥味的涼風吹進教室，抬頭望向窗外，滿天的烏雲像打翻的墨水瓶直壓下來，狂風伴隨着豆大的雨點像敵人的機槍一樣掃射着我們搖搖欲墜的教室，教室裏開始騷動不安，門口的孩子開始向裏縮着身子，一道刺眼的閃電劃過天際，緊接着震耳欲聾的雷聲預示着一場暴風雨的到來。
“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室後面的角落裏，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風雨中飄搖。孩子們稚嫩的心裏也承受着無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進而轉向講台上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發抖的孩子們，一道道刺眼的.閃電和一聲聲震耳發饋的雷聲給父親發出了挑戰。
父親把課桌往裏推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什麼樣的教室。他鼓勵我們每個人發言，説出自己的真實感受，他的目光在每個孩子臉上停留，對每個孩子微笑。父親給我們描繪着將來的校園、教室、操場的宏偉藍圖。當時我知道父親在給我們畫餅充飢，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會兒，每個孩子戰戰兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。
大約30分鐘的光景，肆虐的狂風累了，急切的驟雨乏了，它們温柔了許多，我們的心裏也踏實了許多，儘管教室的某處仍然滴着水，我們的腳下仍然濕漉漉的。
為了兑現自己的承諾，接下來的日子，在學校與鄉教育辦公室的路上，總有父親的身影晃動，初升的朝陽、落日的餘輝把父親的背影拉得好長好長。縣教育局的門衞看到父親總會幹笑一聲：“呵呵你又來了。”父親的堅持只為一個目的，給孩子們要回寬敞明亮的教室，不想也不願再看到孩子們驚恐不安的神情。記不清多少個不眠之夜、多少次苦口婆心地訴説，功夫不負有心人，父親的努力換來了孩子們的笑容。新學校落成了：寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅、平整的操場、帶着温度的紅磚青瓦給孩子注射了強心劑。
父親的工作更加忙碌了，課間時間，他拿着教學用的三角板在校外的牆上比着，畫着。兩天的功夫，標準工整的牆體標語完成了，嶄新的學校又增添了很多文化氣息。教室外牆的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。
在一個位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個突然的時間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉教育辦公室的領導來到學校，説要查一下父親任職以來學校的所有帳目。
“鄉教育辦公室的領導來學校查帳了。”晚上爸爸很平靜地給媽媽説。
“不會有問題吧?”媽媽擔心地問。
“應該沒問題，三年的帳目，一時也想不起來會有什麼出入。”
“哦。”
接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當時的我不明白查帳要查些什麼，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉里的領導，還包括我們六個自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉領導在父親的學校住了一週，查完了三年的賬目。最後的結果有一毛錢對不上帳。
“你仔細想想這一毛錢錯在什麼地方了。”黨員代表提問。
“記不起來了。”父親如實回答。
這樣近乎審問的交流佔用了一個上午的時間。後來，不知道是不是因為學校帳目的原因，父親調離了這個學校，去了我們臨近的學校教書。
父親風平浪靜地過了兩年，我們原來的學校被一個新接手的校長管理得亂七八糟後，一紙調令，父親像一隻無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學校。父親再一次被推回到教育的風口浪尖上。
後來，我離開母校去了鄉里上了中學，而後又遠離家鄉去了省城讀大學，我離母校的距離越來越遠，離父親也越來越遠。隨後學校發生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地説着學校發生的事情，好像工作得很順心。
如今的學校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風吹過，坐在教室裏就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個很大的花壇，裏面栽着各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室裏放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時的為我們新的校園拍手鼓掌。教學樓的後面有一個佔地不小的操場，就連學校的男女衞生間都蓋得相當精緻。
在我的心裏，父親總是把責任攬到自己肩上，不讓別人分擔他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負着校長職責，仍然肩負着三百個孩子的安全責任，擔負着五年級50個孩子命運的責任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白髮，三十五年的變遷，父親由一個硬朗的小夥磨練成了花甲老人。如今的父親，由於椎管狹窄壓迫坐骨神經引發的腿疼不能長時間站立，45分鐘對父親來説是一個折磨。而他則不願讓孩子們看到一個坐着上課的老師，他堅持着、堅持着。
文萃咖
