篇一：成長與責任
成長如山，責任似水，山水相擁，和諧自然；成長如山，在責任之水中彰顯其沉穩；責任似水，示其靈動。做人，就要在快樂成長中承擔責任，在承擔責任中快樂成長。
在成長中，責任使我們的人生軌跡更加完美。責任如流星劃過蒼穹，在成長的夜空中閃爍！當洪戰輝還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收穫，他由此從男孩成長為苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱；但在精神上，他從來都是強者。責任給予我們強大的動力，在責任自我中我們完成生命的蜕變，成長為時代的驕子！
在成長中，責任使我們的人生充滿色彩。成長亦如旅行，我們揹着裝滿責任的沉甸甸行囊，在草原上追尋黎明的曙光。袁隆平是一位真正的耕耘者。他畢生的責任，就是讓所有人遠離飢餓。一介農夫，淡泊名利，專注田疇，播撒智慧，收穫富足。“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！”在生命的旅途上，我們肩負着那份沉甸甸的責任，累並快樂着,盡情地享受着五彩絢麗的人生！
在成長中，責任使我們不忘生命的囑託。汶川地震，舉國悲慟！年輕的軍人肩負着人民的.囑託，奔赴災區，救援抗險，無畏無懼！“時間就是生命，災情就是命令！”這就是責任！這就是使命！負起沉重的責任，戰士們眾志成城，在災難面前成長為真正的勇士！責任，使我們不屈不撓，愈挫愈勇，快樂成長！
假如命運折斷了成長的風帆，不要絕望，彼岸還在！假如命運凋零了成長的花朵，不要沉淪，春天還來！假如成長中我們總是肩負着太多的責任，不要煩惱，不要無奈，要知道：勇於承擔責任，方可快樂成長！
篇二：成長與責任
俄國作家托爾斯泰曾説過——一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心。如果沒有了責任心，我們的社會會是怎樣呢？下面先聽聽三隻老鼠的故事告訴我們的答案：
三隻老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當一隻老鼠剛爬到另外兩隻老鼠肩膀上“勝利”在望的時候,不知什麼原因，油瓶倒了，引來了主人，它們落荒而逃。 回到鼠窩，它們開了一個會，討論失敗的原因。最上面的老鼠説：“因為下面的抖了一下，所以我碰倒了油瓶。”中間的那隻老鼠説：“我感覺到下面的抽搐了一下，於是，我就抖了一下。”而最下面的老鼠説：“我好像聽見貓的叫聲，所以抽搐了一下。” 原來如此——它們誰都沒有責任？。
想想看，現實生活中我們有推卸責任的事嗎？我們有推卸責任的時候嗎？一切美好氛圍的創造，都是我們的責任。老師們，一舉一動，體現一個人的文明修養；一點一滴，彰顯一個人的內心世界。我們要懂得：勇於承擔責任，是每個人邁向成功的第一準則：一個富有責任感的人，不為失敗找理由，因為他敢於承擔責任；不為錯誤找藉口，因為他善於承擔責任；不為集體添麻煩，因為他樂於承擔責任！一個願
意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力為集體發揮自己最大的價值。
因此在我們的教育過程中，我們一定要要以優良的師德來規範自己的行為，遵守學校的各項規章制度，遵守社會公約；尊重每一位老師，團結每一個同事，互幫互助；關注細節，文明禮貌、注重品格修養。記得剛來到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很温暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了咱們的學校。
每位老師不僅要求學生要從身邊的小事做起，自己也要從身邊的小事做起，擔當起我們的責任：比如隨手撿起地上的垃圾、比如給孩子繫個釦子、繫個鞋帶、……等等。
記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常説“優秀不是一種行為，而是一種習慣”，當優秀內化為一種習慣的時候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔着成長責任的典範！
讓我們從身邊的小事做起，都做一個有責任感的人吧。最後，真心地祝願各位領導，各位老師在工作上更上一個台階，在我們共同成長的過程中肩負起自己應有的責任。
文萃咖
