在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的有關學習的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關學習的作文1
學游泳
今年暑假格外的熱啊！持續好多天的高温，讓我每天都窩在空調房裏，哪也不願意去。媽媽説，怎麼不找小夥伴們玩了？再這樣下去成“小宅男”了。爸爸接過話茬：“這樣可不行，非宅出病來不可，明天我們一家去游泳。”爸爸的這個建議在我和媽媽的一致叫好聲中通過。
第二天，我們一家三口驅車來到游泳館。爸爸看上去興致很高，一邊眉飛色舞的招呼我們下車，一邊忙着取後備箱裏的游泳裝備。到了游泳池邊，爸爸一個猛子扎到水裏，炫耀他那泳技。媽媽不屑低説了一句，土包子。聽媽媽説，爸爸是農村出生，小時候夏天整天就泡在門前的河裏，游泳對他來説是小菜一碟。我和媽媽要求爸爸教我們游泳。爸爸讓我們先套着救生圈先到水裏適應下，看到那滿滿一池的水，我有點害怕，腿都發抖。看看媽媽也好不到哪去，直襬手。爸爸對我説：“是男子漢不？能給女士做個表率嗎？”我只要硬着頭皮下水，到水裏，感覺好極了，渾身清涼無比。我嘗試用手撥水，套着救生圈的我還真往前動了。我來了興趣，讓爸爸繼續教我。爸爸教了我換氣和蹬腿，換氣就是讓我把頭埋在水裏吐氣，然後把頭伸出水面吸氣，如此重複。蹬腿就是按照“收、翻、蹬、夾”的順序練習。練習過程中嗆了不少水，但是我沒有退縮，因為感興趣。經過大約1個多小時的練習，我套着救生圈基本能自如的在水中游來游去。爸爸這時候要拿掉我的救生圈。拿掉救生圈的我，再做剛剛的動作真是手忙腳亂，大口大口的喝水啊!爸爸讓我不要慌。我咬緊牙關繼續練習，也不知道練習了多久，我發現自己真的會划水了。真是功夫不負有心人啊！看着媽媽還套在救生圈裏，我自告奮勇要教她。媽媽摸着我的頭説：“兒子好樣的，媽媽為你自豪！天已經不早，下次你再教媽媽。”是哦，太陽已經西沉，游泳館裏的人已經不多。我們也該收拾回家了。
“世上無難事，只怕有心人！”是啊！是要認認真真、堅持不懈地區做一件事，肯定會成功的。
有關學習的作文2
“耶，我們天才組終於當上火車頭了！”劉一晨興奮地喊道。我們聽了這個振奮人心的喜訊，激動地手拉手跳了起來。回想小組學習的過程，真是酸甜苦辣樣樣俱全呢！
葡萄的酸
我們小組天生一副樂天派，無論什麼樣的困難在我們眼中都是浮雲。所以一開始的比賽，我不重視。由於我的錯字成堆，導致了整組的平均分下降。組長安慰我説：“親，沒關係的，我們相信你只要認真，刻苦努力，就一定能叫錯字成為你的手下敗將的。”聽了他的話，我信心倍增。周俊池也為我豎起了大拇指，笑着説：“這次的第一是我們拱手相送給第２組的，先讓他們嚐嚐先甜後苦的滋味吧。”聽着周俊池貼心的話語，我不好意思的低下了頭，真正地感受到了吃不到葡萄卻説葡萄酸的味道。這飽含深情的話中卻充滿了對我的鼓勵和關懷。吃不到的葡萄雖然暫時是酸的，但是我堅信：只要我奮發努力，一定能品嚐到葡萄的香甜的。
奮鬥的苦
眼看其他組都在努力拼搏，課上他們積極主動地探討，課間彼此督促自覺地複習。我們也被深深地感染了。每次默字前，組長都特別關愛我，易錯的字反覆給我講解，閲讀上的不會的題也耐心教給我解題的方法。放學前，也是不厭其煩地囑咐我一定要用心完成作業。在我們組的熱心幫助下，我全力以赴地投入到學習中，課間玩的時間少了，課上學習更主動了。時間成為了我的好朋友，奮鬥的過程雖然是苦的，但是一想到我們集體的榮譽，我身上就充滿了奮鬥的力量。
勝利的甜
慢慢的我變了，課堂上我大膽地展示自己的風采，在加速心跳的比賽中，我屢屢為小組爭光添彩。小組學習彙報時，我們組更是以精彩的發言，獨特的見解，贏得全班同學的掌聲。考試中，我們組的每個成員都細心審題，用心答題，我們心中想着的是勇奪火車頭，爭奪第一的桂冠。終於，我們成功了，我們歡呼，我們跳躍。我們品嚐到了勝利的甜蜜。
我們是最棒的，我們要永當火車頭。我們要以一次次的進步譜寫精彩而絢麗的學習生活。我們驕傲，我們自豪，我們是１２組中最強的一組！加油！
有關學習的作文3
勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長曆史，哪一頁沒有寫下“勤奮”二字？回顧成功者走過的歷程，哪一步沒有留下辛勤的汗水？古今中外，概莫能外。
司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，淚羅江畔響起過他的沉吟？
我國京劇大師蓋叫天，為了更好地表現武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關節處，練習直腿走；用火柴桿撐着眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終於在舞台上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤奮，水不息戰，成為中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽羣書，多識善思。當別人稱他為“天才”時，他卻説：“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由於他珍惜分分秒秒的時間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成為20世紀偉大的革命家、文學家和思想家。
大物理學家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學學習期間，他更刻苦勤奮，一絲不苟。一次，他在實驗室裏做實驗，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中後，繼續實驗。過了一段時間，他猛然想起煮着的雞蛋，當掀開鍋蓋時，嚇了一跳。原來鍋裏竟“躺”着他的懷錶，而手裏握的卻是雞蛋！正是由於他的勤奮精神，牛頓才成為經典物理學的奠基人。
司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，各迅的文學“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒有勤奮這個偉大的母親，成功這個驕子是絕不會出世的。
當代的許多青年是有理想的，這一點固然很好。但成功往往起於勤奮的探索與實踐。有些人在實踐時常這樣想：“算了吧！明天再做，何必珍惜這點時間呢！”這些人忘了，明天的後面還是明天！“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬事成蹼蹌”，老大徒傷悲的！
只想成功，而不願奮鬥，盼望收成，而又不捨得耕耘。這樣的理想只能是海市U樓、空中樓閣。沒有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線！對於成功的金字塔，他們只能望洋興歎！
勤奮是通向成功金字塔的階梯，是走向事業王國的成功之路！
有關學習的作文4
對於很多人來説的學習態度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!不管幹什麼，做什麼事，都要認真去對待，態度要好!不然什麼也不知道!
學習的時候需要態度和草稿本，學習的時候更要善於觀察和記錄。有什麼不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態度。假如父母親強迫學習的話，那麼個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學習、自願去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。對待學習態度有很多種，主要是要看你對學習的態度如何了。只要你對學習的態度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至於學習態度嘛，也就是對於學習的看法和採取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!
學習，能從閲讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!只要你對學習有良好的態度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽光”……着樣的希望!着樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恆心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恆心、耐心和決心，是對帶事物的態度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學習，那麼，勝利之果便會降臨!
有關學習的作文5
靜靜的夜晚，清風陣陣，一彎明月高高的掛在天空，皎潔的月光灑向大地 。路燈不在眨眼睛，螢火蟲開始放光亮時，一個小女孩偷偷摸摸地爬起來，坐在那裏阿尼陀佛……她不睡覺在幹什麼呢？
星期四下午的語文課，我和同學聊得正歡。老師的一句話像球狀閃電一樣掠過我的頭：“明天要考試，大家有個心理準備。”學習超好的同學歡呼雀躍，像歡快小鳥；學習差的像霜打了的茄子一樣，垂頭喪氣。雖説我的學習也不差，但今天太突然了呀！我竟有些害怕。怎麼辦呢？要不我明天裝病。不行，我的水平不高啊，蒙不過去。我苦苦思索，絞盡腦汁，差點都榨乾了卻想不出一個好辦法，平日輕易就能將我吸引過去的書籍，今天也起不到作用了。
窗外美麗的朵朵白雲，在我眼裏也變成了臭烘烘的垃圾。忽然，我的腦海裏一躍而出了奶奶對我説的一句話：“半夜起牀許願，念阿尼陀佛，一許一個準。”我的心裏升起一絲希望。“好，今晚行動。”我嘴裏嘟囔着。
晚上，我把數學作業粗略一過，就想着半夜怎麼起來 。定鬧鐘，不行，它叫得太歡，媽媽會被吵醒。要不……別睡覺了。不行，我熬不住。再説，明天考試打盹不更完了。怎麼辦呢？怎麼辦呢？只能期盼老天爺可憐我，讓我起夜了。
我帶着一臉的憂愁上了牀，在睡魔的困擾下，迷迷糊糊睡着了。也許老天爺真的可憐我，半夜時，我竟然起來了。我悄悄地爬起來，坐在牀上開始我的“雷計劃”，阿尼陀佛，阿尼陀佛，阿尼陀佛。我認真的唸了三遍後，才安心的躺下了。迷迷糊糊中，我的腦子仍飛速的運轉着：希望靈驗，讓我明天生病，不考試了。我心裏祈禱着，很快又到夢的國度遨遊了。
一覺醒來，本應該渾身難受，可反而神清氣爽了。我感到很奇怪，奶奶説的怎麼不靈驗了？頓時我又擔心起來了，怎麼辦呢?
我懷着忐忑不安的心情來的學校，準備考試。突然有同學説：“今天考試取消了，老師今天有事不來。”我暗自竊喜：真是不幸中的萬幸，我沒生病，卻因為老師有事，考試取消了。
這次經歷警示我：學生就應該繃緊學習的弦，認真聽課，好好複習，坦然面對考試，處驚不亂。考試僅僅是檢驗我們學習掌握情況，學生不能為了應付考試而學習，那偏離教育學習的真正目的。
有關學習的作文6
我在本校的普通班，作為一名高一的新生，剛來的那段時間我還不太習慣這種生活。在還沒開學之前，我聽聞了關於這個學校是很多傳聞，有好的也有差的。經過這一段時間的生活，我也發現了很多問題，現在和過去時候的我的心理的對比。
這所學校的錄取分數線並不高，所以我對本校的同學的情況也有一個初步的念想。首先，這段時間，班上的紀律特別的不好，相比起我初中時所在班級的紀律差了太多。班上的學習意識不強，但他們表面看起來都過的快樂，儘管很瘋。軍訓過後，開始正式的學習，我的心總是處於浮躁階段，無法做到心如止水，可能是玩性萌發了吧，我也和一羣女生瘋起來了。在以前，我是絕對不會這麼做的，每天都能笑起來幾次就不錯了。那個時候，對於老師給我的權力我會好好利用，認真負責，因此也得罪了很多人，但我並不在乎這些，因為那個教室裏都只是同學而已，我向來都喜歡獨來獨往，一個人的生活。
我不知道到底是周圍的事物和人變了還是我自己的心變了。不管怎樣，現在的這種狀態和生活令我無法滿意。現在，我再也做不到那種對於題目能輕鬆就街出來，對自己能苛刻的要求，現在，別人可以質疑我的答案了，這在以前是很少出現的。現在，是別人在管我，我也變成了那人山人海中的那普遍的一個人，我的成績也開始從眾了，現在別人可以輕視我了。不管是這上面的哪一種情況都令我不滿，我想改變，可又不想，因為我貪念於現在的快樂，我可能已經淪陷在這深淵裏了。不！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。
我不安於現狀，但我又不想努力，還好，不管怎樣，我的那份驕傲依然存在，為了讓它能獲得別人的尊重，我一定會改變現在的這種狀態。或許這個過程很慢很難，但我會學着堅持下去，把我的心理一步一步糾正過來，向着正確是方向前進。但在這個過程中我不會放棄我現在所擁有的那份簡單的快樂，以及在我淪陷的這段時間裏的網絡生活。
有關學習的作文7
“温故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“温故知新”這個詞，不僅指温習舊知識，得到新知；而且指對過去經歷的重温，得到新的經驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑着。這笑聲就像是一隻手，直把我的心向那裏抓。在徵得媽媽的同意後，她把車停在了路邊。沒等車停穩，我就像一顆子彈，從車裏飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脱好了鞋，只等着交錢了。
進到裏面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑着，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背後響起來。我很快轉身，發現有很多小朋友正從一個高台上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高台，於是我們幾個就一拍即合，一起上了高台。
這個高台雖然在下面看起來沒什麼可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往後退。不過看那麼多小朋友跳下去都沒事，我心裏不知從哪裏來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍後排上了隊。很快輪到我了。我站在跳台上，緊緊閉上了眼，雙手環抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 着陸時，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接着就什麼也不知道了。當我再醒來時，已經是在家裏了，手上還打着石膏……
現在回想起這件事，真是心有餘悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我説：“你真是太不小心了，聽醫生説，你差一點就摔到脊柱了。”現在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那麼多人都去了，自己也跟着一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什麼道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。
温故知新，回憶過去，發現未來。
有關學習的作文8
黃小平告訴我們只要肯學、去學，一切都會水到渠成。
走路、穿衣、用筷子，等等，這些日常行為，在我們看來，都是與生俱來的。其實不然，走路，並不是我們一生下來就會走路;穿衣，也並不是我們一生下來就會穿衣;用筷子，同樣不是我們一生下來就會用筷子。在我們嬰兒時期，走路、穿衣、用筷子，這些我們現在看來簡單得不能再簡單、好像天生就會的事情，而在我們嬰兒時期，卻是多麼艱難、多麼不可想象的事啊!是父母和親人一次次反反覆覆、不厭其煩地教育和輔導，才讓我們慢慢地學會了走路，學會了穿衣，學會了用筷子。
飛翔不是與生俱來的。小鳥剛孵出來時，是飛不起來的，是通過後天不斷的練習才飛起來的。
楓葉鮮紅的色彩也不是與生俱來的。楓葉剛長出來時，色彩與別的葉子並沒有什麼兩樣，也是青的，也是綠的，只是到了秋天，才慢慢變紅的，特別是進入深秋後，才變得像火一樣紅，也就是説，楓葉並不是一長出來就是紅的。而是秋天的霜打讓楓葉變紅的，讓楓葉有了烈焰般火紅的色彩。
世上一些高超的技能，世上一些美好的東西，並不是與生俱來的，而只有通過後天的努力和痛苦的磨礪才能獲得。
長大後，我們也會遇到艱難的事，遇到看似不可能的事，就像嬰兒時期，我們不會走路、穿衣、用筷子一樣;就像小鳥剛孵出來時，不會飛翔一樣;就像楓葉剛長出來時並不是紅的，而是經過秋天的霜打才變紅的一樣，但當我們學會了它、掌握了它、認識了它，就會成為再容易不過的事，就會成為自然而然水到渠成的事。
不要懼怕艱難，也沒有什麼不可能，因為現在很多我們看似與生俱來的東西，就如我們走路、穿衣、用筷子，就如小鳥的飛翔，就如楓葉鮮紅的色彩，這些我們認為天生就會的事情，認為與生俱來的東西，而在我們學會它、掌握它、認識它之前，卻是那麼艱難的事，那麼不可想象的事。
但只要我們肯學、去學，一切都會水到渠成，因為很多看似與生俱來的東西，都是我們後天學來的，都是通過後天的努力成就的。
有關學習的作文9
從一年級到現在，我們一直都在學習知識，學習，幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學習的過程中，有歡笑，有淚水，有苦也有樂，現在我想與大家一起分享我學習上的苦與樂。
苦：臨近考試的那段時間，大家都把時間抓得非常緊，每天的學習都安排得緊緊湊湊的。可不是嗎，考試迫在眉睫，有哪個班級不緊張呢？每天在教室裏除了測試還是測試，不是評講就是寫作業，作業量還大大增加，煩死人了。老師們也跟我們一樣，只有課餘10分鐘才能放鬆一些，那段時間真是繁忙得令人窒息。不僅如此，白天在學校上課辛苦，晚上回家還要完成大量的家庭作業，每晚有時甚至要熬到10點鐘才能睡覺，特別是寫作文的那天晚上，不僅要絞盡腦汁地想寫作題材，還要一個字一個字地寫，別提有多累了。但這也沒有辦法，為了考試成績，大家都在全力以赴地投進緊張地複習狀態中，一天到晚都要複習、寫作業，現在回想起那段時間的學習，可謂是一個字形容——“苦”！
樂：功夫不負有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力，成功是不會虧待你的。考試成績出來了，我焦急地尋找着自己的試卷，目光集中地落在“姓名”的空欄裏，生怕錯過自己的名字。找到了！我顫抖地抽出那張試卷，心裏有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼，怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來了，手心已捏出了汗。“嗤！”我一下把那張試卷給抽了出來，目光快速落在“總分”的空欄中，映入眼簾的是一個鮮紅的“100”，我高興得快要跳起來了，簡直不敢相信自己的眼睛，本來就跳個不停的心現在跳得更厲害了。我拿起試卷，仔細地看了一遍。此時，我的心情可謂是一個字形容——“樂”！
從一開始的刻苦學習到最後收穫滿分的喜悦，在這學習上的苦與樂中，我懂得了許多道理：想要獲得成功，就必須要懂得付出，只有付出了辛勤的汗水，才會得到好的回報。這就像學習，只要你付出了自己的努力，終究會得到滿分的。
有關學習的作文10
夜，很深了。小明將最後一門書本塞進書包，沒顧上洗澡就歪在了牀上……
熟睡中的小明哪裏知道他的書包裏已經鬧翻了天。
最後被塞進書包的語文老夫子文縐縐地説“諸位高鄰，斗室太小，人員甚多，爾等往裏擠擠，給吾讓個一席之地何如？”
被塞進來不久的數學先生也開了口：“你們都往那邊挪挪，我一直側着身站着腰都快成三角了！” 於是所有的書本練習卷一齊往裏擠。這時歷史老爺爺再也受不了了：“各位小夥子小姑娘，請悠着點，這麼擠幹嗎，又沒有大獎領，我這把老骨頭可經不住折騰。”本來就縮着身子躺在最底層的音樂妹妹被擠得花容失色、香汗淋漓：“求求大家別擠了，我都喘不過氣來了，化學姐姐，你再過去點好不好？” “忍着點吧！大家誰都不容易，我這兒不也只是一小塊地嗎？” “説的對啊！我們這麼多學科，每門又有這麼多成員。就像你語文吧，又是課本、又是練習冊、又是古文課外拓寬、又是名著，再看數學外語，哪家不是大户！”一直沉默的英語女士開腔了：“在這書包裏我算最胖了，給大家添了不少麻煩，小主人每天都要好幾次把我拿進拿出，吃了不少苦頭，你看我這皮膚，皺紋都有好幾十條，比上個月老多了，但為了小明能考上重點，犧牲再大也認了。”物理大叔接過話茬兒：“小明自從升入初三，夜夜都熬通宵，我們誰舒坦過啊！” 政治課本道：“是呀，我們誰願意來這兒受罪呀，還不是要這小明考上重點高中嗎！” 物理大叔接着説：“那我們得幫小明制定一下計劃，還得為他出謀劃策，不然，大家的力氣白花怎麼辦。”化學小姐極其贊同：“太對了，我也有這想法！”
正當討論得來勁時，“啪”的一下，全體成員頓時眼冒金星，快嘴文具盒忙報信説：“不好啦，書包暈倒了！”
於是大家七手八腳捏鼻子掐人中之後，終於聽到了書包的喘氣聲： “我……我……我的頭好痛，肚子也快要裂開了，請……請給我拿降壓片來……”全體書包家族拿藥的拿藥，倒水的倒水，亂成了一團……
有關學習的作文11
今天，我讀了《為自己爭氣》一文，深有感觸。這篇文章主要介紹了兩件事情。
一件是：童第周十七歲上中學的第一學期，期末考試平均成績只有45分，為了不讓別人看不起他，童第周努力學習，發憤圖強，終於把成績提了上來。
第二件是：童第周在夥伴們的資助下去比利時留學，在那裏大多數都是外國學生，他們都看不起童第周，嘲笑他。可是他並沒有被別人打倒，反而自問：中國人並不比別人笨，這是為什麼呢？
有次，他看見老師正在做一項手術，這種手術非常難做，必須有信心，有能力，才能完成。老師一直沒有成功，這讓那些外國人望而卻步。可童第周沒有，他不聲不響，試了一次又一次，在經歷無數次失敗後，他終於完成了手術！
我要學習他那種堅韌不拔的精神，面對困難勇往直前！
下午上完鋼琴課，我一路狂奔回家，一進家門，我的眼淚就奪眶而出：‘媽媽，我再也不要學鋼琴了，我討厭它！我、我罷工啦…“看着我委屈的樣子，媽媽沒多説什麼，任我發泄一通。
到了夜晚我靜靜地躺在牀上，腦海裏像放電影一樣回放着今天上鋼琴課發生的事：”六個音階只彈會了一個，難怪李老師生氣了！要知道李老師一直都誇我是一個有音樂天賦的孩子。“我恍然大悟，是我讓李老師失望了！隨着鋼琴難度的增加，每週的練習曲目也越長，要練好就得花好長時間，而且這段時間又忙着準備中段考試，練琴時間總是不夠，又不能練太晚，那就太累了。俗話説的好：失敗乃成功之母。為了不再重犯這樣的錯誤，我終於總結出一套方法：每天利用坐車、走路和課餘休息的時間，伸出手指在腿上或桌子上練習指法。
功夫不負有心人！一個月下來感覺進步的確很大：我發現了自己的手指變得更加靈活了，節奏感也更強了。這種方法還為我省下很多時間，讓我自由安排。
我喜歡這種方法，它是我學習鋼琴的金鑰匙，這把鑰匙讓音樂陪伴着我每一分、每一時、每一天。
有關學習的作文12
在成長的道路上，我們每個人都在學習，然而我們是否每個人都領悟過學習的真諦呢。然而，有一件事情讓我對學習有了很深刻的認識。
還記得有一天，老師讓我們每個人用一句話形容學習像什麼，結果同學們七嘴八舌地議論起來，場面很熱烈。有的説學習像開汽車，不加油就不會走；有的説學習像爬樹，不使勁就上不去；還有的説學習像玩遊戲，不努力就玩不好……而我則認為學習就像爬大山。當你面臨新的學期和新的學科時，就如面臨一座等待征服的山峯，而要攀登上去絕非像看動畫片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來有困難，就像我們的`學習一樣，每一章節的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷湧現。這就要求我們拿出爬山的本領想方設法克服學習道路上遇到的各種困難，腳踏實地，知難而上，一步一個腳印地攀登知識的頂峯。
首先要有一個正確的學習態度。把“要我學”變成“我要學”，這樣你就會自我產生動力，把學習變成一種自覺的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推着你爬；其次不要偷懶。學習是需要勤奮精神的，認真完成作業，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不迴避不躲避，多動腦勤思考，不服輸肯鑽研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學習要用心。具體要做到聽課用心，作業用心，閲讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最後就是培養學習興趣。要學會感受學習的樂趣，逐步使自己喜歡上學習，愛上學習。老師説：興趣是最好的老師。對學習有了興趣，學習起來就必然樂趣無窮，就像爬山一樣，要學會欣賞山中不斷變化的風景，體會愉悦的心情，這樣就會越爬越有勁。
學習就像爬山。時間總是在不知不覺中度過，轉眼間我已經是一名初中的學生了。回頭看看自己走過的學習之旅，我真心地覺得真有點像爬山的感覺，儘管累，我卻快樂着。
有關學習的作文13
上世紀60年代，意大利一個康復旅行團體在醫生的帶領下去奧地利旅行。在參觀當地一位名人的私人城堡時，那位名人親自出來接待。他雖然已80歲高齡，但依然精神矍鑠，風趣幽默。他説，各位客人來這裏打算向我學習，真是大錯特錯了，應該向我的夥伴們學習：我的狗巴迪不管遭受如何慘痛的欺凌和虐待，都會很快地把痛苦拋到腦後，熱情地享受每一根骨頭；我的貓賴斯從不為任何事發愁，它如果感到焦慮不安，即使是最輕微的情緒緊張，也會去美美地睡一覺，讓焦慮消失；我的鳥莫利最懂得忙裏偷閒，享受生活，即使樹叢裏吃的東西很多，它也會吃一會兒就停下來唱唱歌。“相比之下，人總是自尋煩惱，人不是最笨的動物嗎？”他總結道。
法國作家大仲馬説：“人生是用一串無數小煩惱組成的念珠，樂觀的人是笑着數完這串念珠的。”有的人在煩惱面前痛苦不堪，把自己埋進“灰色的情調裏”不能自拔，以至於沉淪、絕望，最後毀了自己；有的人則與之相反，在挫折和困境面前挺起腰桿，極力告別不可名狀的煩惱，靠着鋼鐵般的意志和毅力，把聰明才智發揮得淋漓盡致，以至於化“腐朽”為“神奇”，最終取得巨大的成功。其實，在很多情況下，煩惱都是自找的。有科學家對人的煩惱進行了科學的量化、統計、分析，結果發現，幾乎百分之百的煩惱是毫無必要的。統計發現，40%的煩惱是關於未來的事情，30%的煩惱是關於過去的事情，22%的煩惱來自微不足道的小事，4%的煩惱來自我們改變不了的事情，剩下4%的煩惱來自那些我們正在做的事情。清人石成金寫過一首《莫惱歌》：“莫要惱，莫要惱，煩惱之人容易老。世間萬事怎能全，可歎痴人愁不了。任何富貴與王侯，年年處處埋荒草。放着快活不會享，何苦自己尋煩惱。莫要惱，莫要惱，明日陰陽尚難保。雙親膝下俱承歡，一家大小都和好。粗布衣，菜飯飽，這個快活哪裏討。富貴榮華眼前花，何苦自己找煩惱。”如果人們能這樣樂觀地對待不如意的事，自然會煩惱自解，愁腸自消。
有關學習的作文14
時光易逝，一眨眼小學六年的生活已成為歷史。升入中學後，新的問題時不時向我襲來，真是讓我煩不勝煩。
自上了初中以來，新加的主科英語等就像飢餓的猛虎向我撲來，異常猖獗。由於在小學我從來沒接觸過英語，所以上了中學以後英語一直是我的心腹巨患，如果要剷除就要全力去學，將大部分時間投入英語。
除了英語外，我的最大弱項當數生物了。不知為什麼我自幼就不喜歡生物，總覺得生物課無趣，而到了上數學課、歷史課時我卻精神抖擻，十分活躍。為此，在期中考時，我生物以54分的成績名列“前茅”，期末考試又以77分的成績成為了班中的“稀有物種”。
在期末考試中，雖然説我以絕對性優勢在數學、歷史的考試中奪得雙百，但又因為英語、生物這兩門一下子拉掉了我50多分，所以在期末考中總成績不是很好。這一直都是我的煩惱。
小説《三國演義》是我最喜歡讀的書，這本書中有個叫袁紹的説：“吾北阻燕代，南據河渭，兼沙漠之眾，南向以爭天下。”就連袁紹這樣的無能之輩都知道要想前進，必須要安定後方的道理。而我每次考試都想得第一，而每次都是後院起火——英語、生物兩科的拉分，難道我連袁紹都不如？
我如同掉入了無底深淵，煩惱如巨石般壓在我身上，我越去頂，巨石則越重。我這是在空中頂石，在我腳下沒有支撐着我的地，這幾乎是不可能辦到的事情。有時我想過放棄，但放棄是那軟弱無能之輩所為，我決不放棄。
現在又是一個新學期，我對學習方法、學習時間進行了改革。漸漸地我發現了英語與生物的有趣之處，我相信不久我也將“後阻生物、英語，中穩政治、語文，以數學、歷史、地理爭第一。”
英語、生物給我帶來的煩惱不久將僅存於我的學習史上，我日後會自豪地對晚輩説：“我面對煩惱沒有放棄，因此奪取了無限輝煌。”
有關學習的作文15
到了學校，看見已經那麼多同學來了，便拿出課本，唸了起來，其實是念滑句，腦子裏卻不知在想什麼。一直到了老師來了，佈置了任務，我才開始來完成任務。上完上午的四節課，打起放學鈴，“耶！放學咯！”這時，同學們便開始興奮起來了……
下午，3節課後，開始上了自習，這節自習，有的同學看書，有的休息，有的寫作業，還有的傳紙條説話……這節自習，在星期二和星期五可以放流行音樂，我們班同學就熱鬧起來了，豎起長長的耳朵，仔細聽這美妙的歌曲……剛打下課鈴，我們便十萬火急地衝向食堂……吃飯回來，就該上晚自習了，與其説晚自習，還不如説是上課，什麼自習根本是上課，上完3節自習，老師佈置一大批作業走了……
放了學，8：40，寫完作業：10：00。就這樣一天過去了。其實每一天都差不多，可是，意義卻不同，每天是是各種各樣，豐富多彩的。
我們的學校——齊魯中學，還會在我們的學習中安排各種各樣的活動，比如：運動會，藝術節……讓我們展現自己的才華，豐富我們的知識，給了我們寶貴的財富。記的那次我們的運動會我們班輸的很慘，可是卻讓我們記住重在參於，不要去管輸贏，記住我們已經努力了！學校裏豐富多彩的活動讓我們更加成熟.
只要你進入我們的學校，就會一片安靜，難道學校就該這樣嗎？下課了，老師規定紀律，上課就更不能説話了，試問，有哪個學校在下課會那麼安靜？只有我們這學校了吧。我們的學校管的很嚴，也許這是好事，是我們學習進步的原因，可是，太嚴了會造成反效果，所以有時真希望學校不要管的太嚴。我們學校在下課時，會響起美妙的音樂，給我們放鬆心情，使我們的緊張氣氛全部消失，我們便各做各的事情，寫作業，看書……
學校已經成為我們生活的一部分，學習也是我們成長中不可缺少的一部分時，再回頭看，才知道自己失去了好多學習的時光.我們的學校裏的學習生活也不錯吧，和你們有什麼區別嗎？我愛我的學習生活，我愛我的學校!
文萃咖
