在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的學習作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
打開書櫃，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—
拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。
拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……
無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有着重要的關係。
我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國裏遨遊，在書的世界裏，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……
無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到昇華。
學習作文 篇2
前天，是個很平常的日子，但對我們四七班來説是個再重要不過的日子了,因為今天是我們班每位同學人生中出第一本書的頒獎日。所以我們班的氣氛是緊張、高興的，緊張之中包含着高興，高興之中包含着期待。
頒獎總算開始了，首先頒發的是三等獎，接着，老師開始宣佈二等獎：有“快樂出版社出版——漢字的眼睛”，有“友誼出版社出版——中國漢字”。接着老師開始宣佈一等獎，有“開心出版社”的，有“三國出版社”的，就是沒有我們“五仁出版社”。這時我們緊張起來，心裏就像有十八隻小兔子似的砰砰直跳，我們難道落選了嗎？越想越着急，越着急越緊張，但也有一些隱隱約約的高興，是否好戲還在後頭呢？我正想着的時候，只聽老師唸到“五仁出版社的——我愛你，漢字”榮獲本次活動的特等獎，“耶！”我們歡呼了起來：我們得了特等獎。
我們都感到了光榮和自豪，我們好高興呀！
學習作文 篇3
“鋼是在烈火和急劇冷卻裏鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們這一代也是這樣在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。”這是保爾·柯察金生前説過的話。每當想起這句話，我就思緒萬千，渾身增添了無窮的力量。
保爾生長在極其艱苦的戰爭環境中，他的一生是與挫折、困難作鬥爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒有屈服；面對生活的挑戰，他沒有退縮。跌倒了，又爬起來。
保爾之所以有這樣驚人的毅力，來源於他正確的人生觀。他認為“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切為人們服務”。
作為獨生子女，我們生長在蜜罐子裏，既沒有嘗過舊社會的辛酸，也不有像老前輩那樣經受過生與死的考驗。人們稱我們為“當代的小皇帝”，家長視我們為掌上明珠。怎樣才能使我們成為像保爾那樣勇敢堅強，不怕困難的革命戰士呢？我認為，最重要的是樹立正確的人生觀，自覺地在大風大浪中磨鍊自己的意志，在與各種困難的鬥爭中經受考驗。
真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。保爾永遠是我學習的模樣。
學習作文 篇4
徐其軍是六合竹鎮一個山區小學的小學老師，看了他的事蹟之後，我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個較為貧困的地區，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學裏學習成長起來的，我彷彿又回到了童年的校園，看到周其軍我彷彿看到了我的老師，看到那些可望知識的孩子我彷彿看到我的童年。那一刻，我再也無法控制自己的眼淚，哽咽住無法表達自己想説的話。
徐其軍説：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態度，我不能延長生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。”這一段對生命價值的詮釋，深深震撼我的靈魂。在生命最艱難的時刻，徐其軍將有限的生命和無限的愛貢獻給了我們的家鄉，我們的親人和我們的可愛的孩子們。在生病的時候，他強忍病痛，堅守在三尺講台上。他説：“如果不能讓我站在講台上看到自己的學生，那才真的要了我的命啊！”這一句僕實的話，體現了一位鄉村老師的偉大。
做為一名普通的老師，我突然能感覺到徐其軍在生命絕境時的無助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢於面對命運，而對他產生無比的敬佩。他讓我覺得堅守、堅持是那麼的重要，面對我們神聖的職業。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來説就是成功了，收穫了。我不讓我覺得活着真好，活着就是希望，活着就能實現自己的價值。
學習作文 篇5
金秋時節，森林開始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹洞裏。
“一二一，一二一！”是什麼東西在那裏移動呢？原來是他的鄰居小螞蟻，排着長龍隊，一步一步地向這裏走來。小蛐蛐出於好奇，就跑上前去向他們問好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒法過冬了。小蛐蛐聽了，便極不情願地去搬糧食。揹着糧食，他艱難地移動着，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺。在回家的路上，他遇見了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應該聽他的才對！”小蛐蛐嘴上答應了，可心裏是一百個不痛快。
大象伯伯走了。“撲啦啦”從天上突然掉下來一個大傢伙，循聲望去，原來是一隻大鳥正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開四足，拼了命地跑，可沒跑幾步就因飢餓而躺在了地上。那隻鳥上下打量了一下他，用鄙夷的語氣説道：“跑啥跑，這麼瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒後悔之前，趕緊滾吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家後就大病不起，每天都是小螞蟻來照顧。
小螞蟻每天都細心地照顧他，喂他露水和食物，還不時地給他測體温。小蛐蛐的病情逐漸變好，心裏很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復了，他收集了各種森林裏的小花做成一整束，送給了那隻小螞蟻。他看見那隻小螞蟻笑了，笑得是那麼甜美，那麼甜美。
從此以後，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家裏睡大覺了，而是天天鍛鍊身體，還種了一塊好幾馬卡（動物對土地的面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開始收糧食，不再偷懶。順便説一下，小蛐蛐還成為了一名土地專家，過上了幸福的生活。他説：“我人生中第一位導師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅持，學會了努力！”
學習作文 篇6
我們班有一位很愛學習的同學，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學是我們班的英語課代表，他很愛學習，學習成績很好。在學校每次上課他都聽得很認真，從來不會像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯後，有些同學會去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室裏抓緊時間做作業，抄寫日積月累這項作業比我們要完成得早。做完作業後，他還會去看一些課外書。
這就是愛學習的同學陳炳昊，我要努力向他學習。
學習作文 篇7
學習對於每個學生來説都不陌生吧，或許對於有些人來説是痛苦和寂寞的象徵，但對一部分的人來説那是享受，或許你認為我説的不是真的，但是你聽我講一下我輕身經歷的事情，你就知道了。
那是我們暑假快到頭的時侯，我坐在涼爽的家裏跟我那如的作業不停的‘戰鬥’着，我望着這成堆的作業我不住的哀嚎，突然我大聲地説我不想上學了上學好痛苦呀。經過一方發泄我的心情好受了很多，但是自從我萌生不想上學的念頭之後，我就在心裏想我應該怎麼對我爸爸説這件事，我望着這成堆的作業時候心裏就下定主意，等爸爸一回來我就跟我爸爸説這件事，不過我已經可以預想到爸爸這隻老虎怎樣我這隻弱小的生物了想想我心裏就發顫，不過比起眼前的‘痛苦’這不算什麼，於是我開始在家裏等我爸爸下班。
‘叮噹’‘叮噹’，爸爸回來了我趕忙去開門，爸爸一回來就坐在沙發上雙眼迷茫的'看着天花板，我趕忙為爸爸遞上一杯熱茶，爸爸看今天我這麼勤快，有點驚奇以前我在家都是以‘懶著名’的，我做完事情之後站在爸爸地前面吞吞吐吐説出了我心裏一直想説的話我-我-不-想-上-學-了，我説完這句話就立刻把頭地理下去不敢看爸爸的臉色。不過，這次爸爸很意外什麼都沒説，但是我知道這是暴風雨的前奏，寧靜往往面臨着更大的‘危險’.我輕輕抬起頭看着爸爸的千變萬化的眼睛，那眼睛裏含有‘失望’‘憤怒’‘傷心’以及很多我説不出來的感覺。爸爸這是説到你明天到你姥姥家幫你姥姥先幹幾天或再跟我説這件事我默默的點點頭，轉身邊回到我的房間，趴在牀上我在想我今天這件事做得對不對呢，管它呢既然已經説了就不用在想了。可是，我的心裏總是感覺有點愧疚和傷心。
第二天，烈焰炎炎下，我在姥姥的地裏不停的揮舞着鋤頭，而爸爸則和姥姥站在陰涼的地方看着我工作，太陽那無情的光線深深刺進我深深的背部和肩膀。姥姥看我這麼辛苦想叫我停下來休息休息，而我爸爸去叫我繼續幹，我心理開始後悔起來了，雖然説學習很辛苦但是我好歹也可以坐在涼爽的屋子裏喝茶。可是，現在我想喝茶沒有還的忍受爸爸那暴躁脾氣，我現在終於知道比起勞動學習真可以算得上是享受了。忽然，我的內心一下子堅定起來了。我扔下鋤頭跑到爸爸的身邊堅定的説‘我要上學’。
這年暑假終於過去了，而我也像往常一樣揹着書包‘堅定’的走進校園。這就是我為什麼要説學習對我來説是享受了，同學們只要你們也跟我體驗一下那‘地獄’般的生活之後，我相信你們就跟我有同樣感覺了，要不要試一下呢。
學習作文 篇8
同學們，同樣是學生，為什麼有的同學學習成績很好，而有的同學學習成績就令人臉紅呢？除了學習是否努力外，學習方法是否正確也很關鍵。學習方法不正確，學習起來“事倍功半”，而正確的學習方法則可以使我們“事半功倍”。所以，我們都要注意掌握好的學習方法。
好的學習方法有很多種，不同的課程，學習方法也不盡相同。在這裏，我想主要結合《語文》課的學習談一談。
課前預習
課前預習要充分。首先要讀課文5遍以上，然後把課後詞、老師要求圈畫的生字詞在課文中畫出。不會讀的生字要查字典。課前預習要解詞，可把詞語的解釋寫在詞語的旁邊。可把課文的主要內容歸納出來，讓自己更加深刻地理解課文的主題思想。課文中不懂的句子和詞，可以在旁邊打一個問號，等上課時提問。
課前預習時，可以藉助部分習題，先自己進行預習，然後參照自己學習出的重點難點填寫習題，再核對一下書後答案，能幫助你把知識記得更深，無法忘記。
課堂學習
上課要認真聽講。上課時眼睛要看着老師，思路要跟着老師的講解走。老師提問時要積極發言，敢於談自己的觀點。要記筆記，尤其是老師講的重點要記下來。自己有不會的問題也要積極提問。別的同學發言時，也要認真聽。如果同學説得很精彩，也可以在筆記上記下來。最好準備一本專門的筆記本，上課時將完整的板書快速記在課本上，回家複習時再將它之中的精華抓出來，一字一字認真地抄寫在筆記本上，考試衝刺。時看筆記本比看書方便多了。
不能開小差，不能在課堂上和同學説笑打鬧而不聽講。
課後複習
放學回家後一定要及時複習老師在課上講的內容。可以精讀一種教學輔導書，有的教輔書把我們應該掌握的知識要點、容易出現的錯誤等作了詳細的解析，把教輔書的講解和老師課堂講的內容結合起來，有利於更好地掌握所學的知識。
認真完成家庭作業。可以通過做練習題、考卷等鞏固學過的知識，發現自己的知識鏈條上有什麼薄弱的環節，並及時“亡羊補牢”。
課外還可以看一些教輔書以外的課外書，來擴大自己的知識面，要學會作讀書筆記，像蜜蜂採花粉一樣，把知識的精華收集起來，好釀出自己的“蜜”。
數學和英語的學習方法與語文大致相同，也有自己不同的特點。比如説，數學要多練口、心算，口、心算看似簡單，但它們是一切複雜計算的基礎。只有它們算得又準又快，才能提高做複雜計算題的速度和準確率。還要多做應用題，多掌握一些題型，這樣能開闊自己的解題思路。英語則要多背、多聽、多讀、多寫、多説。可以通過看英語短片一類的方法來提高自己的學習興趣，在娛樂中學習。如果有機會，要多跟英語水平高的人“TALK”。 像個真正的英國人一樣，時時處處都用英語，這樣才能使自己得到全面的練習。
同學們，掌握好的學習方法，養成一種學習習慣，你會終生受益的。
學習作文 篇9
突然感覺怕的説的啥，要是丟了咋辦呀，我還得再重新買一個。
明天是不是要接着繼續去採訪，我是不是要修改一下采訪提綱。他們都説那個採訪提綱的確是不怎麼樣，人家都不喜歡那些問題。行，也不願意回答，不知道是怎麼回事兒。緣分被採訪着麼光榮的一件事情，還可以入境。快都拒絕咋回事兒，不知道咋想的。
也不知道咋回事兒，發覺最近真的是特別能吃，特別能喝。賺了錢都不夠自己吃喝一天吃喝的。人家都想着怎麼手吃手喝，然後減肥。可是我現在卻一點兒都沒有顧忌了。
上週一會兒做做題然後看看小説然後寫一寫一些東西也不知道該幹什麼反正今天是不能像昨天一樣追劇追到半夜三更了。總是覺得有什麼事情還沒有做，總是覺得自己的計劃老是被打亂，然後卻又想不起來自己到底要做什麼事情了。
打算明天一天都在圖書館那裏好好學習，就算不在圖書館兒裏也要在其他地方好好學習。地點在哪裏不重要，重要的是我一定要好好學習。
學習作文 篇10
教育局領導同志:
你們好!
我們學校坐落在偏僻的小山溝，辦學條件不算好，但我們師生還是千方百計改善學習環境。以前，我們的操場是土地，同學們一上完體育課就像一個個土猴，課間也不能正常活動;我們的校門前是個大陡坡，汽車開不上來，每次運煤，全體師生得從百米遠的地方，一簸箕一簸其地往回端。後來，校長帶領
全體師生從三百米外的水溝裏往回搬石頭，墊平了操場，增高了路面。現在，操場變成了水泥地，汽車可以一直開進學校裏，校園的牆上還寫了大幅橫標，畫了壁畫，學校的面貌煥然一新。
但是，學校外面的環境我們改變不了，附近的養雞場和養豬場飄來的臭味令人作嘔;飛來的蒼蠅落在教室的屋頂上黑壓壓一片，課間加餐，剛放到桌上的包子就爬滿了蒼蠅。此外，由於缺少資金，斷腿的桌椅還得湊合着坐，教室漏雨也沒錢修。
教育局領導同志，到我們這裏來調查一下，幫助我們解決一下我們自己解決不了的問題吧!
敬禮!
關店小學六年級學生:張倩
12月15日
文萃咖
