在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的智慧學習作文，歡迎閲讀與收藏。
智慧學習作文1
誰不曾在學習的道路上痛苦過？鷹在痛苦的實踐中才學到了飛行的基本技巧，泉水在漫長的探索中才掌握了前行的最佳步伐。物如此，人當如是。用最適合的學習方式去學習最有意義的學習內容，這才是最智慧的學習。智慧地學習，讓齊白石的畫突破了死板的塗抹，增添了生命的鮮活。
一代大師齊白石早年學畫之時，曾被人建議用繩子綁住蛾摔的逮，用盆子堵住小蝦的路，這樣來作畫。齊白石沒有這樣做，而是則在草叢中一動不動地觀察蟋蟀的自由生活，坐在池塘邊體驗小奸動作的靈活。這種到自然中去品悟的學習方式，巧妙地避免了受拘束=不真實狀態，還原了蟋蟀、小蝦的真實生活狀態，最終讓齊白石的幽鮮活、靈動，齊白石也最終因畫成名。
智慧地學習，讓馬雲巧妙消滅了外語學習的拘束，獲取了無限的機遇。阿里巴巴CEO馬雲，12歲開始學習英語，不過他並不是光練不説的啞巴英語，而是主動為外國人做免費嚮導，在指引他人的過程中不斷地實踐自己的英語口語，這樣連續八年英語的實踐從^間斷雲終於為日後的互聯網事業打下了良好的基礎。如果馬雲沒有在頭踐中學習英語，而是隻練不説假把式，多少人羨慕她的成功，但是他的學習方法才是最值得羨慕的。他的成功果實也許就為他人收穫了。也正是以這種學習方式學習英語，他才能巧妙地快人一步，更加高效。布魯諾用質疑的學習方式去學習宇宙這高深的內容，才能為後世提供高境界的典範。金聖歎用感悟的學習方式去學習古聖先賢的文章，才能領會從前聖賢的優秀思想。徐霞客用實踐的學習方式去學習神州山河的知識，才能向國人展示祖國的美麗。
學習之路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從現在開始，用智慧的學習方式，智慧的學習內容才能造就智慧的學習，才能活出最精彩的生活！
點評：論點鮮明+詳略得當。
文章以“智慧地學習”為論點，選取了典型事例加以；論證，擲地有聲，令人信服。齊白石通過智慧地學習，最：終因畫成名；馬雲通過智慧地學習，在英語學習上取得了成功；除此之外，還有布魯諾、金聖歎、徐霞客等，他i們正是通過智慧地學習而取得了巨大的'成就。這一系列事例，有詳有略，互相補充，有力地證明了論點。
智慧學習作文2
曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富於憧憬與幻想;曾幾何時，在眾説紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，彆氣餒，智慧地去學習，解除人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
學習本應不是墨守陳規,而是去不斷思考與領悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽徑，一株古藤，為學之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個弱小的生命併為之思考人生，反思自己，化為自己一份無法釋懷的過錯，這也恰恰體現出季老人格、品性境界之高尚。
學習從來就不是刻舟求劍、一成不變的，學習是一種智慧，真正懂得學習的人能將有限的生命拉長、拓寬、積厚，甚至一種超越時空的姿態永存於歷史。學習有境界之高低，學習之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學習之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時，不妨問一問自己，我智慧地學習了嗎?
學習的征途上，細心觀察，敢於質疑，勇敢實踐，不斷地去昇華人生成就。
錢偉長，一顆赤子之心，毅然回國，在從事物理學的研究中從不馬虎，細心觀察每個公式，智慧學習，書寫共和國科技事業光輝篇章;巴金，被譽為"中國良心"的他，在寫作生涯不斷質疑，並親身去實踐，於《隨想錄》一書中反思自己，社會與國家，人生得以昇華……
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中、豐富多彩的學習內容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學習的人往往能以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學習能事半功倍。同樣，智慧學習的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加於整個社會、國家，乃至世界。於學習中，品嚐人間百態，並反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以昇華。
學習的過程中，注重反思，總結教訓和經驗，勇往直前，領悟一種人生真諦。
"學而不思則罔，思而不學則殆"，孔老夫子一言道出學習之真諦。學與思往往是一起的。當然智慧的學習方式很多，智慧學習，能從學中收穫快樂與幸福，領悟一種人生。
踏一路金花風雨，搖一路聲聲駝鈴，採一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟於上。智慧地去學習，向人生新的希望邁進。
智慧學習作文3
縱觀古今，世界曾湧現出一批又一批的大師。他們通過學習與體悟，築起了智慧的城堡，在自己的道路上登峯造極。學習的過程中存在着智慧，且充滿了智慧。
智慧的學習需要態度虔誠。明朝大文學家宋濂，幼時家中十分貧窮，甚至買不起最基本的書籍。他為了讀書，只好在隆冬之時耐着嚴寒，沒日沒夜地抄寫從別人家借來的書，抄得“手指不可屈伸”，他仍然堅持着沒有放棄。成年後，他求學之心依舊不改，曾不辭辛苦跑到百里之外向名家請教學問，揹着沉重的書箱在山谷間奔走，就連鞋子破了，皮膚皴裂都不知道。或許很多人的天賦都在宋濂之上，但他們的成就卻比不上宋濂，只是輸給了宋濂虔誠求學的態度。就像宋濂“寓逆旅”時的舍友們，個個都是“燁然若神人”的模樣，想必出身都高於宋濂，最終卻只有宋濂走上了文學的高峯。
智慧的學習需要全面發展。作為文藝復興三傑之一的達芬奇，不僅有眾所周知的繪畫才能，而且在文學、雕刻、數學、天文學等方面也有很高的造詣，是當之無愧的大師。童年時，他遊歷於意大利的諸多城市，師從過許多著名的學者、藝術家。他不斷增長自己的才幹，充實自我，創作出了《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》等不朽於世的著作，名聲大噪。歷史上有許多畫技高超的畫家，可真正像達芬奇那樣出名的又有幾個？當今社會，我們更加需要的是複合型的人才，只攻一路的人通常不會走得太遠。就像林語堂等國學大師一樣，不僅是國學界的泰斗，更身負諸多才能，有十多個博士學位，會好幾門外語，最後被人們敬仰，尊為大師。在社會的競爭中，全面發展的人往往更能勝出。
智慧的學習需要正確的方向。楊振寧在美國留學時，由於動手能力差，做實驗時常常發生意外，人們開玩笑説：“哪裏有爆炸，哪裏就有楊振寧。”羞愧的楊振寧明白自己動手能力不行後，經過深思熟慮，終於決定放棄實驗，專攻理論研究，成為理論物理學界的一代大師。若楊振寧當初沒有選擇專攻理論，或許終其一生，他都無法在物理學上有任何成就吧。智慧的學習同樣需要正確的方向。
太多的人，在所謂的大師們面前只知仰慕，在學習面前只知偷懶，在努力面前只知退縮。殊不知，他們偉岸的智慧之塔，都是在智慧的學習中堆積起來的。智慧學習，充實自己，我們也能成為獲益良多。
文萃咖
