第1篇 學習的重要性800字
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”現當代，科學技術日新月異，要生存。要發展。要滿足時代的需求，必須接受教育。勤於學習，更新知識，提升能力。社會在進步，學海永無涯，所以我們應樹立一個終身學習的觀念。記得我曾經看過這樣一篇報道，有一位72歲的老人，“活到老學到老”，在國家放寬對考生報考大學年齡限制的情況下，他兩次參加高考，可是均因分數低而未被錄取，但是他仍然不放棄。這種渴求知識的精神感動了他所報考學校的師生，經過研究，學校特許他作為旁聽生上學。由此可知，學習永無止境，他不分幼尊卑‘學習獲得知識，知識改變命運。’説起學習的重要性，他對於個人的成長。成才。對於個人的生存和發展都具有十分重要的意義。學習可以提高品德修養；學習可以增長才幹；學習才能適應社會發展的要求。除此之外，學習還有另一種更深刻的意義。記得曾經的我徘徊在這樣一個問題上：我為什麼學習呀？學習的目的何在？難道就只是為了在這個弱肉強食的社會裏爭出個高下嗎？後來在一節政治課上我得到了答案，政治老師曾經講過這樣一個故事：日本是一個小島國，資源也很匱乏，可他們為什麼衣食無憂呢因為中國地大物博，資源豐富，日本便從中國廉價買回原料，再經過他們的高新技術，把這些原料製造成工藝品。日用品，再用高於原料幾倍的價錢賣回中國，就這樣日本富了起來。在剛聽完這個故事後，我的心裏也有很深的感觸，有些憤恨日本人耍小聰明，可是歸根結底，細細想來，還是中國的科技不夠發達，人才不夠卓越，才會導致這種局面。周恩來曾經説過：“為中華之崛起而讀書”，現在我終於理解了這句話的含義：當今社會只有“不拘一格降人才”，我們的國家才會“更上一層樓”。所以我明白了我為什麼學習：我為神州大地的繁榮富強而學習﹗同學們，我們正處於人生旅途的花季，應該明白學習的重要性，樹立遠大志向，以勤奮和智慧去取成功之果，為祖國的繁榮昌盛而奉獻出自己的一份力量！
內蒙古通遼科爾沁左翼後旗查日蘇鎮初級中學初二:楊雪
第2篇 學習的重要性600字
當今社會是一個科學技術日新月異，處處充滿科技的社會。現在，學習知識成了社會生活的頭等大事。顯然，沒有知識，在社會上是寸步難行，很難立足於這個社會，更不要説服務於社會，對社會有所作為了。
知識是非常重要的，它是一種無價之寶。
在社會中，一個國家的發展，要靠人類用學來的知識去改變它；一個正確理論的產生，也要靠人類用學來的知識去總結；要推翻迷信思想，更需要人類用知識來改造。
俗話説：活到老學到老。如果每一個人都能把學習放在一生中的重要位置上，那麼我們的社會每天就會有許許多多在學習的人，那麼，我們還會愁社會不進步？還會愁我們的國家不強大？
為了祖國的強盛，我們要學習；為了人類的進步，我們更應該學習。
不學習，人類很可能會退化為野人；不學習，人類便會失去今天動霸主的地位，使之與其它普通動物”平起平坐”，甚至落後。
為了社會的繁榮，國家的強大，民族的興旺，為了科技的進步和發展，讓我們一起行動起來，不知疲倦地學習吧！讓我們每一個人都博覽羣書；讓我們的社會充滿了朗朗書聲；讓我們每一個城市都籠罩着一股濃濃的學習氣氛；讓我們的社會成為一個實實在在的“學習型社會”。這樣，人們便不會將學習作為一種負擔，而是把它作為一種有益的活動，人們不僅在學習中得到知識，而且從中也感到學習的樂趣。那麼我們的科技便會突飛猛進，我們的國家會一天天的強大起來，人民的生活也會一天天好起來。知識使我們的明天一定會更好。
第3篇 學習知識的重要性350字
我們正處於人生旅途的花季，同學少年，風華正茂。初中階段正是人的身心和智能發展最為迅速，最為顯着的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在全民血洗、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧贏取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
在學習過程中，我們要積極開展自主學習，合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。在當代，科學技術日新月異，信息“爆炸”，知識激增。要生存，要發展，要滿足時代的需求，就要勤奮學習，更新知識，提高能力、學會學習。社會在發展，學習無止境。學習知識，不可能有自我檢討或哲理的清談而得到知識的。我希望我們能對學習知識有新的認識和思考，使得社會人才眾多。
東昇中學初二：陳通濱
第4篇 既要學習，又要休息400字
初二，對每個上初二的同學都是一個很大的壓力！我，更是覺得頭上像是壓着一座小山，有時壓得喘不過氣來！
爸爸媽媽和周圍的人經常在我面前説：“初二得努力學習，初二學不好就會落下，初二是最關鍵的，特別是初二的最後一學期尤為關鍵！”
我的壓力越來越大，為了能學好，為了取得好成績，為了能夠保送，我拼足了力氣在努力學習！
可事與願違，今天上午我昏昏沉沉的想睡覺，老師説什麼我都聽不進去。開始做數學卷子，我看到卷子上的字都是模模糊糊，什麼都看不清楚！
結果做出來的題錯了大半，我看到老師嚇得連頭都不敢抬，因為我知道錯題的原因，並不是不會，只是因為我瞌睡根本就沒細細看題！
因為這段時間我晚上睡覺很晚，每天最早都是在十二點以後睡覺，有時甚至是一兩點，才導致今天出現這種狀況！
我不能再這樣了，再這樣會得不償失，休息不好什麼都做不好，晚上休息不好白天沒精力學習，會讓我的成績受影響的，我再不能這樣了。一定要改掉晚睡這個壞毛病！
山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔
第5篇 比學習更重要的事—學會做人900字
在我們學校的外牆上，醒目的寫着：“學會做人、學會做事、學會學習”。我是學生，學習對我來説固然重要，但更重要的是做人。
隨着年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。現在我已經是中學生，學科也隨着知識的需要在不斷增加，作業也忙着趕來湊熱鬧。每天需要做的作業像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分數，只好拼命地學。真是“分、分、學生的命根兒呀！”。
隨着社會環境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜、弱智。而我在學習上雖不能稱之為優秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存着樂於助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實可靠、助人為樂。”正因為我生活在這樣的家庭氛圍中，養成了我從小愛幫助別人的習慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。
那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的'下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟着我望着窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕着回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下枴杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之後，站起來，緩緩的繼續向前走去……”聽爸爸講到這裏，我的眼睛濕潤了，眼前彷彿出現了那位可敬可愛的盲人的身影：拖着疲憊的身軀，帶着欣喜的笑容，無慾無求安然的慢慢的離開了。從他細微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人着想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學習和借鑑的，更需要擁有的一顆善良的心啊！
我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下着，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對於身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規中所言：“人之初，性本善”。
生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學會做人的基礎上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。
我深深的感到：比學習更重要的是學會做人！
第6篇 文學對歷史的重要性450字
在《為你打開一扇門》這篇課文中，我讀到了這樣的一個句子——一個民族的文學，是這個民族的歷史。
歷史為文學而生之，但文學非歷史而生之，在我們這56個民族裏，哪一個民族沒有自己民族的歷史，哪個祖國沒有這個時代的縮影？曾幾何時，人類會想到文學和歷史是息息相關的？難道這不值我們去深思領悟嗎？
在這個高科技發展的時代，一個個偉績將會記錄在歷史的手冊裏，一個個驚天動地的歷史將會鐫刻在人們的心中……
“神舟”五號載人飛船的順利成功，“神舟”五號載人飛船的順利成功，“神舟”載人飛船的……這些豐功業績都是因為——文學。
因為有了文學，人們才有了形象的表達和豐富的詮釋；因為有了文學，才會給世界添上這這神州大地“福滿人間”，因為文學，人類才會傾聽到遠處成功在彼岸對他發出的真正呼喚！
親近文學，熱愛文學，不僅增長人的文明意識、提高人的修養、豐富人的感情，更重要的是，文學是我們祖國的歷史，是中華五千年的見證……因為文學，才會給從前悠久的歷史添上了一個完美的句號。
是文學給予歷史的信柬！
第7篇 寫作文打腹稿的重要性500字
劉潤佳是班上數一數二的好學生，不但各門功課成績優秀，而且作文寫得也是很棒的———時常有文章見諸報端，還獲得不少獎。現在，她自己開建的博客又成了其練筆的好地方。“博客裏寫得更多的還是一些隨筆和不能在作文中寫的與好朋友之間的小‘祕密’。”不過，説起自己寫作文的小經驗，劉潤佳很強調一點———打腹稿。“不知道其他同學是怎麼做的，反正，我個人覺得下筆寫作文之前，一定要打腹稿。”劉潤佳説，打腹稿在寫作文的過程中所起的作用就是———讓你感覺胸有成竹。
那麼，作文腹稿究竟應該怎樣“打”呢？“其實，打腹稿也就是想作文，具體應該怎樣想作文，我覺得應該針對不同的體裁有不同的着入點。比如，如果要寫的是記敍文，那麼，你就應該以寫記敍文最基本的‘六要素’為着入點；如果是議論文，則應該以‘論點、論據和論證’三方面為着入點。如果拋開體裁來説，我覺得就應該想如何開頭———是開門見山還是設置懸念？想結尾———首尾呼應還是最後點題？想內容結構———用怎樣的主線去連接和過渡？”劉潤佳説，寫作文之前打腹稿對她來説已經成了一種習慣，可能其他同學覺得這樣會比較浪費時間，尤其是考試的時候，如果打腹稿可能時間比較緊張甚至不夠，但是，她説“磨刀不誤砍柴功”，時間久了一旦變成習慣，你就會有最大的收穫———你的作文在不知不覺中進步了！
從寫一兩句話開始練筆
劉潤佳的媽媽説，其實剛開始寫作文的時候，劉潤佳的語言表述也不是很好。為此，她特別引導劉潤佳從其所看到的一景或一物嘗試進行寫一句話或説一個句子的練習。經過一段時間的練習，她發現劉潤佳的作文進步很大。
而對這一點，劉潤佳也表示是媽媽的正確引導讓她的作文“上路”了。“平常，我會因為看到一幅畫、讀到一篇優美的文章或是外出的一次旅行而隨時想把自己要表達的東西寫下來，有時候就是一兩句話。”劉潤佳説也正是有了平常這樣的練習，也才有了今天她能一口氣完成像《卓尼印象》這樣千餘字的作文。
作文，惟有真情最感人
“我覺得作文最重要的還是以真情感人，而要做到真情感人，就應該用‘心’去寫！”劉潤佳説在《卓尼印象》這篇作文中，她所描述的具體事例都是很小的事情，但是，就是因為當那幾件小事發生的時候，她就在現場，她真正感受到了真情，她的心被真正打動了，所以，後來在寫作文的時候，她就以最平實的文字記錄出了她心底最真實的感受。“從寫完到發表，媽媽每讀一次都流淚，她還誇我寫得太感人了呢！”劉潤佳調皮地告訴我們，她的《卓尼印象》讓媽媽哭了好幾回！
第8篇 水的重要性900字
今年，雲南遭受百年難遇的罕見旱災，到處缺水，到處一片慘景。人們多麼渴望老天開開眼，下一場大雨呀！可是，我一直弄不明白人為什麼要喝水？不喝水又會怎麼樣呢？
我決定三天不喝水來做做實驗。第一天居然什麼事兒也沒有，我便説道：“切，不喝水有什麼了不起，我一個月不喝水都沒任何問題！”第二天，口開始幹了，但還是沒有多大的問題，飯吃飽就沒有關係了。到了第三天，實在不行，我口乾得只有咽口水，堅持不下去了，我拿起五瓶礦泉水，“嘩嘩譁”，水就像溪水似的流進我的肚子，嚇得老媽直瞪大了眼睛。不到五分鐘，我全喝光了，然後舒坦的説：“水真好，真好，渴死我了！”經過這一次的實驗，我雖明白了水對我們很重要，但是還沒弄明白人為什麼離不開水。我決定去問博學多才的爸爸！
我跑去書房，問道：“爸爸，人為什麼離不開水？”爸爸捋捋鬍子，裝成一個大學問家的樣子，説道：“這個嘛，是因為組成人體的細胞需要水來維持。”我搖搖頭：“不明白，您能説仔細點嗎？”“水是構成生物體的基本成份。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數天無食，不可一天無水，所以水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養素之一。”我又問道：“那為什麼人體需要水，而不需要木頭、石頭這些東西呢？”爸爸有解釋道：“水是吸收營養，輸送營養物質的介質，又是排泄廢物的載體，人通過水在體內循環完成着新陳代謝過程。在這個過程中水還具有人體散熱，調節體温，潤滑關節和各內臟器官等等作用，它對人類的生命至關重要，如果失水10%——20%，就會危及生命。所以説，水是生命的源泉一點兒都不過分！”
我明白了，我又問道：“那人每天究竟需要多少水呀？”爸爸撓撓腦門，説道：“這個……具體我也不知道，自己去查閲一下資料吧！”
後來在資料上，我翻閲到：正常人每天從飲食和飲水中攝取的水分，成年人大約為2500毫升每日，攝入水量的多少一般應與人體每日排水量的平衡。例如成人每日尿量平均約1500毫升，皮膚和呼吸道排出約800毫升，糞便100—200毫升，總計約2500毫升。
古今中外都有大量的記載，不論是“長壽村”，還是一些地方發生的地方病，原因都與當地的飲水有關，好水帶來了健康，污染水帶來了疾病。所以大家一定要保護水資源！
揭陽市實驗小學六年級:陳宇
第9篇 樹的重要性300字
今天，我在書上看見一個數據，讓我很吃驚。
生產2000張賀卡要消耗一棵3米高的樹。根據中華環境保護基金會對北京地區機關、學校、企業、商社及郵電等部門的調查：該市每年聖誕節至春節期間的賀卡郵寄量達到3000多萬張，相當於砍伐十年生樹木1萬多棵。回收1噸廢紙，可以少砍17棵大樹，生產800千克好紙能源。節約用紙，雜誌、報紙做環保賀卡，紙要雙面寫，節日問候可以打電話、發電子郵件，廢紙、舊報紙要回收再利用。
如果樹木越來越少，各種天災就會隨時降臨。熱帶林逐漸消失，沙漠逐漸出現。沒了樹木新鮮空氣漸漸少了，人們健康會受到影響。綠色逐漸消失的話，世界會多麼可怕。
拯救樹木從我做起，節約資源，讓樹木再次茁壯成長吧！
陝西西安碑林區空間高三:時間扯淡的
第10篇 信任的重要性400字
人與人之間和諧相處是離不開相互信任的。
我小的時候很喜歡收集卡片，一天我的一個朋友來我家玩，他對我的卡片愛不釋手，等他離開以後我發現桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。於是我拿着所有的卡片追了出來，一定要他拿回家好好看個夠。過了幾天他把卡片都還給了我，一張都不少。他還在卡片裏夾了一張小紙條：謝謝你的信任和寬容。
可見信任別人，是會得到別人的信任和感激的。這樣人與人之間就會很和諧，相反人與人之間的關係將會很糟糕。
有這樣一個故事：一位國王非常信任一位大臣，結果這位大臣把國家治理得非常好，於是全國的人民都對他讚不絕口，功高蓋主，國王開始不信任大臣了，一些國家大事再也不交給大臣了，於是這位大臣就離開了這個國家。沒有了大臣的輔助，這位國王的國家越來越混亂，最後就滅亡了。
從上面這兩個故事，可以看出信任對人是多麼的重要。人與人之間的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，大到國家衰敗、滅亡。所以我們的生活是需要信任的。
第11篇 環保的重要性350字
今天爸爸帶我去到附近的一間書店，裏面有很多各種各樣的書，我很想把它們全部都買下來，可是這是不可能的，我只好挑幾本我喜歡的來買。
回到家我拿起一本書來看，裏面寫着很多有關保護環境、保護地球的問題。看完這本書後我有着有很深很深的體會。自然環境是人類棲息之地，也是人類生活的物質之源，環境在多種方面使我們的生活更加美好，而我們又是怎樣對待環境呢？要砍伐樹木，滿足各種各樣的需要；要採油挖煤，恨不得掏乾地殼裏的一切資源。更讓我知道地球上的生物（動植物）正以每天滅絕一種的速度消失，生存問題從人類已擴展到地球上相互依存的所有物種。假如某一天，樹木沒了，水沒了，動物也沒了，那麼人又將怎麼生存呢？所以讓我們記住保護環境、接約能源是多麼重要。熱愛我們的地球就快來球球地球吧！
那麼，讓我們從身邊的小事做起，一點一滴地保護我們賴以生存的環境吧！
第12篇 夢想的重要性600字
夢想是大家公共財產，每個人都有夢想，都有為夢想而奮鬥的權利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮鬥的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因為他們為夢想而奮鬥拼搏。可夢想到底是什麼？想必在每個人心中都有不同的定義。有的人認為夢想是虛假的；有的人則認為夢想高不可攀，它實在……；我認為：夢想不分高低，不分大小，也沒有虛假與真實之分。
我曾經見到了各種在追求夢想的人，他們有的因遭到別人的反對，坐在那裏猶豫不決，有的因碰到自己無法做的事，坐在那垂頭喪氣；還有的人因自己的夢想太遙不可及，因此，放棄了自己的夢想。我既難過也很不解：“為什麼他們要放棄自己的夢想呢？明明是努力就可以實現自己的夢想，從而走向成功的。但是，他們沒有這麼做，而是選擇了逃避呢？”
古人有句話説：“有付出不一定有回報，但不付出就一定沒有回報”。不管最後有沒有得到相應的回報，但我相信：在堅守夢想的路途中，一定會有令我們意想不到的收穫。當然，每一個人都有生活在這個世界上的價值，都有一些未圓的夢，為夢而追逐，為夢而奮鬥。追求夢想是每個人的權利，追求的過程也是享受的過程。到夢想變成現實的那一刻，你會感到無比喜悦，自豪。
由此可見，夢想是多麼重要。不過，在實現夢想的過程中，不要被問題牽着鼻子走，而是朝着夢想前進，讓夢想為自己導航。有時實現夢想的最大障礙往往是自己。愛拼才會贏，只要朝着一個目標奮鬥不懈最後的燦爛將會屬於你。
初一:xjhtchyx
第13篇 學習重不重要？650字
學習重不重要，這是一個在學生界討論較為激烈的話題，就此，我想做出兩方面的解釋來澄清學習到底重不重要。
學習不重要：
就拿語文來説吧，作文可能對作家級的同學有幫助，但古詩、古文，甚至白話文閲讀理解等等，在以後的生活中，根本就不需要，你看見過每天做閲讀、背古文的上班族嗎？沒有。
再者數學，數學上的就更加不需要了，除了四則運算和簡單的計算以外，高年級的冪、π、幾元幾次方程等等的知識，只能在“教以後自家孩子或當老師”上起作用，一般的上班族，白領，藍領就不怎麼需要了，只要在大學報專科就行。
拿英語也説説，英文，只要在普通的城市、不出國的情況下幾乎不需要了，但是我在這裏不反對英語的學習，因為在國際發展的途中，英語是有必要的。
總的來説，“灌溉”再多的知識，知識為了一個——考試！
學習重要！：
我在辯手的根據上寫文章。
首先是語文。語文的生詞生句，不學怎麼辦，將來中國發展起來，到處是“不認識”的，怎麼走向社會？難道要敗北在字詞上嗎？老師是社會必須要的人才，如果將來的“老師”全都不認字的，怎麼辦？
其次數學。數學的地位至關重要，幫孩子解題是其中之一，大老闆、BOSS們就不用學了？處於高層地位的人就更要學識淵博
英語我就更不要説了。
還有，家長是付出血汗錢來供我們上學的，豈能有浪費光陰+浪費錢財的道理？
綜合上述，所以我覺得學習更重要！
總結：兩位辯手出色的完成了辯論，由此可知，學習還是重要的，請大家愛護時光吧！
上海市實驗學校附屬光明學校五年級：桂亦凡
第14篇 小學生寫景作文的三個重要方法500字
大自然物換星移、雨雪雲霧，一山一水，一草一木，甚至人們生活的一些環境。無不向人們展示着一種美使人們觸景生情，或讚揚、或感歎，並想用語言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來，這便是寫景作文的內地動力。但有的學生在平時的習作中，遇到景物描寫時，不是濫形容、亂比喻、堆砌詞語，就是想到寫得美；怎樣才算寫得美，有些學生往往認為多形容、多描寫，才能寫得美。例如一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發着陣陣清香”。要麼就是説空話，什麼“這裏的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”那麼如何在新課標的要求下讓學生寫好景物作文呢？
一、仔細觀察，抓住景物特點。
第一要抓時序的特點。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。比如：《高大的皂莢樹》中：“春天，下小雨啦。皂莢樹為我們遮擋着，雨滴就不會很快調下來。我們就能夠像平常一樣，在操場上做體操，做遊戲。夏天，暴烈的太陽當頭照。有了皂莢樹的遮擋，烈日就只能投下星星點點的光斑。我們活動在操場上覺得格外涼爽。秋天，皂莢樹上許許多多得皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見得大扁豆。高年級得同學爬上樹去，用帶鈎子得小竹竿把皂莢兒鈎下來。小同學呢，把它們撿進筐裏，交給老師。冬天，皂莢樹落葉了。枯黃的小葉子，打着旋兒，不斷地飄落，在地上鋪一層一層。這時候，我們就把樹葉掃到一起，堆放在牆腳下。”這些片斷作者抓住了皂莢樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園皂莢樹的喜愛和讚美之情。
第二要抓場所的特點。
寫景的文章有的指明瞭場所的，如《街頭一景》、《校園春色》，就要把“校園”、“街頭”、等這些場所的特點寫出來。
第三要抓景色的特點。
不同的風景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。如：《火燒雲》中：“這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些説也説不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒雲的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒雲的美。
二、動靜結合，寫好景物特點。
在寫景作文中，景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景，又在善於看出景中的動態，做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。描寫時或先寫靜態後寫動態，或先寫動態後寫靜態，使景物處於靜態與動態時的特徵和諧完美地呈現在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點“活”起來。如《第一場雪》中：“落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶地銀條兒；冬夏常青地松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映着清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹……
三、以情觀景，借景抒情。
寫景物的作文，不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達人的一種情感。關鍵在於處理好“景”與“情”的關係。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點，讓寫實與想象完美結合在一起。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會到景美物美，以及作者對景物的喜愛。如：《夕照》中：“太陽被裹上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩穩地站在那排楊樹上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍着的：“波紋”是夕陽得意的傑作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我一樣調皮！”作者運用一連串的比喻和巧妙的擬人手法，寫出了夕陽的柔美，落山時調皮的模樣，使夕陽有了情感，有了生命活力，充分抒發了作者對夕陽的讚美，對夕陽的喜愛之情。
總的來説，寫好景物就要抓住景物的特點，根據所寫景物的特點，有所側重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯想，並融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習，把你所看到的最美的景色寫出來，讓讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。
第15篇 小學作文複習要注意的一些要點500字
很多小學生都不喜歡寫作文，覺得很枯燥，可是儘管這樣，小學作文複習是重要的，小學作文複習還是有很多問題需要我們認真去了解的。我們今來了解一下。
一、研究現狀，發現問題
回顧我們的課堂教學，有多少老師真的重視作文教學？作文的指導往往等到一單元學完後進行，指導的方法無非是：如何開頭啦、如何注意扣題啦，可以借鑑哪些文章啦，可以讀哪些作文選啦……然後就讓學生寫，交給老師還沒來得及批改點評，第二天就進行單元檢測考試。學生對自己的文章老師會評個怎樣的分數，一點也沒底。於是，為了能獲得高分，懶的學生就匆忙找篇作文選的範文，抄開頭段、結尾段、中間再選一段不會太長的，臨時拼湊應付着抄好交給老師就萬事大吉。勤的同學晚上加班加點背作文選應付考試，更關鍵的是老師也默認這種方法。久而久之，學生就養成了思維的惰性，怕作文成了不爭的事實。
我們的這種教學方法能提高學生對作文的能力嗎？試想：有哪位作家是在寫作前考慮我在這篇文章裏要注重那些開頭、結尾、扣題、或我要抄範文裏哪個段落的？
再看看作文內容，老師的引導總是從成人的角度居高臨下指導學生。例如，寫一個熟悉的人，我們做老師的首先會先入為主地推介爸爸、媽媽、老師或同學，甚至清潔工人。於是，在學生作文中，我們讀到同學總是助人為樂，幫助的對象總是扶老奶奶過馬路，小弟小妹摔着了扶他起來哄他不要哭，迷路了送他回家。老師呢，那更偽聖化了，就像不食人間煙火的仙人，每個老師的眼睛都是“炯炯有神”，頭髮都是熬白了。老師總是那樣可親可敬，不懂得什麼叫生氣；總是在惡劣的天氣裏、放學後、有家也沒顧得上回，就去家訪；學生生病了，輔導差生一直到深夜十二點；總是帶病來為我們上課；總是燈下備課、批改作業到深夜……讀着讀着，感覺每一位老師都如《一夜的工作》中的周總理那樣不辭勞苦，鞠躬盡瘁，死而後已。很顯然，學生的文章是在隨意捏造的，在作文中大量出現假話、空話、套話，使作文千篇一律、眾口一詞，全然失去了作文教學的本來目的。我們並不是反對虛構，但是虛構應該基於生活真實的層面上，文學作品“源於生活而高於生活”，文為心聲，做到求真、求活、求新。可是學生閉着眼睛説瞎話的本身是不良的行為。千人一面的文章內容，陳腐的題材嚴重脱離了現實，遠離了我們的生活，閲讀的積累與作文的表達嚴重脱鈎，為什麼會出現如此情況？這不得不引起我們的深思。
二、針對問題，研究對策
學生造假的目的很簡單，就是為了給自己或他人貼金，使文章高尚些，立意高些。這跟傳統的作文教學評價有關，跟我們老師的指導有關。我們往往注重的是指導學生“用恰當的語言表達出來”，而且注意了練習讓學生找“自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情”，想盡辦法組織學生去觀察，獨獨忽視了學生願意寫的動機。
平時，老師自己也覺得沒題材，啟發學生自己先失去了激情，還慨歎：我們的學生身在偏僻的山區，見少識寡，哪能跟大城市的孩子比哪！可事實上，沒有人不會寫文章的。山村裏常見潑婦罵街，其實那也是一種表達，一種口頭表達。她心有怨氣，急於表達，於是就脱口而出。罵得她對方啞口無言，罵個半天也不累，如果寫下來恐怕就是一篇非常生動的文章。
孩子們的作文何嘗不是如此？孩子們心裏有話想説，説出來就是説話，寫下來就是作文。我們經常見到小學生在牆壁上塗一些罵人的話，這實際上也是在表達，也是在寫作。他寫作的動機很明確，是發自內心表達着自己對某人的不滿。同樣，學生學習作文，首先應該是出自他表達的動機。在有表達動機的同時他已經在思考着表達的內容與形式了。
“巧婦難為無米之炊”，母親懷胎也得十月的孕育呀！寫文章也需要情感的醖釀，要有內容，想表達。如果你給他個感興趣的話題，打開他的話匣子，引導他使把生活的場景在學生腦海裏像看電影似的重新再現，哪會無話可説，沒素材呢？所以，當老師體諒孩子的難處，也就會順學而導、化難為易了。“注音識字，提前讀寫”實驗有一條，就是學生開始寫作文時提倡寫“放膽文”，也就是學生願意寫什麼就寫什麼，而且注重體驗寫作成功的愉快。結果許多一年級小學生就寫出了許許多多表達出自己真情實感的好作文。這個經驗值得學習。
所以，新課程的作文教學，首先應該考慮的是怎樣激發學生作文的動機，也就是為什麼寫的問題。我覺得在學生開始學寫話、學作文的時候，不要多作限制，要讓他們寫自己願意寫的內容；也不要在語言表述得如何上作要求，只要能寫就是好，寫得別人看得懂就是很好。
三、捕捉機會，激發動機
“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”細細琢磨這句話的意思，我們可以分解為以下幾點：用語言文字與人交往就是作文；有意見有消息要讓大家知曉，寫成文字就是作文；經歷一件事情，看到一些東西，把它記錄下來就是作文；有時心中特別高興或愁苦，卻沒有機會告訴別人，寫下來就是作文。
葉老曾經打了個比方：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的，晝夜不息。”這就是説當學生對生活的感受和情緒的儲備達到了比較豐滿的程度，心中的寫作慾望就會逐漸萌動和強化，在成熟到呼之欲出、不吐不快的時刻，受到教師的恰當點撥和某種靈感的誘發，就會不可抑制地發生通過文字傾吐心緒的衝動。
當然，為寫作文而寫作文，孩子們通常會頭疼不已，而如果有教師、家長恰當的點撥，激發其興趣，讓孩子有“非説不可”的慾望，這樣的作文通常可以水到渠成。如同嬰兒呀呀學語，最需要的不是母親“語法”的講解，而是母親心領神會地去鼓勵和表揚一樣，在小學三四年級這一學生作文起步的階段，教師首先要做的應該是象德國教育家第惠多斯所説的“教學的藝術不在傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞”，以實現《課標》中所強調的讓小學生“易於動筆”，“樂於書面表達”，對作文“有興趣”的目的。因此我們可採取一些措施，讓學生在習作的起步階段感受到習作的精彩，激發了學生的習作興趣，讓學生輕鬆地踏入習作的大門。
以上就是小學作文複習要注意的要點，針對這些要點我們需要認真對小學作文複習中的一些內容進行詳細瞭解，小學作文複習還是非常重要的。
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