在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的學習作文6篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
今天放學的時候我看見了以為姐姐撞到了了一位老奶奶之後還都那位老奶奶連説了好幾次對不起好把她扶了起來，我看到以後心裏想我長大以後一定要向大姐姐一樣講講禮貌講文明。
我一定要養成講文明懂禮貌好習慣。
學習作文 篇2
今天，我們綜合課的題目為：學習包餃子。我們即興奮有緊張，老師開始教我們如何包餃子了：“首先把餡放在皮的中間，不要放太多，再把皮捏好，力度要適中……”老師講完了，我們開始動手做了起來。
我用小勺盛了一勺餡，咦？怎麼感覺有點多，想到老師説過：“餡要放得適中。”看看別人餡都只盛半勺，啊！我恍然大悟，原來只盛半勺餡！把餡好不容易放到皮裏去，又發現餡不在皮的中間，我拿勺左擺右弄，總是弄不好，我急得直冒汗，我一氣之下將皮弄個360°大旋轉，哇！天助我也！餡自己“跑”到皮中間去了，“Oh、god！”我開始捏皮，這不聽話的餡像個淘氣的小孩，可不聽話了！我把這邊捏住了，滿以為這樣就勝利了，沒想到它又跑到那邊，我非常生氣地捏住那邊，它又跑到了另一邊，這樣，我們的“戰爭”打了好幾個來回，它終於“投降”了，因為我把它兩邊的“地道口”都“搶佔”了，我贏了！
最後，我包好了三個又大又好看又好吃的餃子！我那時心裏比吃了好幾顆大白兔奶糖還要甜呢！
學習作文 篇3
我們每天上學、放學、寫作業，看似很忙碌，可真有那麼認真嗎？哈哈，就像海綿裏的水，一擠嘩嘩的。您可別誤會，純粹就是水分很高，可不是時間抓的緊。今天，我就來説説我們課堂上的真實“戰況”。
在課堂上，表面上平靜如水，實則暗流湧動——下面的小動作那是數不勝數、無所不有啊：有的手上一定要抓個東西玩才安心；有的擠眉弄眼兒做鬼臉；有的正在發呆，兩眼發直；還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢中呢！
特別是，老師回頭寫字的時候，課堂上總會發出一些聲音，也不知道都在説些什麼，笑些什麼。
當老師猛回頭，以提問相威脅時，我們又急急忙忙地問來問去。當那個倒黴孩子被叫起來的時候，階級友情，立刻緊急啟動，特別是他周圍的同學：打手勢，小聲提示，就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點，一觸即發。
時來運轉這句話，也是很靈的——來解燃眉之急，也不是沒有的。比如我們的“救星”校長來了，老師趕緊迎出去……
危機解除，大家都長長地鬆了口氣。那個同學自己就偷偷地坐下了，老師回過神來時也就不提問了。
回家寫作業時，就更不用説了。全神貫注？根本不存在的！以我為例。當老媽的監視解除，去做飯的時候，坐在學習桌前的我，就開始心猿意馬，神遊八荒了。動動這個，玩玩那個。當老媽的腳步聲傳來，又快速收拾好，真是自欺欺人。
一句話，我們所謂的“學習”，只是在耗時間，跟大人鬥心眼。
套用我媽媽的話：三心二意的學習還不如不學，最終吃虧的還是自己。
學習作文 篇4
這個暑假上了一個家教的課，他的課很怪異。沒有講解，沒有練習，只有作業和檢查。他説：“考上清華、北大隻有這種方法是最好的。”他有很多有些古怪卻很真確的想法，的確他培養出了幾個不錯的學生，我上了幾次課之後，對考上清華、北大的方法領悟了不少。但同時，也有了一個疑問：學習，為了什麼？
以前，學習很簡單，知道自己想知道的，從小時候我給學習下的定義就是如此，於是我去學習一切自己想了解的東西。從那時起，我成了一個在同齡人中博學的人，“上知點天文，下知點地理”這是老師的評價。當然，只是小學的時候。
後來，到了初中，我想學的東西都叫雜學，是什麼都沒用的東西。於是，學習變成了知道別人要我知道的。一字之差，讓我成了老師眼中“基礎很差，天天看雜書”的學生。學習成績自然就很差了，我很迷茫，學習為了什麼？是為了夢想？還是為了成績？老師説過了無數次，學習好才能考好，考好了才能上好大學，上了好大學才能做想做的事情。無形的繩索，把學習和夢想連接了起來，變得密不可分。
從那以後，學習不再是入天堂般美妙的事情，它變成了地獄——充滿了無奈和和煎熬。為了有個好大學而學習。於是，我變了，我變傻了。一個生物體有夢想，有目標才叫人。以前，別人問我我的目標是什麼。“長大當醫生！”我可以毫不猶豫地回答。而高一的一次年級會，有人問我，你的目標是什麼？我突然無言以對。現在的我，除了腦子課本知識的內容，我還有什麼？學習，為了什麼？
我不知道現在學習的內容長大以後還有多少有用處，是10%？還是20%？還是更多?我想，沒什麼人可以記得自己初 高中學的東西，而在自己工作中有多少用不到的知識？既然沒用，既然會忘記，又何必去學習它？學習，又是為了什麼呢？
也許有疑問的不止我一個人，也許更多曾經有疑問的人早就在學習中忘記了自己的方向。我想是時候讓大家考慮這件事情了。
學習作文 篇5
一次偶然的機會，在吉林省老年大學上課的王金英接觸到了柔力球，一個球拍，一個小球在拍子上下飛舞，一下子就吸引了她的目光。當時王金英就決定學習這個，為此她把在老年大學的舞蹈課和其他的幾門課都停了，專攻柔力球。“我這個人就是好新鮮，唱歌跳舞別人會了，我再學也沒啥意思，這個柔力球會的人不多，我要是學會了，那才説明我厲害呢！”説起自己學習柔力球的'初衷，王金英多少有些小小的虛榮心。
不過，這柔力球看上去簡單，學習起來可是很難的。在掌握了基本動作後，再要深入發展就遇到了瓶頸。“我們這些中老年人都是‘半路出家’，也沒有舞蹈基礎，胳膊腿兒也不利索了，簡單的動作掌握的很快，難的動作一兩個月都學不會，那時候也有很多人放棄了。”王金英説。但是她堅持了下來，每天不斷地練習，然後看着視頻領會，再跟着現場指導老師學。用王金英自己的話説，就是把家務活料理完之後，自己的全部精力都投入到了柔力球上。功夫不負有心人，現在的王金英已經掌握了幾十套柔力球的動作，還代表長春參加了全國的比賽。而今，她又成為了一名柔力球項目的社會體育指導員，常年在寬城區的勝利公園裏免費教大家練習柔力球。
“玩柔力球，鍛鍊身體，結交朋友，現在生活就是開心。我們這些球友在一起經常説的話就是‘玩起柔力球，愁事拋腦後’，是柔力球讓我們的老年生活多姿多彩。”王金英説。
學習作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假後，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學期中有更好的發展，我決定製定一個開學規劃。
1、提前預習第二天要學習的新課材。
2、複習鞏固當天所學內容，多讀記要點。
3、每天聽讀1~3模塊英語。
4、每天按時按質按量完成當日作業。
5、空閒時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上。
6、課後多做深。精的練習題，擴展思維。
7、學習態度端正。
8、改掉粗心的毛病。
9、不論考試或做作業要做到卷面整潔，字體規範，不寫錯別字。
10、語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。
經過上學期期末考試的成績看來，我的成績有一定的變化，學習態度還需繼續提高，為此做了一份新學期計劃，以此來激勵自己：
1、要養成每天早上堅持早讀的好習慣，每天早讀時間要到15分鐘
2、利用部分的自由時間多加閲讀課外書籍，多收集名人名作，加強作文水平
3、每天要按時按量的完成作業，並且每天作業正確率可以提高
4、在睡覺前讀一則古詩，或則複習和預習課程
5、偶爾空閒找一些課外閲讀題來加強訓練
我相信我不比別人差，我可以證明自己是優秀的。為了我的將來，我的成績，我會堅持不懈的認真完成以上每一條任務。也請老師可以協助監督我。
文萃咖
