在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的信心的作文9篇，歡迎大家分享。
我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問我他能否坐下來，他想請教我有關創業的事。
我沒有直接回答他，倒是先問了他一個問題：“你總共工作多久了？”他説快15年了。我再問他：“你能否舉出這15年間，有多少次的表現是超出公司給的目標？”他思考良久，無法舉出具體的例子，這時我建議他對於創業的事最好三思而行。“為什麼？”他有些失望地問我。我回答説：“如果你沒有成功的過去，有什麼依據相信自己可以創造成功的未來？因為當你還是員工，所有風險都由老闆幫你負擔時，你便無法有特別成就；換成自己創業當老闆，所有風險都要自己承擔時，困難度提高，成功的機會更遙不可及!”
看他有些納悶，我問他，如果他現在被公司開除，他有能力複製過去的成功經驗東山再起嗎?他再一次搖頭。我對他説，如果他是蘋果電腦的創辦人喬布斯就可以了。
喬布斯第一次的信心，產生於他20歲時創立蘋果電腦公司。他拼命工作，讓蘋果電腦在10年內從一間車庫裏的小工廠，擴展成一家員工超過4000人，市價20億美金的公司，因為他推出了一個很棒的產品——麥金塔電腦。沒有人要他冒險去創立蘋果電腦，但他做到了，因此他在心中累積了一次相信自己的信心。這個信心在他30歲與蘋果電腦分道揚鑣時就派上了用場。因為與董事會對公司未來的願景不同，董事會在喬布斯30歲時炒了他魷魚。喬布斯説：“曾經是我整個[欣賞雨季愛情故事網]生活重心的東西不見了，令我不知所措。”但漸漸地，喬布斯發現，他還是喜愛着他曾做過的事情，被蘋果革職的事件絲毫沒有改變他的興趣。他雖被否定了，但他還是愛做那些事情，所以他決定從頭做起。 []
接下來5年，喬布斯開了一家叫作NeXT的公司，又開一家叫做Pixar的公司，Pixar接着製作了世界上第一部全電腦動畫電影《玩具總動員》，現在是世界上最成功的動畫製作公司。然後，蘋果電腦買下了NeXT，喬布斯回到了蘋果，NeXT發展的技術也成了蘋果電腦後來的技術核心。現在蘋果電腦又創出音樂產業的性產品iPod。一次信心埋下另外三次成功的基礎。 []
我向這位朋友提出我的觀點，説明為何喬布斯可以不斷成功。如果喬布斯不曾成功地創造蘋果電腦，他不可能會有那麼堅強的信心，在被革職的人生最低潮時刻，居然還可以連續創造出兩個難度更高的Pixar動畫公司及NeXT電腦公司。我告訴他：“因為喬布斯有過成功的經驗，讓他產生足夠的信心東山再起；而你卻沒有成功的基礎去產生所需要的信心，來度過成功前的漫長歲月。”
這位朋友聽到這裏，反過來提出一個問題，他説：“那喬布斯第一次創蘋果電腦就成功的信心從哪裏來？”他的問題聽起來好像不大同意我所説的“想要創業成功，必須在員工階段先有成功的職場表現”觀點。我告訴他，喬布斯正式登記蘋果電腦公司前，已有另外兩項成功的表現記錄，一是賣出50部自行組裝的Apple I電腦，另一次則是製造了一種防電話盜打裝置，就是這些成功經驗埋下喬布斯日後成立蘋果電腦的信心。 []
從喬布斯的例子來看，一個人能否成功創業，從他還在員工階段，能否不斷超越一個員工應有的水準，應該就可以看得出端倪。因為每一次傑出的表現，最終都會轉化成對自己的信心，埋下日後成功的線索。
正如喬布斯所説：“不要喪失信心。這是這些年來讓我繼續走下去的惟一理由。”
以前我小時候是一個膽子非常小的男孩。課堂上，不敢舉手，不敢發言，就怕答錯了題，受到同學們的譏笑和老師的冷淡。可是在我三年級的時候，發生了一件事情，讓我慢慢開始改變。
那天午休時，我的語文老師邊曉鬆突然把我叫到她的身邊，當時我的心情立刻忐忑不安起來，就在從座位到老師講桌短短的一點距離內，我邊磨蹭着往前走，邊在腦子裏迅速地反省自己最近這段時間有沒有犯什麼錯，是不是要挨批評了。
當我慢吞吞來到邊老師的身邊時，不期然地被邊老師拉住了手，示意讓我和她靠近一點，邊老師滿面笑容地對我説：“這下我可讀懂你了，你是一個非常惹人喜歡的男孩。我在這次批改作文中，發現大多數同學們都寫了關於你的一些幽默、開朗的事情。”邊老師的一席話，讓我緊繃的神經一下子舒展開了。
我輕輕舒了口氣，説:“邊老師，您過獎了。我只是在和小朋友一起玩的時候很輕鬆，沒有任何壓力，所以可以暢所欲言。”邊老師説：“那你現在把我當成你的朋友，也講個笑話給我聽吧。”我清了一下嗓子，暗地裏給自己壯了一下膽，就給邊老師講了一個笑話。邊老師聽完後笑了，説:“你的記憶力很好，而且你看你現在講起笑話來從容不迫的，如果在課堂上你也能這樣發言，融入到老師的課堂教學中，你的學習成績肯定能更好。記住，要樹立起自信心，相信自己能成功。”聽了邊老師一席話，我連連點頭，説：“嗯，我決不辜負您對我的希望。”邊老師親切地衝我笑了笑……
就是這樣在邊老師地循循善誘下，我慢慢地找回了自己的自信心，變得敢舉手，敢發言了。四年級語文期末口試時，我不再畏縮不前，而是胸有成竹地走到邊老師的面前，抑揚頓挫地背誦課文。當邊老師滿意地給了我一個“優”的時候，我甭提多開心了。
邊老師，謝謝你幫我找回了自信!
今晚在整理我的文件夾時，看到了我曾經寫在草稿紙上的這篇讀後感，於是想留作紀念就寫上來了，心中有個永恆的信心讀後感。
讀後感: 故事很美，故事的點評也很好。也許是心情的緣故吧！看了讓我突然有了一種想哭的衝動。（當然這個衝動是一瞬間的事）。
“桃樹想：多麼悲慘的生活呀，可潮漲也有潮落的一天，這不是我最終的命運。”我很喜歡這句話，因為這句話有一種給人堅強的力量。我 想我是被這句話感動了！
我悠悠的想着~~要是這桃樹沒有被歌唱家發現，或被發現了沒有送給他的朋友，那麼這桃樹最終是否就會歸於塵土了呢？？？想到這裏心中有一股悲傷~，讀後感《心中有個永恆的信心讀後感》。
當我又回顧文章時我發現文中寫到歌唱家“覺得它很不一般”，我想“很不一般”就是它的閃光點和價值所在吧！
我想一個自身擁有閃光點和價值的人，他不會被世人忽略掉的，因為他的閃光點和價值可以給他人帶來價值，而又有誰能拒絕有價值的東西或人呢？？？
就《心中有個永恆的信念》這文章，我覺得它很有價值，同時它也給我帶來了價值----我的感受+感想！
信心猶如夏日裏的甘泉，信心猶如寒冬裏的陽光，信心猶如校園裏的蒲公英，讓你獲得成功。
初二下學期期中考試成績發表了，我的名次一落千丈，下滑了十多名，讓我一時難以置信，頓時墜入了失敗的深淵。老師責備的眼神，同學關切的語言，都令我羞愧萬分，怎麼考成這樣?我天天來上學，都學什麼了?想到父母的期待，我一點信心都沒有了。
我無精打采地離開教室，走在校園的小路上，兩旁花壇裏的花像也在咧嘴嘲笑我。停!那是什麼?在繁花中有一株不起眼的小花，鋸齒似的綠葉頂端綻放着一朵朵白色的小絨球。微風一吹，絨球散開，像一個個潔白的小天使呼喚着我，又像一支支快樂的小喇叭為我奏響勝利的樂章，那一刻，我全身熱血沸騰，信心十足。
是啊!連蒲公英都有存在的價值，難道我就甘於頹廢下去嗎?難道我徹底敗給了X，y，Z嗎?不，我要重拾信念，從失敗的谷底走出來。我反思自己這次考得不好的原因是：上課不聽課，課後又不做題。所以每天看着在學習，實際心不在焉。於是回到家我強迫自己多做練習，上課認真聽講，課下提出問題。每當我感到自己要放棄時，那株蒲公英就在我眼前飄過，提醒我努力學習，不忘實現自己的人生價值。
又一次考試到了，我終於如願以償，取得了好成績。
蒲公英，感謝你讓我重拾信心，感謝你讓我取得進步。只要信心還在，就一定會成功。
我在思索，當我們的意志倒下時，信心在哪裏?——題記
事情總算走出了一個陰暗的角落，有了很大的轉折。經過幾天的心灰意冷後，我毅然決定重拾信心。我堅信我這樣做是對的。在一次次對錯題的摸索中，我漸漸發現了學習物理的方法。我頓時有了信心。“我能行!”我不斷激勵着自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了學習物理的最重要的“招數”。原來，只要在做題是多和實際生活聯繫起來，學習物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐漸，我對科學也恢復了一如既往的興趣。此後，我在做題時牢記着這個蜻蜓點水般的好方法，成績得到了回升。我成功了，我為自己的行為感到驕傲!同時，我更要感謝我心中的信心。
是啊，信心躲藏在我們的心靈深處的陰影中，只要你肯去拾起它，它便會很好地“報答”你，讓你的學習和生活更加絢麗多彩!請牢記：“重拾信心——我們最明智的方法。”
大家好，我是四年級的 ，今天我分享的主題是：做一個自信的你 拿破崙曾説過：“在我的字典中沒有不可能的字眼。”這是多麼豪邁的自信。相信自己是有價值的人，你就變成有價值的人，做有價值的事。
內心的自信才是真正的自信!我們什麼都可以低下，唯有心靈不能低下，只要我們對生活充滿自信，生活才會多姿多彩。
相信自己，讓生命創造榮譽價值。反正，自信就像一根魔棒，一旦你建立了自信，你將會發現自己會有所改變，從今天起，做一個自信的人吧!
農村的信息交流不通暢，學生的見聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學作文的方法不當，所以上作文課，學生就覺得無話可寫，更談不上對作文的興趣了。在教學中，我感覺到大部分學生以為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什麼，對作文失去信心，不樂於寫作文。那麼，如何讓孩子們對作文充滿信心，聯繫我的教學經歷和實踐我覺得應從以下四個方面入手：
一、 平時注意積累大量真實的生活素材，培養學生的觀察能力。
有一次，我讓同學們寫有關“熟悉的小動物”。我在給學生們念範文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像着了火一樣。人們躲在屋裏不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋裏”讀後讓同學們進行評價。同學們一致認為範文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急於告訴學生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學們的評價給予肯定後，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察，寫事實，才不至於出現“狗出汗”的笑話。要讓學生有話可説，有事可寫，有感可發，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。
二、 以現實生活為依託，激發學生表達的慾望 引導學生“説真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”和“模擬形象”。如，學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的`、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。
三、 勤於動筆，要為學生提供比較多的練筆機會。
從教學實踐的角度看，學生的練筆往往需要一個消化思考的過程，要求學生在課內短短的幾分鐘內就完成一篇像樣的練筆不太現實，甚至會導致一部分學生敷衍了事。因此，在不加重學生負擔的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學生更充裕的時間認真完成，事後教師再對其進行評改，提高學生練筆的有效性。《燕子專列》一課也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂説幾句話，再寫下來。”有的同學寫道：我想對貝蒂説：“你真是一個有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂着漫天飛舞的大雪，踏着堅硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最後一句：“燕子在車廂裏嘰嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學完課文之後，可讓學生想象，你就是燕子專列裏面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進行練筆的好時機。
四、要在教學中落實作文指導。 葉聖陶説過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經過細緻推敲的優秀範文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨並領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生借鑑遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學五年級下冊《理想的風箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執着追求。讓學生從中領悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應從外貌描寫中表現人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風箏兩件事情來表現劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學生明白寫人要選擇典型的事例去表現人物的內心世界。
今天，語文單元自測的試卷發了下來，我本以為可以考出個好成績，可老天爺偏偏跟我過不去，偏偏讓我考不好。當我看到發下來的試卷上竟然寫了個大大的“87 ”，不知我觸犯了哪一條天規。我往後一翻，天哪，作文竟扣了6分，氣死我了，我以前的作文從來沒有扣過這麼多分，最多隻扣過3分。頓時我的眼睛裏模模糊糊，好像馬上就準備放聲大哭一樣，最後我堅持沒哭，可是我心裏的氣還是消不下去。
放學時，我狠狠地拿起書包砸在桌子上，然後又不高興地背上它橫衝直撞地走了出去，心裏想着“管它什麼三七二十一呢，走出去就行了。”我的同桌張天朗對我説“下次再努力。”説完還給我一個微笑。可我哪有心情管這個呀！我的臉始終繃着。
等我回家坐在椅子上靜靜一想，才明白：學習是自己的事情，學得好與不好也是自己的事情，不能學不好就亂髮脾氣呀！上課要專心聽講，大膽發言，課後要認真複習。我相信只要努力，我以後成績一定會更好
今天，期末考試成績出來了。我問媽媽“媽呀！考試成績咋樣啊？”媽媽氣洶洶的回答“數學你才得91分，語文下午出結果。”此時我非常傷心，心裏想：我那個地方錯了呢？我都已經檢查過了啊！把錯的地方都改了。正當我又傷心又氣餒的時候，突然想起了老師的一句話：“一件事，當你做不好時，請你不要傷心，也不要氣餒，只要有恆心，信心和決心，這件事你一定會做成的，做好的。想起這句話，我不傷心了，也不氣餒了，而是勇敢的面對事實。我下定決心，暑假裏，我要多讀點書，下學期爭取考滿分！
信心，你對我很珍貴！我要握緊你，不放手！
失去你
記得是一個陽光明媚的早晨，一把“錘子”狠狠的砸在我的心上，一切都變得不美好。成績如約而至，我考砸了，失去了進實驗班的機會。心裏很難受的我不想説話，只想靜靜地哭一會兒。可老天偏不如我意，我的媽媽來到了這裏，狠狠地把我訓了一頓。我靜靜的聽着，什麼也不想説。一個星期很快過去，悲傷也漸漸散去。回到家中，媽媽告訴我：“下次一定要好好考！”我心不在焉地應了一句：“最多隻能考115名吧！”因為當時實驗班一共114人。媽媽歎了口氣，走了。信心啊，我快要失去你！我已經跟不上你前進的步伐。
抓緊你
隨着一次又一次的考試，一次又一次的成績，我似乎又看到了一點你的身影。我想抓住你，可到頭來也只是抓住了空氣。“你就是太自卑了！”“你就是對自己沒有信心！”“你就是缺少自信！”老師的話點醒了我，我竭盡全力追趕你的腳步，彌補曾經落下的路。慢慢地，我們之間的距離逐漸拉近。在那近在咫尺的地方，我勇敢地伸出了手，緊緊地抓住了你！我貪婪地從你身上寄汲取營養。放棄你，我做不到！
原來你還在這裏
驀然回首，回想過去的經歷，才發現，原來你一直在我身旁，不曾離去。只是我，缺少發現你的眼睛。你一直在我身邊徘徊，等到我真正清醒的那一天，就再一次回到我的身上，賦予我信心和力量。信心啊，原來你一直在這裏……
信心，失去你，我就像無頭蒼蠅，不知何去何從；抓緊你，我彷彿又看到了希望；現在才知道，原來你還在這裏，不離不棄。
文萃咖
