在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的態度作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
其實，在生活中，我們常常需要扮演一個傻子。
傻是一種生活的態度。
有時，傻是一種持之以恆的精神。對待難題，我們要有一股傻勁。坐在課桌邊，靜下心來，以自己獨到
的眼光去解讀它，去解剖它。很多時候，我們能發現它其中的奧祕，並感到欣慰與滿足。有時，傻是一種智
慧，自己知道了不該知道的事情，便要盡力忘卻，並當做什麼也不知道。王羲之小的時候睡在王敦的牀帳
中，無意間聽到了王敦與錢鳳叛亂的計劃。便急中生智，把口水弄得到處都是，裝作熟睡的的樣子，才難免
一死。許允的兒子聽從母親袁氏的話，在鍾會來拜訪時裝傻，免於被株連。有時，知道太多東西，未免是一
件好事，只有把握好度，才不會被牽連，被傷害。
有時，傻是一種樂觀，積極向上的精神。對待失敗，挫折，我們要有一股傻勁。失敗，挫折來了，沒有
關係。我們不逃避，我們傻傻的去面對。我相信，這樣一來，挫折便會迎刃而解，失敗所帶來的痛苦也會慢慢變淡，而我們也會在這一次又一次的經歷中，更成熟，更勇敢，更成長。
其實啊，“傻”並不傻，它是為我們的成長，我們的騰飛我們的成熟而做下一個完美的鋪墊，他也是我們達到成功的一個重要因素。
傻是一種對學習的態度。
傻是一種對生活的態度。
傻是一種對人生的態度。
其實，有些時候，我們以傻子的眼光去看待生活，會發現這世界更多的美好。
當一個傻人，何嘗不是一件好事，一種福氣？
同學們！我們一生不可能只有鮮花和掌聲，肯定會遇到困難和挫折。 在遇到困難和挫折的時候，不同的人會採取不同的態度，也就會擁有不一樣的人生。這就是我們所説的成功取決於態度！在面對學習中的”攔路虎”的時候，有些同學往往採取的是消極的態度，他們不是去向同學們請教；積極地去查資料；問老師。而是埋怨老師出的題目太難，有意給他過不去。 老師瑪利亞對斯格特説的話，讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑後，便讓他打開另一扇窗户，只見另一扇窗户外開着瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應開另外一扇窗户，他的心靈開錯窗户了。老師的話是多麼引人深思，而男孩的經歷又值得多少人為之深思！你換一種態度對人生，人生也會換一種態度對你。有這樣一個故事，20世紀30年代，英國一個小鎮有一個叫瑪格麗特的小姑娘，受其父的嚴格教育，她父親常説：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落後於人，父親從來不允許她説：“我不能”或者“太難了”之類的話。而這樣的要求也許太嚴厲了。但是，正因為如此，40多年後，英國乃至整個歐洲政壇上才出現一位鐵娘子——撒切爾夫人。 態度決定一切，正因為她父親的嚴厲才使撒切爾夫人幼時養成了良好的態度，這種態度也無形中促使着她向頂峯攀登，使她無論在大的困難中學習，還是畢業後從事工作，都有一個堅定的信念——“我是最強的”。這才使她成為政壇上的一顆璀璨明星。 記得在釜山亞運會上，中國國家籃球隊就吃了不良心態的虧。擁有NBA狀元秀姚明的中國隊勢力遠比東道主韓國隊高出一大籌，但在最後面對韓國隊的兇狠拼搶，只能望球興歎，屈居亞軍。比賽最後的想贏怕輸的心態導致了這次失敗。 從這些事例上，我體會到了態度的重要性，無論學習還是什麼，積極的態度就是成功的保證。在學習中，如果不具備良好的心態，遇到難題就退縮；遇到一點小挫折就氣餒，那麼我們是不可能取得優異的成績的。 同學們十年寒窗，態度將決定一切，雖然我們並不堅強，然而為了追尋自己的理想；為了實現人生的夙願，我們要以積極樂觀的態度去面對一切！ 無論遇到多大的困難，我們都要銘記着一句話——成功取決於態度。
專家點評:
語言平淡，詳略不當
一直以來，遊客在景區亂刻亂畫的行為普遍遭到社會的譴責。可今日廣東連山金子山風景區開設的“刻字林”，卻又為遊客信手塗鴉的願望開了一扇“天窗”。
開設這麼一扇“天窗”，看似能夠疏導遊客亂刻亂畫的不文明行為，實質上卻更容易進一步誘導和縱容遊客的胡亂塗鴉。“刻字林”的面積有限，遊客塗鴉的慾望無限，就好比“諸侯之地有限，而暴秦之慾無厭”。用“刻字林”只能在一定的時間範圍內緩解遊客在其他景點隨意刻畫的慾望，卻也只是杯水車薪，只夠一時救急。
長此以往，“刻字林”能滿足遊客的空間愈來愈小，而遊客的需求卻日益見長。到那時，恐怕景區亂刻亂畫的行為會愈演愈烈，這又該如何呢？擴大“刻字林”的面積？要知道，水漲船高，供給趕不上人們的需求，不定什麼時候，人性化的疏導就會演變為對人性的縱容，反倒又怪罪當初的“刻字林”養虎為患了。與其如此，倒不如從一開始，就不要開設這樣的景區，不要燃起遊客心中那簇本就不安分的火苗。這扇“天窗”引來的不一定是蝴蝶，還可能是殺人蜂。
解決遊客亂塗亂畫不文明問題的根本，應着眼於遊客產生亂塗亂畫行為的思想根源，而並非提供“刻字林”等無謂的客觀因素。
從主觀來講，有景區設立“刻字林”無非是想讓遊客想要塗鴉的心理在特定區域內得到滿足，以達到不在其他區域產生此心理的目的。可這種設想本身就不夠主觀，就連遊客都控制不了自己的心理需求，又怎麼能奢望“刻字林”這個客觀因素來束縛住遊客的心呢？真正有效的做法，不是用“刻字林”拖延遊客肆意塗畫的步伐，而是讓遊客自行扼殺內心不安分的想法。追本溯源，是道德的缺失，社會意識的淡薄，那一切就應從源頭抓起，又何苦開設什麼“刻字林”呢？
“刻字林”事件，不僅使林中景觀遭到損害，更為廣大景區的保護埋下了一顆定時。我們與其祈求這片刻的安寧，不如想方設法根除後患。
莫要養虎以為自患，莫令禍從“刻字林”出。
有人説：人生就像一杯茶，當你哀傷的時候去品它是苦澀的，而當你愉悦的時候品它卻是香甜的。同一個人生，用不同的心態對待它，結果自然大相徑庭。因此人生要有積極的態度。
積極的態度決定成功的方向。
有個教授做過一個實驗，12年前他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下，反覆幾次後，教授發現有的學生總該坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鍾情後面的座位。教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。因為有了一顆永遠在最前排的積極態度，決定他們成功的方向。
人生因積極向上而創造奇蹟。
或許是命運的安排，貝多芬成了一個聾子，但他卻能扼住命運的喉嚨，創出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上，全身癱瘓到最後只剩兩個手指頭還能勉強活動，一個這樣的人，最後卻以驚人的毅力創出《時間簡史》而奠定了他在物理界的地位，試想當初他們與常人一般，必定無所作為。要相信：上帝為你關上一扇門的同時，還會為你開啟一扇窗。因為他們的積極執着，成就了他們人生的方向。
而對於我們高三的同學們，一年之後將面臨人生的第一次轉折——高考，儘管我們過去基礎知識學得比別人不夠紮實，我們沒有花太多功夫在學習上，但這統統的一切畢竟已經過去，悟以往之不見，知來者之可追。丟掉那些思想包袱，以一顆積極的心態來面對學習吧！或許你會很吃力，甚至接近崩潰的邊緣，但只要你為想要的那個方向奮力拼搏，相信必定會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的新局面。
你以什麼樣的態度生活，便會收穫什麼樣的人生，態度決定方向。
蜘蛛對於我們來説是再熟悉不過了，在家裏的牆角上，我們隨處都可看到蜘蛛在織網，但你們知道嗎？同樣的蜘蛛卻有着不同的命運。
蜘蛛媽媽生了一堆小蜘蛛卵，第一顆把它取名為大文，最後一顆把它取為小武。兩隻小蜘蛛不久被媽媽孵化出來了。兩隻小蜘蛛看似相似，但它們兩的性格完全不相同。哥哥整天好吃懶做，弟弟卻刻苦學習，因此兩隻小蜘蛛有了不同的命運、
有一天，哥哥大文因貪玩，跑進了學生上課的教室。當時，學生們正在上課，小蜘蛛爬上牆，吐了一條絲將自己垂了下來，掛在了半空中。它以為自己沒被發現，就在空中晃來晃去，其實它已經被兩個頑皮的小男孩發現了只是現在在上課，小男孩不敢輕舉妄動。小蜘蛛真貪玩，一會兒跑到牆角上，一會兒跑到黑板報上，小男孩的注意才完全被小蜘蛛吸引了。他多麼盼望趕緊下課啊！小蜘蛛還是沉浸在温暖的陽光中，卻不知道一雙死亡的手在向他慢慢靠近，可憐的小蜘蛛啊！它完全忘記了危險的意義。叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，教室裏頓時人聲鼎沸，小男孩叫上兩個小夥伴去抓小蜘蛛，小男孩用手將蜘蛛絲拉斷了，小蜘蛛一下子掉在了地上。它現在才開始慌了，其中一個小男孩説：“要不我們玩踩蜘蛛的遊戲，誰先踩死蜘蛛，誰就是勝利者。”另外兩個小男孩紛紛同意了，只見無數只大腳在向小蜘蛛推進，小蜘蛛開始慌了，東竄西竄，最後逃進了牆角，小男孩們看小蜘蛛沒地方跑了，就一腳踩了下去，小蜘蛛的生命在一瞬那結束了。相反弟弟小武卻因為天天鍛鍊，參加了森林比武大賽拿了第一名，領取了獎金正在家裏樂着呢！
其實上帝對我們是公平的，對每一個人的機會都是相同的，這要靠我們用一顆勤勞、善良、樸實的心去面對，勝利到了最後還是會屬於我們的。
同樣是裝修房子，小王花的錢多，房子裝修的效果不足一提；小李花的錢少，房子卻卓有成效。難道小李是當官的，有關係嗎？不是的。那麼造成這種截然不同效果的根源究竟在何處呢？下面請聽我詳細道來。
小王、小李都是一家公司的普通職員。小王為人吝嗇，在微不足道的事兒上常常斤斤計較。在裝修房子這件事上，自然也不例外。工人裝修時，他提着一個小凳子坐在旁邊目不轉睛地看，稍有不合心意之處，就指手劃腳、大呼小叫。工人聽得厭煩，滿肚子的火不知該怎樣發瀉才好？只見幾個工人將腦袋湊在一起竊竊私語了幾句。對小王的厭倦之意頓時煙消雲散。原來他們想好了對付小王的策略。這裏本該貼一塊板，他們貼兩塊、三塊；這裏本該多用沙子，他們少用一些；這裏本該釘一個螺絲，他們釘兩個……總之，該節約的時候，他們浪費；該浪費的時候，他們節約。由於小王是外行就隨着他們折騰，想説也不知該從何説起，只是在旁不斷地催促着：“幹快點兒！幹好點兒！”天熱得厲害，工人揮汗如雨，他連瓶礦泉水也不買，更別提買條毛巾或可口的食物來犒勞犒勞了。工人油腔滑調地應和着：“知道了，老闆，您放心，我們一定全力以赴把活兒給您幹好。“小王被逗樂了。而工人們的歪招層出不窮。他們誰也不願意為小王賣力，都想着怎麼浪費小王的錢財，怎麼解自己心頭之恨，怎麼把小王這個”大傻瓜“哄得大把大把往自己口袋裏塞人民幣。他們不期望小王對他們這些下苦人好。因為他們知道像小王這樣的敗類壓根兒就看不起下苦人。儘管他們知道自己每月的待遇也不比小王差。
小王的一舉一動令人厭惡，而小李又是怎樣一個人呢？小李為人耿直、辦事兒堅決果斷。把工程包給工人，他不聞不問，隔三差五給工人們買水果、飲料、礦泉水，還時不時請他們吃飯。工人們的積極性調動起來了，他們在小李的房子裝修上絞盡腦汁——怎樣省錢，怎樣能裝得高貴典雅、別具一格。他們經常在一起切磋。房子裝好後，小李隨便看了一下，説：“謝謝師傅們，你們幹活我放心的很呢！”工人們高興，小李也高興，花的錢少，房子卻裝得像模像樣，他能不樂嗎？
一天，小王來到小李家，看着小李的房子問：“你這房子花多錢裝修的？”小李不會拐彎抹角，實話實説，小王大吃一驚，“氣死我了，我花那麼多錢，竟裝修那麼個熊樣。”説完，拉着小李的手到他家去看。
小李知道小王在單位比較摳門兒，同事多數不喜歡他，心想可能是小王對待人的態度害了自己吧！想想看看，如果我們要別人為我們做事兒，我們就得相信別人，給別人自由空間，這樣不僅能調動別人的積極性，還會使我們的工作完成的出色，我們的生活才會更完美，我們的人民才會團結和睦，我們的國家才會有希望。小王、小李的所作所為不正説明了這一點嗎？團結一致，再大的困難都可以克服。用輕鬆愉快的心情迎接未知世界的種種挑戰。緊握右拳，舉過眉梢，莊嚴宣誓：為了人類的和平，為了社會的進步努力奮鬥吧！前面定是一片豔陽天。
細，是一種態度。
細，細微、仔細、細緻、精細、細膩……看到這些詞，我們不難想到，跟細有關的詞語，都是把事情做到極致的意思。
所以，我説，細，是一種態度。
想想這次參與全國信息技術與課程整合選拔賽的整個過程，我努力做到“細”。
凡事都一樣，既有粗細條，也有細微處。在這次大賽選拔中，我力爭把自己的彙報稿與課件的每一細節處都做到仔細。
記得彙報稿的修改，我本着“好文不怕千回改”的態度，一次又一次的找人傾聽、進行修改。在最後一次請侯校長聽的時候，給我指出一個詞語“拒麻割肉”這個詞語用得不恰當。想想當時自己在用這個詞的時候，也是經過幾番琢磨，為了減少字數，又能表達清楚意思，我認為這個詞完全能夠勝任。但是當侯校長給我指出來的時候，我能完全意會出意思，給人的感覺太過於刺激，有一種血腥之感。根據語境，我把內容改為“學生沒有拒絕麻醉進行手術的疼痛經歷”，雖然字數多了，但是表達的意思更加的清晰，而且給人留有一種想像的空間。所以，有時該省則省，不該省處，絕不能含糊其詞。也許，這就是細。
做事，總與人的性格聯繫在一起。我，看上去是一個粗枝大葉的人，可實際在真正做一件事情的時候，我的內裏卻也是極為細緻。
在課件的修改過程中，我不願意借用別人現成的資料，我喜歡自己發明與創造。説實話，在上兩次比賽中，曾看到兩個人的課件使我眼前一亮。於是曾借用來，學習並準備借用。但是當我看到同事的課件中與我用的兩張完全一樣時，雖然動作有點小差異，但我還是在比賽前的那個晚上熬夜進行了修改。修改課件時，我根據自己的`喜好在百度上搜索自己喜歡的素材，然後根據教材內容的需要，創作自己想做的樣板。在“三維目標”這一張圖片中，我認為，三個目標是相輔相成的，同時也是環環相扣的，知識與能力、方法與過程、情感態度價值觀是層層推進的。所以，我採用了遞升式同一形狀的圖片組合，為了突顯其遞升關係，我用同一色系，逐漸加濃的方法展現，同時還配一養眼綠的空心上升橢圓箭頭。做好後，感覺很有層次感，同時也突顯學習的最終目的就是對人情感態度的薰陶。
另一張幻燈片是“重點難點”的圖片。借用別人的那張是用路徑推移實現的，有一定的力量。可是我還是不想與人雷同。於是又一次進入創作中。學習中，重點、難點，就像一本本厚重的書，在我和學生學習的過程中，它是由厚逐漸變薄的。所以，我準備選取立體感很強的書本作為圖標，然後附書頁説明。紅與藍的圖片標誌，讓重點與難點有了一定的區別，同時進入的動作彰顯兩點同樣的重要的地位。做好後的效果，讓我眼前一亮。也許，這就是細。
聽媽説，我出生當天，從落地開始哭，一直到下午六點才住聲。我的沙啞嗓子就是從那時開始的。又因當小學教師的原因，這嗓子一直是處於感冒狀態的。所以，從我這裏聽出悠揚美妙的聲音，那有點是奢望。明知自己的不足，也只有從自身努力表達情感。
選擇的課題是《軍神》，既要突出軍神的剛毅，又要表達出對軍神的敬意，這需要不同的語氣與神態。腦子裏回想着每一句話應該用怎樣的語氣，以及出聲後的效果，一邊不停地訓練自己向着那個方向努力。每天不停地訓練，爭取每一個詞都要做到細膩。還好，訓練幾天，總算感覺自己能拿得出場。因為我的學生都已經模仿着我的樣子，開始背誦我的彙報稿了。也許，這就是細。
我想，經歷一件事，能悟出一個道理，這應該是一種最大的收穫。
細，是一種態度。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，我們的茁壯成長更離不開老師對我們的關愛。
我已經是五年級的學生，教過我的老師許許多多，但令我印象最深的還是我的課外舞蹈老師——金老師。
金老師很苗條，她非常喜歡跳舞，有時連走路都會情不自禁地跳起來。我想之所以她身上有一種獨特的氣質，是因為舞蹈的關係吧。同學們也很喜歡金老師，不是她長得漂亮，而是因為一件令人難忘的事。
那天下午，我頂着瓢潑大雨匆匆來到舞蹈室。咦？往常早早來到舞蹈室準備課程的金老師今天竟然沒來？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐下來。時間一分一秒地過去了，其他同學陸續趕到，可金老師卻始終不見蹤影。大家雖沒有報怨，但心中都有些着急，跺腳聲，咳嗽聲，竊竊私語聲此起彼伏。正在這時，耳邊傳來一陣陣清脆的高跟鞋聲，由遠及近，是金老師來了！同學們像是見到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問：“老師，您怎麼了？老師，您去哪了？”金老師滿臉歉意地説：“同學們，對不起。我帶着發高燒的孩子在醫院剛輸完液，沒想到回來的路上又遇到了大雨，來晚了。”同學們看着金老師一臉倦色，十分心疼，眼裏滿是對金老師的關心。
舞蹈課開始了，金老師即便再累，還是手把手地教我們。課上有一個動作特別難，金老師不停地給我們做示範，一個個糾正我們的錯誤，講解動作要點，直到大家都掌握這個動作。因為我上節課沒來，下課後，老師還特意把我留下來，用額外的時間給我補課。天色越來越暗，外面風也越來越大，金老師家裏人打電話過來，説孩子燒還沒退下來，金老師這才收拾東西。我先下樓等爸爸來接我，外面寒風呼嘯，我不停地打着哆嗦。金老師走過我身旁，對我説：“家長還沒來嗎？來坐老師的車。”我搖搖頭説：“哦，不，不用了，我再等等。”老師見我遲遲不肯上車，便把身上唯一一件外套脱下來讓我披上，讓我彆着涼了，便匆匆走趕回家。
黑夜中，我看着在風中騎着電瓶車的金老師，變得越來越模糊……
文萃咖
