在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的態度作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
態度作文 篇1
迷茫，這一詞大概會無數次出現在人生的道路上，阻擋我們繼續前進的步伐。我們不能預知未來，不知道怎麼才做才是最好的，不知道什麼位置才是最適合自己的，那麼這時，就讓態度來決定吧。
有一種人註定會站立在山頂。邁克爾傑克遜，公認的音樂之王，在他兒童時期，他特別的聲音以及對音樂的敏感度和才華已經顯露了出來，後來他更自創了獨一無二的經典舞步，儘管他後來經歷了整容失敗、虐待兒童等風波，然而在他的電影《Thisisit》中，我看到了他的態度。那是一部記錄他籌備演唱會的電影，這樣一位天王巨星，全程參與演唱會的彩排與製作，不厭其煩地與舞者排練歌曲，幾釐米的排列偏差，幾度的音調高低，他都一一調整，追求完美就是他的態度。愛因斯坦説：成功等於1%的天賦和99%的汗水，我想正是因為邁克爾傑克遜這樣做到最好的態度，才能使他那辨識度極高的歌喉，他那無可代替的光芒風靡全球，讓他站在了世界歌壇的巔峯。
有一種人願意站在山腳，現在大概大小S這對活寶已經無人不知，無人不曉了吧，但是原來在家裏大S僅排行老二，而小S是老三——她們還有一個大姐。她們的大姐生活行為低調，不喜歡拋頭露面。大S在《魯豫有約》中接受訪問時，説起三姐妹小時候的趣事：“三個人小時候玩家家酒，我就搶着説：‘我以後的老公要是最帥的！’小S則説要最能幹的，然後我大姐就説：‘我的老公要是最窮的！’”如今大小S大紅大紫，而她們大姐卻依舊保持低調，結婚生子，平靜地過日子，誰能説她不是幸福的呢？不求山頂上經歷大風大浪，只要山腳下的安穩，這或許就是她的態度吧。
還有一種人，不在山頂，也不山腳，而在半山腰上。我覺得居里夫人就是這樣的人。在她發現了放射性無素釙之後，她又繼續埋頭研究，最終也發現了鐳，這些重大發現成果為她贏來了多少榮譽和獎狀，但她卻沒有高高在上，她把獎章給孩子當玩具玩，她甚至沒有為她的發現申請專利。她不是站在山頂的人，但她做出貢獻也讓她不能站在山腳，於是她從半高處看，即望得見山頂的輝煌，也能體會山腳的平靜，這是她的態度，也是採尼的。
世界那麼大，每個人都有屬於他的位置，位置沒有對錯，就像人格無貴賤之分一樣。位置能決定一個人看到的風景，而決定位置的是態度。朋友們，如果你已經擁有了努力，毅力與堅持，那麼就問問你的心吧，讓態度引領你去看世界。
態度作文 篇2
“我不能選擇容貌，但可以選擇表情，我無法選擇天氣，但可以選擇心情，同樣我們也可以説，你無法選擇工作，但可以選擇態度。”工作是上天賦予我們的使命，在工作中，個人的態度對工作的能力的發揮是很重要的，只有認真工作的人才是能力超強的人，才是聰明之人！換一種工作心態，把工作當成自己的家事，怎麼可能做不好事情呢？看了本書，這句話給我震撼很大。因為工作本應是一件需要每個人用心去做的，快樂的事情。卻被很多人認為是謀生的手段。
一、認同的觀點
1、態度比能力更重要，態度是你的競爭力，並且是第一競爭力，有什麼樣的態度就有什麼樣的結果。卓越的工作態度就是你的第一競爭力。積極的態度才能將你推向成功的頂峯，正確的工作態度就是我們最大的資本。
2、端正態度，不要為自己找藉口。愛崗敬業，用積極的態度工作，不要把問題留給別人，推卸責任。不要讓藉口成為習慣，第一次就要把事情做對。
二、聯繫實際
每個人所扮演的角色不同，對事物看法的出發點亦不盡相同，所謂“仁者見仁，智者見智”。作為一名中學老師，應把自己的工作視為自己生命中很精彩的'一部分，因為我們的一生除了吃飯、睡覺等必須消耗的時間外，我們投入到工作或學習中的時間已佔了一大半。如果你對工作沒有熱情，長期處於一種情緒低落或牴觸情緒之中，那不但影響你的工作質量，而且會對身體造成很壞的影響，可以説是對自己的高度不負責，對學生不負責，對學校不負責，對家長不負責，那是對生命的摧殘。所以應該端正態度，專注教學工作，拒絕藉口，立即執行學校的政策，才是我們工作完美完成的保證。在各個教學環節中，沒有什麼藉口，才能把教書育人的工作做的到位，關心愛護學生，無愧於人民教師的稱號。
三、反思重構
讀了《態度勝於能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所説的話“工作本身沒有貴賤之分，對於工作的態度卻有高低之別”的正確性。態度決定能力，態度勝於能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。讀了該書，感受很深，我會在以後的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細緻對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。對得起自己，對得起學生，對得起學校，對得起家長。
態度作文 篇3
寒假到了，在這個寒假學校下發了一本《態度勝於能力》的書，讀了《態度勝於能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所説的話“工作本身沒有貴賤之分，對於工作的態度卻有高低之別”的正確性。態度決定能力，態度勝於能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。讀了該書，感受很深，我會在以後的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細緻對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。
一、論同的觀點：
1、工作本身沒有貴賤之分，對於工作的態度卻有高低之別
2、工作本身沒有貴賤之分，對於工作的態度卻有高低之別
3、卓越的態度讓你脱穎而出
4、愛崗敬業，用積極的態度工作
二、聯繫實際：
作為教師，在日常工作中應該具有什麼樣的工作態度？運用什麼樣的工作方法？怎樣看待工作結果？這些會直接影響到教育教學計劃的制定，教育教學目標的實施與教育教學內容的實現。每個教師日常所做的每件工作，其工作結果直接或間接影響教育教學的正常運作。所以，對於教師來説，就要端正自己的工作態度，在工作和學習中不斷總結、完善、創新自己的工作方法，通過強有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達到最好的教育教學結果。對我們教師來説，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對於家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。也就是説一個學生對於我們來説可能是百分之一，可對於家庭來説他就是百分之百。家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，實現學校的發展和老師的自身價值提升，就必須把我們的工作態度分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。
三、重構：
一切為了學生，教育實踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。工作態度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛送給了每一個孩子；在學習的細微之處，讓每一個孩子感到了學習的快樂……愛學生，教學生是我的責任，在教育這條戰線上，我要儘自己所能去教學生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無保留地教給學生。有了端正的工作態度，正確的工作計劃於目標，科學的工作方法，再加上強有力的執行力，自然就會有一個很好的工作結果。而良好的工作結果也正是工作的最終目的。
有了端正、良好的工作態度，對於順利實現工作計劃於目標就需要有一個合理、科學的工作方法，而科學、對路的工作方法也是在實際工作中不斷學習、總結中，逐漸積累，領會的。如何能掌握更多先進、科學的工作方法呢？這就需要我們有敏鋭的洞察力，在不斷工作、學習中，善於不斷總結自己和別人的優點和缺點，盡力吸取好的經驗與方法，才能在自己的日後工作中，針對不同的工作計劃於目標，制定合理、科學的工作方法。
態度作文 篇4
孟加拉的達卡街道上，半夜出現行蹤鬼鬼祟祟的人影，這位涉嫌偷竊的男人，不但行竊失敗還當場被員警逮捕。
警員將男人收押到警察局記錄口供，男人坐在辦公室大吵大鬧，一位員警説：「先生，請你合作一點，這裏不是你家！」
男人怒目地喊着：「我是不會和你們合作的，除非讓我見局長！」
無奈之下，警員只好請局長出面，局長質問男人説：「你半夜不睡覺跑到路上當小偷，還想和我説什麼？」
男人不滿的吆喝：「我不服氣！你可以瞭解我的心情嗎？從小我就是被丟棄的孤兒，住在達卡的貧民窟，沒有人願意接納我，逼得我走上絕路當小偷，這都是別人害我的，為什麼不抓他們反而要抓我！」
局長用緩和的情緒説着：「你認識我嗎？我可以瞭解你的心情！因為我也是孤兒，小時候住在達卡的貧民窟，我一樣遭受過到別人的欺負，但是我沒有走上絕路，我發誓以後要做出好成就讓大家知道，現在我做到了！」
同樣是貧民窟出生的孤兒，一位是警察局局長，一位是偷竊犯案的男人，難道老天爺會特別偏愛局長，總是對男人心存偏見嗎？
西元一八一四年，法國大將軍陶美尼打仗時，被敵軍炸斷一條大腿，緊急送醫以後，負責擦皮鞋的勤務兵難過的哭着。
陶美尼將軍斥責説：「哭什麼哭！你忘了嗎？軍人只能流血流汗，不能流淚！以後我只要穿一隻皮鞋就好了，多方便啊！你只要擦一隻皮鞋就夠了，多輕鬆啊！」
有一句話説：「命好不如態度好！」這是多麼犀利的見解啊，發生事情以後，執着過去已經不重要了，重要的是你怎麼面對以後！
所謂的態度有一半是我們生活上的行為表現，另一半是我們情緒的樂觀想法上是否有積極的喜悦，然後再把這些態度轉換成為滋潤心靈的能量。
樂觀的人不管處在什麼環境，總是可以看見美好的一面，悲觀的人，不管環境好壞，總是以哭來面對事情。
態度作文 篇5
有人云:待人友善是修養 獨來獨往是性格
——題記
古往今來，我們社會上的待人接物，都離不開個人的修養，即使在渺小不過的工作，有良好的品格和對生活的熱愛，是一個人修養的基本。直至現在，我就遇見過這類的事情。
陽光正好，微風不燥我與摯友約定在一棵銀杏樹下去圖書館，漫步在鋪滿銀杏樹的路上，踏着冬至初到寒冷，我們瀰漫着冬天的暖陽來到圖書館，在這個有一絲古典的圖書館中，千千萬萬的書本在我眼前，我彷彿在找一本書，一本像是我放在口袋中的書。
我與摯友走向一位負責圖書管理人員，可她板着冰冷的臉，嘴裏吐露着幾個冰冷的字，她對我們的問題不顧，只顧着手機 ，一臉不耐煩的惡相暴露在外，這是我的摯友按耐不住，她是個暴脾氣，我知道鬧事於是輕輕拉了拉她的手走開了 可她的嘴裏還不禁的抱怨:“這就是圖書館的服務態度？”顯然那個女人聽到了，她抬起頭看向我們，沉默了許久， 而我那暴脾氣摯友在旁邊氣鼓鼓的像個長不大的小熊軟糖，那個傲慢的女人，緩慢向我們走來，我自己的揣摩了一番，發現她是個精緻粧容的女人，穿着的衣服不華麗但是散發一絲魅力，她開口為我們找書，並詢問我們的同時，透露着一絲懺悔……
同與社會的每一個工作都是不容易的，無論貧賤富貴，用初心不變待人態度真摯便是修養。
態度作文 篇6
一雙炯炯有神的眼睛，文靜與活潑的雙重性格，加上與樣貌完全不符好動特點，打造出了一個不服輸的我。
我那不服輸的特點完完全全地展示在了與老爸的乒乓球比賽中。老爸稱我為“東方不服”，老媽説我是“打不死的小強“。瞧，這不，一場惡戰又打響了。
那天，驕陽似火，烘烤着我每一根緊張的神經。我一手握拍，一手拿球，長長的胳膊不斷舞動着，虎視眈眈地緊盯着我老爸，做好了拼命的架勢。“發球吧。“老爸説。隨着一聲令下，小小的黃球如憤怒的小鳥般朝我的綠豬老爸飛去。可綠豬老爸也不甘示弱，小黃球隨着桌面的輕聲一響，給我來了個”彗星撞地球“。
我連忙一擋，不料“彗星“是擋住了，卻變成了”彗星“撞宇宙（我老媽）。老媽花容失色，發出了殺豬般的尖叫，我估計她被嚇掉了幾十斤肉。
“小子，服不服。”老爸向上揚起嘴角，得意洋洋的説。“可惡！”我咬咬牙，使勁兒地跺了跺腳，抹掉了頭上的汗，深呼吸使自己平靜。“不服！”我聲嘶力竭地吼着，“東方不服”的勁又上來了。
“小子，吃我一球！”廚師老爸向我攤來一個“雞蛋黃”。“不，謝謝，你吃吧！”“雞蛋黃”又從我手中“飛”到老爸跟前。我紮好馬步，握緊球拍，準備迎接扣球。老爸奮力一擊，向下一拍，球隨着反彈劃過我的視線，出現在上方。我鼓足了勁兒，向上一跳，來了個“猴子撈月”，將老爸的扣球送了回去。
“哈哈哈哈！”我仰頭大笑，老爸肯定沒戲唱了。不料老爸起死回生，原本要飛出桌面，獲取自由的乒乓球君又被老爸扣殺回來。我驚出一身冷汗，囂張氣焰頓時被滅了一半。剛想伸手用球拍去接，已來不及了。球在地面上清脆一響，老爸又贏了!果然“虛心使人進步，驕傲使人落後”啊。
“服不服。”老爸撿起了乒乓球，對我説。我才不服呢，想讓我認輸，根本是“牆上掛門簾——沒門”。“我不服。”聲音雖小，卻充滿了堅定。“好小子，不服輸，老爸陪你玩到底。”老爸把球往桌面上一拋，一揮拍子，球迅速朝我趕來。
我死死地盯着球不放。看見破綻了，我不敢鬆懈一絲一毫，找準方向使勁一揮，黃色的小球又朝老爸方向“飛”去……我屏息凝視，做好了又一次接球的準備。老爸使出了干擾戰術，“嘿，看左邊。”“嘿，看右邊。”任由他聲東擊西，我也不理睬。我一次又一次地接着老爸的扣球，沒有一絲怠慢，因為我不服輸！終於，我找準時機，朝桌面上狠狠一拍……小黃球如流星般劃過桌面，落在老爸桌前，又反彈起來，落在地上。我高興得跳起來，不亦樂乎。
不服輸，我的性格；不服輸，我的特點。它讓我在迷茫中探究，困難中中堅強，失敗中努力，挫折中成長……
與眾不同的樣貌、性格、特點，打造出一個不服輸的我。
態度作文 篇7
“人之為學有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣！”這句話出自魏巍的《為學》，它為我們闡述了一個簡單又複雜的道理，那就是無論做什麼事情只要態度端正就一定會有收穫。反之，如果不端正態度的話，那就會有事倍功半的效果，甚至會一敗塗地。
最簡單新近的例子就是我們的這次軍訓。
剛開始的時候都有一股好奇心，對訓練的內容也十分樂意地接受，十分自學地操練。可是後來沒多久，那些“披着羊皮的狼“就現出了原形，他們對教官的口令不予理睬，在隊伍中大聲吵鬧不聽勸阻，對教官的話胡亂插嘴，譁眾取寵，不良惡習就一一地呈現出來了。這些人的行為在平時被教官逮住並沒有自私懲罰他們，最多是嚇嚇就結了。可是正當閲兵式匯演來臨之際，這些人並沒有把氣焰壓下增，而是更加激烈。這就惹毛了教官，放出話來説，如果在演出中出了杈子，他就會“殺雞給猴看“。不管教官怎麼説，總之在行軍時總是有態度不端正，談笑風生，吊兒郎當，不把這看作是一件事兒。可是一個集體是不允許有這樣的“敗筆“的，因為這些人會導致整個隊形亂套，這讓因此挨批的教官又氣又惱，不知該怎樣才能教好我們這個隊。
由於在預演中我們班表現最差，而且還被調出單獨訓練，所以儘管在第二天的正式匯演中我們的表演非常出色，受到許多旁觀者的讚賞，可仍沒能改變我們已經落後的狀況。
所以説要想取得勝利，首先必須要端正態度，樹立信心，不能説怎樣都行，要有一個明確的目標，並且努力朝它努力，那麼你一定會成功，因為你端正了你的態度。
文萃咖
