無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的生命如此堅強作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命？生命是什麼？是簡簡單單地活着？若你還不是那麼瞭解生命的意義，我可以告訴你，不用那麼絞盡腦汁，生命就是磚縫裏頑強生長的幼苗；是春風中嶄露頭腳的嫩芽；是狂風下生生不息的小樹……
學校的魚缸裏有六條活力十足的小金魚，沒有人的照料，它們安然地度過了整個寒冷又孤獨的冬天。這其中有一條獨一無二的小白魚，它頭上頂着一個紅色的小帽子，非常洋氣，好像在説：“我是這裏的女王，你們都要聽我的！”正因為它如此獨特的外形，惹得所有的同學都喜歡在它的面前駐足欣賞。
“白金魚要死了！快來看！”突然，我聽到一個人大叫的聲音，我匆忙放下手中正在看的書，如離弦的箭一般跑到了魚缸面前。眼前的一切，讓我徹底驚呆了，小白魚白色的肚皮朝上，肚子腫脹了起來，彷彿是裝滿了空氣一樣，整個身體都浮在了水面上。一瞬間，我能清晰聽到我心跳的聲音——“咚咚咚，咚咚咚……”，巨大的心跳聲讓我感到一陣的傷心：這可是陪伴我們整整半年的玩伴啊，就這樣眼睜睜地看着它在我面前結束生命嗎？想着想着，我心中似乎多了一種恐慌，但眼睛還是一眨不眨地盯着透明的魚缸，突然，我眼前一亮：魚的尾巴竟然微微地擺動了一下，我就像是得到了救命稻草一樣，趕緊制止了同學想要把它撈出來扔掉的動作。
“慢着！我們給他換水試試看！”
“不會有用的吧？！”
我等不及同學的同意，端起魚缸就跑到了水池旁，找來一根水管，一端連接水龍頭，一端插入魚缸中，輕輕擰開水龍頭，新鮮的清水就慢慢流進了浴缸裏。大家圍着魚缸仔細觀察小白魚的動靜。幾分鐘之後，奇蹟發生了，小白魚居然一個翻身游到了魚缸底部——它活過來了！我們一個個興奮地跳了起來，我的心也漸漸地安定下來，不禁感歎：生命真是堅強啊！
生命的意義是什麼？是當你身處絕境時，依然想要活下去，強烈的生存慾望會讓你生存下來。就正如那條小白魚，一點點新鮮的清水就能讓它活力四射！
幾月前的四川，生命是如此的脆弱；幾月後的四川，生命又是如此的堅強。
在地震發生的時候，面對種種慘狀我們不得不感歎在大自然面前，人的`生命是如此脆弱，不堪一擊：村莊、縣城被夷為平地，公路、河道堵塞，無數鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下來的日子裏，我們又驚歎於人類強烈的求生本能和生存能力：受災後自救，步行24小時，一路走一路被山石砸到，最終遇救的人、壓在廢墟下100多個小時仍神志清醒的人，自已鋸腿求生的人……我們也被華夏子孫在災難面前團結互助所產生的巨大能量所折服，沒路沒橋的情況下強行軍、志願者連續40個小時不休、醫療工作者忘我工作、社會各界捐款捐物……我們為那些遇難同胞落淚，為許多忘我救人的感人場面流淚，為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來憂慮，也為中國人在巨大災難來臨時表現出的堅強和冷靜而自豪。
在廢墟下看書的兒童，冷靜得讓成人也不得不佩服；在擔架上行禮的少年，相信目睹的戰士們終生難忘，勸救援隊先救別人的女孩，思想樂觀，思路清晰，她很明白，這個時候，時間就是生命；自己重傷還堅持在廢墟里安慰同伴的同學，用自己生命裏的最後一點力量支起了他人即將崩潰的心靈；用自己的軀體保護孩子的母親，我相信那是她本能的反應；帶領全班學生成功逃生卻痛失自己女兒的老師，他已經不僅僅是“師”，而更是“父”；眼見向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊員，他會痛心一輩子，但我想如果再給他一次選擇的機會，他仍然會這麼做；自己剛被救出又施救於人的學生，我們不得不為他鼓掌；自己家遭災卻在他鄉救災的青年，知道處理“大家”和“小家”的關係；剛從珠峯下來就轉到災區前一線的張泉靈，無可厚非的優秀記者；一天喝一碗粥連續工作的軍人，難道不可以稱之為鋼鐵衞士嗎？……大災見大愛，患難見真情。
半年時間，天雪地動，而人，定勝天。
文萃咖
