我的青春裏有夢想1
聽過這樣一句話：青春是道明媚的憂傷。開始我不懂：青春的憂傷在哪裏呢?遍地都是快樂。後來，心境不同了，理解也不同了。在十幾歲的天空裏，憂傷的事情太多了：沉重的課業負擔，與父母之間的代溝，還有那朦朧的青果……但我們眼裏，幸好還有快樂：每天嬉笑着打鬧，每天風吹樹的聲音，每天思緒飛揚的回答……都是快樂。我們不能改變什麼，但我們可以選擇接受或是不接受，快樂或是不快樂，因為我們年輕，因為我們有青春，因為我們有時間問問自己：我想要一個什麼樣的人生?
青春是我們引以為傲的資本，有了青春，才有了激情與夢想，有了我們耀眼的未來。
青春是我們吟唱已久的歌曲，歡樂的時光是它美妙的樂譜，乏味的應試教育又是它沉重的樂章，我們無時無刻不在譜寫着它的光輝與夢想，因為我們無時無刻不在乏味的應試教育中苦苦掙扎，但苦中求樂又是我們生存的唯一理由。
朋友，請珍惜青春吧!我們就像含苞欲放的花兒，要將自己的最真最美，毫無保留大大方方地展示在人們面前，讓自己情不自禁的表現自我、砥礪自我、超越自我。但要記住：青春不是空虛，不是頹廢，青春有理想，有力量，有目標，當然，也有挫折。青春中如果沒有挫折，我們就不會真正的成長。
如果你在珍惜青春的話，就請好好珍惜;如果你還在迷茫中的話，就請趕快醒來，問問自己：我就這樣墮落下去了?我的人生呢?
我的青春裏有夢想2
青春年少，風華正茂。每個人都擁有自己渴望的青春夢。
青春的我們，希望可以如內心渴望一樣，無憂無慮，活躍在校園的每個角落。青春的我們，渴望擁有一份驕傲的答卷，青春的我們，渴望進行一場屬於我們少男少女的野外郊遊，擺託那些閒言碎語。15歲的我們充滿了希望。
多想，拋下書山題海，二胖可以清楚哪些嘮叨的教誨，無憂無慮，插上翅膀，飛到校園，在校園裏遺留屬於我們三年快樂的時光：飛到桂林山水，欣賞秀麗的大好河山;飛到香格里拉，尋覓春天的足跡，享受田園風光，淨化心靈。
多想，沒有考試的學習。初二的我們，三天一小考，五天一大考。學習中等的我們經受不了此起彼伏的紅叉叉，那鮮豔的分數。沒有負擔，自主學習，這亦是大多青春學子的夢吧?多想老師不要以成績衡量一個人的好壞，評價一個人啊!
多想進行一場活動，讓我們少男少女彼此學習，消除隔膜，互相促進。十五歲的我，渴望被人理解，沒有那些閒言碎語，沒有性別之差，我們都是朋友。
多想，實施那種平等促進的師生民主關係，沒有長輩之分，都是朋友課堂上你那抑揚頓挫講訴的每句話一定會印在我們的.腦海，多想我們師生關係就像張麗莉老師和她的學子一樣啊。多想課堂上也可以彼此探討解決問題，課後我們嬉戲玩耍。我想這樣的學習一定深受青春大多學子的喜愛吧。
我的青春裏有夢想3
我曾懷疑我，走在沙漠之中，無論什麼，都不會結出果。每每張開翅膀想要飛翔，風就變得厚重。直到走出沙漠才發現，原來外面真的有綠洲。
小時候，大人們總會調侃我：“你長大後要幹什麼啊?”當時不諳世事的我一臉興奮地昂起小臉：“我要上哈佛!當主席!”大人們哈哈大笑。於是每次都以此調侃我，而當時的我也一直天真地以為，我要上哈佛，我能上哈佛。
小學的時候，學業成績還不錯，鄰居家大嬸每次與我奶奶聊天聊到我，就會嘖嘖地“這個小夥子以後是個上清華、北大的料!”我當時就不服氣，一臉驕傲地説：“清華、北大算什麼，我要上哈佛!”奶奶尷尬地笑了笑，大嬸卻笑得肆無忌憚，笑聲那麼剌耳，帶着嘲諷，讓我對我的夢想產生了懷疑。
後來，老師要我們寫《我的理想》，在猶豫再三之後，我在結尾小心翼翼地添上一句“我要上哈佛。”本子發下來，後面一句被打了一個小小的圈，老師朗讀時一臉深意地看着我説道：“要切合實際啊!”我感覺有什麼東西被從身體裏抽了出去，淚水糊住了臉。從此，在類似於《我的理想》之類的作文中，我再也沒有寫過這樣幼稚的想法，哈佛似乎只是個夢，只是在我夢中，遙遠地呼喚着我。
高考成績出來了，鄰居家的大嬸苦了臉。鄰居家的哥哥學習很用功，而考大學卻重本都沒上，中南大學的面試也沒過關，而他，當年也是一塊所謂清華、北大的料子。我的心平靜黯淡，再加上小升初的失科，哈佛，已成了一個禁忌，鎖在暗無天日的心房深處，碎了一地。
渾渾噩噩地上着初中，拼命地學着，進入了一中的奧數班和信息班。信息老師很有趣，也很厲害，特別是對他的學生，雖然很兇，但特別喜歡我們炫耀他的學生，都是上了哈佛的，有些還是哈佛的尖子生。一絲光亮頓時出現在我的世界中，原來，這麼多人可以上哈佛?!
回家過節，叔叔問我：“你的夢想是什麼?”我猶豫了一會：“上哈佛。”叔叔哈哈大笑，卻鼓勵地拍拍我的肩：“抓緊，趁你哥哥沒畢業，還能在哈佛等你。”我一愣，淚水再次糊住了臉，原來，哈佛真的不是夢，它是我的夢想!
看着黎明的天空，夢想從雲裏抬起了頭，感謝那些曾經嘲笑我的人，謝謝你們曾經看輕我，讓我有夢想，有故事可以説，讓我的青春不再空虛，看未來，一步步，來了。
文萃咖
