在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的青春由我掌握作文，希望能夠幫助到大家。
今天，我選拔了30名同學參加市裏的歌唱比賽。
最後一節是音樂課，音樂老師教了我《紅星歌》和《打靶歸來》，唱了兩三遍後，開始選人了。
首先，前三排同學唱。我一邊聽着老師那堅定的鋼琴曲，一邊聽前三排同學唱《紅星歌》，我彷彿進入了紅星歌裏面，陶醉其中。不知不覺，這首歌已到了最後一個音符。令人緊張、激動的時刻到來了：老師要去掉幾個同學，因為只要15個男生和15個女生。被老師去掉的同學大多都是聲音小，紀律不太好。
然後，該我後五排同學唱了。我都握緊的拳頭，因為有了前三排同學給我的經驗，所以我不太緊張。開始唱了，我都認真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時快，有時慢，我個個都陶醉在唱歌的`快樂之中。而我，更是用心，專注地把每個音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一隻亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國而驕傲！再聽劉老師的鋼琴聲，彷彿鋼琴聲和《紅星歌》生來就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時快有時慢，有時強有時弱，鏗鏘有力。伴隨着一個長音，歌曲結束了。老師又去掉好多同學，哇塞！太棒了，我竟沒有落選！但有些落選的同學一副不高興的樣子，劉老師忙説：“下面有哪些落選的同學想唱的？有的話站到講台上，唱的好的有可能還被選上哦！”説完，落選的同學就如同那高潮時的潮水一般“擁”到了講台上。經過兩三輪比賽，大約有八九個同學又“復活”了，他們都很高興。
當放學的鈴聲打響時，我才離開了音樂教室。我的心裏有説不出的高興，因為：我沒有落選！
青春就是就是一場華麗的演繹，你永遠不知道過程是否婉蜒逶迤，也不知道結局是否繁華秀麗。是誰説過青春就是金庸刀光劍影揮灑下的江湖，又是誰説過青春就是瘦弱嶙峋之間的香消玉殞，當然，也少不了瓊瑤的纏綿悱惻。在這之中我們各自盡力的揮灑着自己所有的熱情與希望，走訪自己不失的靈魂，是自己看起來不那麼蒼白無力。我的青春到底該有誰做主？我想只有一個答案，那個人只能是我。
在人生這條長長的路上，每個人都是行路者。一路上，與我們一同走來的父母，老師，不可能陪我們走完全程。在未來的旅途上，我們終會遇到獨木橋，需要我們獨自走過。幫助終將會失去，逃避更不是長久之策。也許別人偶爾的幫助會成為我們的救命稻草，但我們不能指望每一次遇到困難時都會有人伸手相助。沒有人會為你的後果買單，除了你自己！
我們不能做讓青春後悔的事，年輕的一代，要的就是魄力，就是一種桀驁不馴的力量。青春就要大膽的選擇自己的路，儘管可能這條路上佈滿荊棘，但是我並不後悔，平坦的路永遠不適合我，反之，我比較喜歡坎坷的路，我享受在黑暗中掙扎的過程，哪怕到最後都沒有成功，但是至少我努力過，我奮鬥過。
作者屠格涅夫曾説，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的事做好你自己。你不比一顆心暗，不比一棵樹低，天生我材必有用，別人可胸懷“直掛雲帆濟滄海”的宏圖，我們卻可以擁有“暗香浮動月黃昏”到的美景。是人説過：“我是這個土崗子上最出色的麥子。”是啊！不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現出真實的自己，你的青春就是最棒的！
也許誕生了馬拉多納的足球場上再也不會出現這樣一位足球天才了，但是在那裏依然可以有更多無名的球員，他們不為爭得如馬拉多納辦的榮譽，只為揮灑青春無悔的汗水而盡情奔跑；也許柏拉圖常見的雅典學院中，再也不會出現柏拉圖這樣一位思想家，但在那裏卻有更多默默耕耘的學者，他們為捍衞真理而感到快樂。
青春是永遠回不去的記憶，也許它不是那麼美好，甚至充滿了荊棘，但當我們走過時，卻始終留戀足底的傷痕，如果沒有走過風雨，就不會覺得眼前的陽光有多麼燦爛。所以，我們的青春應由我們自己做主，我們度過一個難忘的青春！
文萃咖
