機會永遠給有準備的人作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的機會永遠給有準備的人作文，歡迎閲讀與收藏。

機會永遠給有準備的人作文1

在我們的學習生活中有很多機會：過五關斬六將，參加運動會決賽的機會；被老師推薦，參加全區公開展示課的機會；經層層篩選，參加市級英語口語大賽的機會……機會真的都是給有準備的人嗎？

今年的11月中旬，我校要進行區第二屆漢字聽寫大賽的校級選拔，為了讓我班同學能在選拔賽中嶄露頭角，老師早就將聽寫大賽的相關資料傳到班級的微信羣，我以為比賽時間還早，就一直沒看。

沒想到時間就如白駒過隙，一轉眼的功夫就要比賽了。當老師告知我們選拔賽定於11月18日週五下午，我當場就慌了神，中午一回到家就開始“抱佛腳”，抓緊時間看資料、記詞語、報聽寫……一連串的惡補措施，仍讓我毫無底氣，不會的詞語太多了。果不其然，下午成績一出來，我寫得十分糟糕。有了這次經歷，我不敢再掉以輕心，拿出平時十倍“抱佛腳”的本領來應戰。

第二天的比賽即將開始，星期五中午一吃完飯，我就拿起媽媽的手機看歷年漢字聽寫大賽的資料，裏面有許多我不會寫的字，有的甚至見都沒見過，我特別緊張，抓住一分一秒的時間，我快速地翻看，在看的過程中，我深深感到中國漢字的博大精深，不是臨時抱佛腳就能消化的。做最後一波努力的我將每個字詞都用手指在桌子上一筆一畫地寫着，嘴裏滔滔不絕地念着，我真希望自己有一個天才頭腦，將這些漢字全部收入腦內。

下午2點30分，我和我班同學準時來到四樓比賽現場，我們每人一個位置，每個同學一張紙，比賽便開始了。只聽見老師字正腔圓地讀着“第一詞———味如嚼蠟”，我快速地寫下來，到了第二詞我就不會寫了，我不停地在腦海裏搜索，可就是搜索不到，我放棄了，第三個詞，第四個詞……一直到第十個詞，我只寫出了十幾個字，聽着一個個陌生的詞語，我皺着眉頭，嘴裏反覆念着，可是這一個個詞語越聽越奇怪，而此時此刻唯一的辦法就是蒙、猜，再看看前面的同學，他正胸有成竹，奮筆疾書，頭都沒抬一下，似乎都不用思考，再看看我的紙上那一個個未寫出的字，我頓時泄了氣。終於到了最後一個詞語，我熬完了這次比賽。

離開比賽現場，我重重地歎了一口氣，心裏怎麼也輕鬆不起來，原來機會真的是給有準備的人，臨時抱佛腳是不行的，充分的準備，十分的努力才是成功的'唯一途徑。

機會永遠給有準備的人作文2

機遇，青睞有準備的人。它不相信眼淚，它與層懦、懈惰無緣。

————題記

靜默，靜默着，直到有一天，抓住機遇，一飛沖天。靜默，永遠是靜默，一覺不醒，何來出頭之日?

一節英語課，悟出了許多。昨天的活動課，課代表回班宣佈要在我們班聽課，心中的喜悦，頓時難以言表。今早，班裏的氣氛有些異常，細細打聽之下，才知道原來英語老師想在五班講這堂重要的課，知道那種被捧到頂峯，又一下子摔下來的感覺嗎?也許，這還不足以形容。然後，一片沉默，四十多個人不約而同的沉默着。交作業時，跑去問英語老師，也許當時的心理是想挽回什麼。英語老師最後還是給了我們班機會。回到教室，宣佈以後，同學們開始活躍起來，背單詞，讀句子，聲音似乎傳的很遠......

早自習的時候，英語老師沒有來，心裏，像是缺了什麼似的，淚，在眼眶裏打轉，然後，靜靜落下。直到下自習，英語老師還是來了，輕輕拭過淚痕，打起精神。上課了，當老師提問時，又是靜默一片，看着英語老師臉上尷尬的笑容，我開始沉默。

最後，我們還是沒能夠抓住這次機會，也許，最初的努力，只是想得到老師的肯定，到最後，結果，刺痛。

靜默，永遠是靜默......這一節課，是人生中不可或缺的，怨誰?機會並不是沒來過，只是我們，都沒有抓住。

記住：機會，永遠只垂青於有準備的人，別把曾懦和懈惰當作是錯失機會的理由，當機會來臨的時候，別遺憾自己未能抓住它，要怪，就怪自己沒能夠為抓住機遇做好準備!