在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的創新作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
創新作文600字 篇1
時光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學工作即將結束，回想本學期在創新作文教學方面的工作，既有點滴收穫，又存在許多不足，下面總結如下：
一、平時的作文教學，求穩求實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。儘量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中體現較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什麼就寫什麼。每週選多篇優秀的，作為大家學習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，精品不斷出現。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的機會，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發現作文素材的寶庫了。
二、創新作文的實驗，不斷探索。自本學期作文實驗聯合體成立以來，在範主任的帶領下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就作文序列化教學法，我在工作之餘，也從網上，書中，範主任發的材料中不斷學習，揣摩。並且根據講義中的模式在實踐中進行了訓練，由於時間比較短，初見成效，相信，經過以後紮實的訓練，學生的作文會有更大的進步。 三、本學期，我們創新作文興趣小組還開展了一系列活動，我們組織了國慶徵文，組織參加“低碳作文”大賽，同學們通過練習和比賽，作文水平在不斷提高。
在創新作文教學工作中，還存在許多不足，在以後的創新作文教學工作，我會發揚優點，克服不足，盡最大努力，讓學生的寫作水平不斷提高。
創新作文600字 篇2
春節前夕，親人團聚的喜慶氣氛悄悄地在流淌。每到此時，每家每户慶賀新年的習俗如各色各樣的花兒般，五彩繽紛，無一不顯獨特。我家的習俗更盛，大家圍坐在一起，做“馬託”，有説有笑，一家人團團圓圓，和和睦睦。
何為“馬託”?其實是一種北方的麪食，形狀酷似馬耳朵，外白裏棕，口感又酥又鬆，獨具一方特色，使人回味無窮。雖然“馬託”味道甜美，但口味單一，無人創新，像一朵孤零零的花，獨自綻放。這樣想着，心思開始活動起來：我可不可以嘗試創新呢?
這個念頭如紮根在心上的種子，揮之不去。想着，打開冰箱，思考着做哪種口味時，一眼望見了似乎在朝我微笑的土豆。於是，立刻打定了土豆的主意，伸手抓了幾個較大的，用清水洗了洗，拿了蒸鍋，調好火候，便把土豆擺放整齊，蓋好鍋蓋，等待蒸熟的土豆。
約摸過了半個多小時，我把蒸熟的土豆用夾子一個一個地夾出來，放進一口大盆，用湯勺不停地擠壓，搗鼓成土豆泥。最後將土豆泥一股腦全倒在和好的面裏，輕輕地揉着，心裏滿是興奮。
“馬託”要現形了!我吁了口氣，小心翼翼地把兩種顏色的面重好，緩緩切下，一個個大小不一，形狀怪異的“馬託”出現了。打開油鍋，看着“馬託”在油鍋裏上下翻騰，我一邊小心翼翼地翻動鏟子，一邊想着“馬託”的味道，不由充滿期待。
“待到馬託炸好時，她在叢中笑”，我小心地擺好炸好的“馬託”，拿起一個，一口咬下去，土豆的香味和着油香味在脣齒間盪漾開來，這味道比之前的“馬託”更香，更有味道。品着自己改良的“馬託”，嘴角泛起滿意的笑容。
這時，媽媽走過來，聞了聞道：“這麼香的“馬託”呀!我也來嘗一個。”説着，伸手拿了一塊：“喲，和以前的味道不同啊!真香!”
我的心裏湧起一陣陣的自豪。
吃着自己創新後的“馬託”，我忽地明白了，原來創新可以改變我們的生活，讓我們的生活更加有滋有味。
願美好的習俗能一直傳承下去。願創新之花，能永不凋謝，永遠在你我的生活中美麗綻放。
創新作文600字 篇3
一：論創新
當一個活躍的變數出現在死水般的體制內，所有的腐臭都站在了光明的對立面。創新，就是這樣的東西，打破體制，另闢蹊徑。狹義上來説，就是倔強任性。你叫我寫詩我偏寫篇表文，你叫我鍊鋼我偏要砸鋼，你叫我和你風花雪月一邊聽海濤一邊彈吉它纏綿悱惻，我偏要去酒吧舞廳花天酒地風流倜儻。基本點達到了，有了個性，廣義上講，要能跳出體制，敢於講別人不敢講小聲講的話，要敢於跨過雷區踩在老虎背上，這叫做了勇氣。但究其根本，在於有思想，動腦子，偉大的理論誕生於腦袋不停地運轉，在於對生命的格物致知，在於對人類懶惰之性的鄙夷，動了腦子，砰，站在巨人肩膀上的牛頓想出了三個理論，啪，貝多芬敲出了新旋律，咚，王小波找到新的樂子。不動腦子，憑藉簡單重複和記憶，人類還在遠古時期拿着石棍追老虎玩兒，還在踩着步子做着量變的路程。此謂創新三談。
二：論偉大的夢想
偉大的夢想，是純主觀因素，紮根於唯物世界的客觀現實，工人的偉大的夢想是成為工頭，農民的偉大的夢想是成為地主，中國西部的偉大的夢想是發展成為中國東部。人人都有偉大的夢想，可惜用宿舍論的眼光觀察，我們的偉大的夢想與生俱來，受家庭背景社會環境所渲染，最終在社會中碰壁，形成自已主動意識，“對，這就是我的的偉大的夢想”。
美國人提了美國夢，中國也跟着來了中國夢，以後還會有印度夢，肯利亞夢，馬裏夢，人們吃飽了喝足了，慾望膨脹了，就開始做夢了，有了夢，就得開始幹事兒啊！老牛夢見飛上月亮見了嫦娥，就扛上犁耕啊耕，人所有了全面富裕的夢就開始拼命幹活，野心家有了夢就開始宣傳造勢排除異己。此乃偉大的夢想二談。
創新作文600字 篇4
我們生活在一個充滿了創新的世界。在初中的第一節創新課後，我收到了一份創新作業，——製作一個地球儀。
回到家中，書包一放，便馬不停蹄地跑到了雜物間，在這裏，我總能找到許多“寶貝”。早在進門以前，我的腦子裏便已畫好了一份草圖，為了保持穩定，我需要一個比較重的底座，但底座又必須要與地球儀的支架相連，所以，我決定用木頭來當底座，用鐵絲來做支架，而地軸用什麼呢？木頭？太粗糙，影響轉速，細針？太光滑，不容易固定。經過幾番材料比對和思考，我決定：先將乒乓球的孔用針弄大一點，再用鐵絲串上，這樣就克服轉速慢的問題。
正當我着手準備做時，“地心引力”這個問題卻如一頭“攔路虎”橫空出世，擋在我面前。因為，如果孔太大，球就會因為引力而下滑，碰到底座，轉速反而更慢。怎樣才能克服引力呢？我百思不得其解。忽然，我看見了鐵絲的末端稍稍凸起。對呀！我可以將鐵絲末端凸起，這樣的話，球就不會落下，而且與鐵絲的接觸面積小了，轉速也就快了。
我立即動手，不一會地球儀便完成了。當我用手輕輕撥動時，地球儀的整個支架都搖擺得厲害。原來，我將地球儀的支架同地軸連到了一起，而支架的鐵絲又非常細，所以即使我輕輕撥動，它也會搖擺得十分劇烈。
可怎麼才能解決這個問題呢？如果將地球儀的支架和旋轉分開是不是就不會搖擺了呢？我忽然想到了擺輪，它就是用軸將輪串起並固定的。我決定用粗糙的'牙籤來固定乒乓球。再將牙籤固定在支架的兩邊。這樣一來，不僅轉數提升了，還解決了搖擺的問題。
經過一番努力，地球儀終於完成了，為了避免鐵絲和木頭渣刺到手，我又手薄紙板和膠布包了一圈，地球儀才真正完成了。
它雖與正規地球儀有些差距，但這個融入了汗水、智慧與時間的創新作品在我眼中，已經成為了唯一。
這次創新讓我更加地瞭解了地球儀，也讓我嚐到了收獲的快樂，更讓我明白了創新就在我們身邊。
創新作文600字 篇5
酷熱的夏季，樹木鬱鬱葱葱，樹葉形態各異，心形、掌形、針形、卵形……有這些有趣的葉片做伴，不比宅在家裏好嗎？我的選擇是出門呼吸新鮮空氣，採擷葉子做標本。
帶上盛葉子的盒子，一把剪刀，兩頂帽子，我和大姨姥一起去山裏尋找樹葉。一片針形葉，一片心形葉……雖然天氣很熱，我和大姨姥都滿頭大汗，但我們樂在其中，使勁兒抻着脖子伸着手臂跳着夠那片風中搖曳的銀杏“小扇子”，哎喲喂，忘了腳底下，落地不穩摔了個大跟頭！“摔個跟頭不怕不怕啦，我不怕不怕不怕啦……”爬起來還不忘自我解嘲地唱起了自己改編的歌曲。那些掌形的葉子還是很有趣的，有四根“手指”的，三根“手指”的，五根“手指”的，我腦海中已經勾勒出了一幅關於掌形葉子的快樂拍手圖！
一個多小時過去了，盒子已經滿滿的了。葉子收集完成，收工！
心急吃不了熱豆腐，製作標本是需要耐心的。回到家，我首先將葉片一片一片舒展開來，夾在一層層的紙巾中，有的葉片沾上了泥土我就用抹布小心地把它們擦拭得乾淨透亮，再把夾着葉子的紙巾放到枱曆的夾層中，把枱曆擎在書架的最上層通風處。漫長的等待開始了！
一個月的時光被拋在身後，我像要完成一件神聖的大事似的，用香皂洗好手，小心地取下了夾滿標本的枱曆，一頁頁打開。呈現在我眼前的是一片片脈絡清晰、顏色各異的美麗樹葉，雖然沒有了新鮮葉子的飽滿與光澤，卻嗅得出清香陣陣，呈現出一種歷久彌新的美。
接着，我用鑷子小心地把各種形狀的葉子取出，安放在卡紙上，根據葉子的不同形狀擺出了“孔雀開屏”“快樂拍手圖”“森林小屋”等圖畫並貼好標籤，最後用幾乎透明的薄紙覆蓋住，粘貼在卡紙上。看着精緻的標本作品，我不由得感歎時光綠了芭蕉，紅了櫻桃，也成就了標本的美好，我的心中別提多自豪了！
創新作文600字 篇6
在如今高速發展的社會裏，墨守陳規，固步自封已經不適應社會的發展。唯有創新，才能在激烈的社會競爭中存活下去。
柯達相機，又叫傻瓜相機。曾經世界上最大的相機營銷商，引領了一個時代的潮流。然而，它在自己最鼎盛時期，沒有掌握機遇，沒有勇於創新，不思進取，最終，數碼相機橫空出世，擊敗了不可一世的柯達。當年的龐然大物淹沒在歷史的塵埃中。
蘋果手機，如今最大的手機營銷商，成為許多年輕人所喜愛的手機。靠的是什麼？創新。當諾基亞像當年的柯達在苦苦鑽研它的鍵盤機的時候，它已經在研究觸屏。它憑藉先人一步的經驗最終主宰整個手機市場。唯有創新，勇於挑戰不可能，才能掌握時代的走向，才能在激烈的社會競爭中存活下去並大放異彩。
是不是隻要科技創新就可以讓社會快速發展呢？除了科技，教育也需要創新。
如今父母每天放學問孩子：“今天有沒有聽老師的話”時，以色列總理的母親卻在問：“今天有沒有問一個老師回答不上來的問題。”這就是兩種不同的方式，卻造成兩種不同的結果。我們雖口口聲聲地希望培育孩子創新，獨立思考的思維，但有多少人願意在所有人面前因回答不出學生問題而為這個問題所高興？這可能與我國傳統的尊師所矛盾吧。在創新的道路上還揹負沉重的文化枷鎖。
社會只有創新，才能不斷進步。創新思維無處不在。只要你有想法，敢於創新，就會有意想不到的點子。
在人們苦苦為自行車安全憂時，三名智利小夥子設計出一款“尤科”的防盜自行車。它的車座杆可撥出來同周邊如樹木、街燈等物體鎖到一起。並且為了防止車輪被偷，還在車輪上裝上鑰匙鎖。這新穎的設計讓小偷無處下手。同時也突破了傳統鎖的思維，為車鎖發展提供新的方式。
社會中處處存在問題，只要你想法新穎，敢於創新，就可創造出新的東西。社會需要進步，唯有創新，才能適應時代潮流，才能在激烈的競爭中脱穎而出，獨領風騷。
文萃咖
