在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的改變與創新作文8篇，希望能夠幫助到大家。
春風拂面、豔陽高照，果然“最是一年春好處”。如金子般耀眼的陽光灑在我的身上，愜意的午後，一股小憩的慾望衝上心頭，説幹就幹，爬上我的小牀，蓋好被子，漸漸的睡意襲來。突然，牀“轟”的一聲塌了，一個個似電影膠片般的片段從我腦海中閃過，再睜眼，一切都變了。
奇形怪狀的機器在我眼前穿梭，似乎在認真地完成着自己的工作。當我還看着機器發呆時，一位穿着黑色西裝、面露慈祥笑容的白髮教授打開了房門，“孩子，歡迎來到100年後的北京，接下來由我帶你到處轉轉”。“北京?北京!那不是霧霾重災區嗎，我得戴個口罩”我心想，於是抓起牀邊的口罩同教授一起出門了。坐上教授炫酷又奇特的跑車，教授解釋説“這是超電力跑車，現在普及於各個家庭”。車行駛到大街上，映入眼簾的是各種各樣的植物和特色辦公樓，少了一百年前滿路的紅綠燈和形如蝸牛的汽車，連空氣都完全不一樣了，我摘掉了口罩。抬頭望去，橋上高速行駛的公交穿梭而過，“那是氫動力公交”教授説，我感歎到“現在科技真發達啊!”教授笑嘻嘻的説“一會還有更發達的呢，我帶你去瞧瞧”。
跑車緩緩地駛進路邊的一座辦公樓，坐上電梯來到了頂樓，映入眼簾的是一台台冰箱般大小的機器在運轉着，教授解釋説“這些機器叫做‘超淨化’，現在北京的空氣因為它們徹頭徹尾的更新了。”聽完教授的話，我驚訝地合不攏嘴。在工作人員的帶領下，我們近距離地接觸了“超淨化”，工作人員説“‘超淨化’的原理是將特殊處理過的超能活性炭放置在機器內，機器抽取空氣並淨化過濾，去除了PM2.5、二氧化硫等會造成霧霾的有害物質。”我吃驚的説“這也太厲害了吧!”教授和工作人員們哈哈大笑。
到了晚上，我回到房間內，躺在牀上，看着窗外的繁華世界，愜意的進入夢鄉……“兒子，該起牀了!”我睜開眼，看到老媽站在面前，“原來是夢啊”。走在上學的路上，我心裏想“現在我要好好學習，爭取以後成為創新世界的一員，讓環境問題早日得到解決!”
歌德説：“要成長，你必須獨創才行。”莎士比亞説:“推陳出新，是我的天上訣竅。”李可染説:“踏着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”以上三則格言都勉勵人們要學會創新，李可染的那句話最易懂:如果你踏着老一輩人的腳步與想法，最佳結果你也只能是亞軍。就如同用鮮花比喻少女一樣，第一個人是天才，第二個人是庸才，第三個人是蠢才。創新不是一種天賦，而是每個人都有的種子。
魯班懂得創新。因在被野草劃傷時，發現了野草上有許多細小的齒，因此產生了靈感。經過一次次的實驗，發明了鋸，這就是創新。
齊白石懂得創新，他從小對畫畫就感興趣，因而成了一名大藝術畫家。他對自己的成功不屑一顧，而是汲取別人的長處。他一點兒也不驕傲，一點點進步，一點點地在創新。畫出的畫完美無比，這就是創新。
牛頓懂得創新，他因在蘋果樹下休息時，被一個蘋果砸中，產生了好奇心。經過一次次的實驗與觀察，發現了地心引力，取得了驚人的成就，這就是創新。
托勒密是古希臘的天文學家，關於地球和地球的運動，他提出了“地心説”理論。哥白尼是波蘭的天文學家，他不辭勞苦，克服困難，取得了可靠的數據，提出了“日心説”，並在臨終前出版了他的不朽名著《天體運行論》。
傅科是法國的物理學家，根據他在日常生活中的發現，創造了傅科擺，證實了地球在自轉。英國科學家普里斯特列，曾用凸透鏡會聚光線獲得高温，去加熱一種化學物質，從而製得了氧氣。
如果你説這都是以前的事了，那你就錯了，我現在就來告訴你:近期，北京市的三名學生完成了課堂學習作品一一3D打印魯班鎖，獲得了國家知識產權局頒發的外觀設計專利證書。這就是創新，現代的創新。
創新是一把鑰匙，打開知識的大門；創新是一股清泉，澆灌着枯乾的心靈；創新是身旁的燈，照亮着前方的路;創新是眼前的一望無際的大海，沒有盡頭，任隨我們來暢所欲言，盡情地發揮、想象。因為創新，我們才這麼幸福；因為創新，我們的生活才這麼多姿多彩。創新是一種精神，只有不斷創新才會支撐起整個世界。
今天，我閲讀了三條有關創新的名人名言，從而讓我受益匪淺。所以，我很想把這三條名言和我的感受分享給小夥伴們。
這三句名言分別是：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”這是李可染寫的；“要成長，你必須要獨創才行。”這句話是歌德寫的；“推陳出新，是我的無上訣竅。”這句話是莎士比亞寫的。這三句話很樸實，但卻給我深深的啟迪。
三句名言都告訴我們只有在別人的基礎上不斷地創新，推陳出新，發現與別人的不同才能讓我們逐漸的成長強大起來。對於我們小學生來説，這三句話指導我們的學習生活是再好不過了。例如：在我們寫作文的時候，老師一讓寫作文，有些小夥伴們就私下裏商量找個例文讀讀吧，或者有些小夥伴乾脆背一篇應付老師。這種想法怎麼會寫好作文呢？雖然有句俗語“天下文章一大抄”，但小夥伴們不要忘了下面還有一句“看你會抄不會抄”。這句“看你會抄不會抄”藴含着我們需要把平時的讀書積累，重新創造性的利用，這樣才能寫出一篇屬於自己的好作文。這個在寫作文的方法正好印證了第一句“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”只有自己努力創新，才會取得優異的成績。
在語文學習上可以這樣，在其他學科的學習上也同樣也需要創造性的學習。在數學課的學習中老師只是講通常題型的一般做法，但有些題卻很靈活，需要我們創造性的思維才能熟練掌握所學的知識，才能更有利於自己的成長。
創新能改變我們的學習方法，創新能讓我們成長為一個聰明伶俐的孩子，創新更讓我們一步步取得成功。推陳出新是我們創新的訣竅，不能一味地去模仿別人，只能通過自己的努力來創造新的可能。
創新是改變現有的唯一方法。想要做出改變，只有創新一條路能走。
歷史的車輪滾滾向前，人類的生活水平每提高一點，都會伴隨着一次創新。瓦特改良了蒸汽機，使人們徹底脱離了繁重的手工勞動，進入了“蒸汽時代”。富蘭克林的風箏實驗讓人們破解了電的奧祕，並在後來大步踏入了“電氣化時代”。之後，人們的生活又是創新不斷。1946年，世界第一台電子計算機宣告誕生。緊接着，互聯網的到來又為人們的生活打開了一扇窗。20xx年，蘋果公司誕生了真正意義上的世界第一台智能手機，多點觸控等等前無古人的創新技術引得同行各業紛紛效仿。於是，人們又邁入了“智能時代”。難道創新就此便停止了麼？不！我們的創新還在繼續着。我們的生活還會繼續改變下去。
以前的筆和現在大有區別，寫幾個字就需要到墨水瓶裏蘸一下，甚是麻煩。有一個聰明人發現了這個問題，並立刻着手解決。於是，自來水被宣告誕生。在此之前，數以百萬計的人都執筆寫過字，可為什麼他們就想不到把墨水與筆桿結合在一起呢？那就是因為他們太缺乏創新精神，總是被思維定勢牢牢地禁錮着，認為寫字的時候就是要蘸一下墨水才可以。這就是思維定勢的害處，創新必須要打破思維定勢，標新立異，得出屬於自己的答案。
當然，創新並不是天馬行空的胡編亂造，而是根據已有的結果和前人的經驗進行適當的具有合理性的創造。曾經有一個很著名的小品《如此包裝》，説的便是這個道理。評戲原本是一門值得繼承和發揚的藝術，可是那個“總監”非要進行所謂的“創新“，將風馬牛不相及的流行歌曲硬放到到評戲裏，做得不倫不類。所以，創新也需要一定的依據，然就會鬧出笑話。
求新求異，是人類持續前進的最大保障。在我們享受這美好生活的時候，你是否想過，這都來自於創新？可見，是創新改變了我們的生活。
“推陳出新，是我的無上訣竅”，這是莎士比亞説的。如果要用一個詞來概括的話，我會用“創新”一詞來概括。我們想一想，我們的身邊，不就是每時每刻都在以創新來改善生活嗎？我們不就是不斷地創新，才豐富了文學、改善了經濟、發展了科學嗎？
我們在改變和創作文學作品。從原來的古體詩，又增加了唐詩，又有了宋詞和元曲，最後又有了我們現在所閲讀的白話文小説。我們創新了文學方式，豐富了我們的閲讀。
我們在改善和優化經濟。從原始的以物換物，變成了拿貝殼當交換對象；因為貝殼有好有壞，又變成了銅錢；由於銅錢太重，改成了紙幣；又為了方便，變為現在的銀行卡和手機裏的支付寶。我們在經濟上的創新，就是為了讓人們更加的方便。
我們在發展科技。在古時候，人們為了留下某個畫面，要用畫畫或者雕塑。後來，發明了照相機，咔嚓一下就留住畫面了。但人們又想讓畫面能動起來，於是就有了錄像機。我們在科技上創新，就是為了讓人們更加快捷方便。
我們在不斷的創新。如果不創新，又會怎樣呢？可能我們會對交換不到自己想要的東西而大動干戈；可能還是揹着沉甸甸的錢袋去旅行；可能還在為了留住美好的畫面而伏案几個小時呢。我們在創新，可是也不代表我們丟棄了古老的東西。現在有很多人在學畫畫、讀古詩、收藏古幣。
不僅社會要進行創新，我們自己也要做到創新。要大膽地去創新一些東西，改掉自己身上的缺點和陋習，養成好的習慣對自己來説就是創新。這也對應了歌德説的一句話：“要成長，你必須要獨創才行。”
德國歌德説過：“要成長，你必須獨創才行。”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。
在日新月異的現代，科技每天都在飛快地進步!每隔一段時間，我們總會聽到發明了什麼新的科技，或者開發了什麼新的技術。最令人為之震撼的，當然要數當代的通訊產品了。
追溯到古代，人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行信息傳遞，時間長而且容易發生誤差;近代，莫爾斯和貝爾分別發明了電報和電話，通訊方式開始出現新的轉折;現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無疑使溝通更加方便了;到了當代，電子計算機、智能手機成為了人們必備的通訊產品，人們可以快捷地從互聯網或手機上查閲信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時，人們用QQ、微信來通報自己的情況、瞭解身邊發生的事情;過年過節，人們通過手機互發短信問候。這對於古代人來説，簡直是天方夜譚。
正是因為科技工作者的研究和創新，科技才能夠發展到今天，為人們帶來輕鬆和便利。在學習上，我們不能一味地接受新的知識，而要學會獨立思考，勇於思考，不斷創新。
創新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門;創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創新是燃燒的火把，照亮未來的路！因為創新，我們的生活才這麼的豐富多彩。讓我們不斷探索，不斷髮現，享受創新帶給我們的樂趣吧!
李可染説：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”這句話所指的人，少的就是創新。然而，創新也正是我們大家都需要的。如果我們沒有大膽去想象，沒有發揮想象力去設計，我們就永遠製造不出汽車、飛機、火車、高鐵……。
説到創新，我想告訴大家一個我親身經歷的事情。我以前是一個很內向的女孩，不敢對陌生人説話。而在我五年級的時候，也就是去年，我的學校發出了讓孩子自己開設校本課程的號召。我在媽媽的鼓勵下，與我的兩名同學共同開設了“花之鏈，創‘皂’工坊”課程。
走上講台，開始向與我年紀相仿的學生做自我介紹，我無比緊張。但當我往講台下看時，那一雙雙求知的眼神，使我放鬆淡定，順利地完成了我10年來的第一次授課。我授的課，就是創“皂”，哈哈……是現場手工製作精油香皂。每週的`課程，讓我煞費苦心，因為同一種精油香皂的重複性製作，會讓我的學生失去興趣和熱情。我要充分打開腦洞，認真想想，怎麼製作出不一樣的、更為環保的、有個性的香皂。功夫不負有心人。我想起了我們都愛吃的西瓜、草莓有美膚效用，可以嘗試製作水果香皂，用紗布擠出果汁，在皂液冷卻前攪拌入模就行；我又想到浴的鹽殺菌妙用，將皂液分次入模，浴的鹽嵌入夾層，若隱若現……。我的小創新、小改進讓我的學生興奮不已，每節課大家都熱情高漲，開開心心地帶走屬於他們自己的、與眾不同的香皂。我從中感受到了大家的認可與喜愛。我好像變了，變得越來越喜歡與大家交流，不論以前是否熟悉。我的朋友多了起來，我的思維活躍了起來，上課發言也變得積極踴躍，學習成績有了很大提升，得到老師們的一致表揚。我愛上了課堂，喜歡凡事破舊立新。
回味我的創“皂”，每一次都有奇蹟，有我的、有他的、有大家的。整個過程就像你畫出一幅圖，而你逐漸把它上了色，又一點一點把它變成了現實。如果你有夢想，就需要不斷創新去實現,最終你會發現你擁有了奇妙的思維方式，擁有了永不枯竭的動力驅使你前行。生活就此悄悄地發生改變。
莎士比亞説過，推陳出新是我的無上訣竅。也就是告訴我們，創新，是成功的原因與訣竅。創新，為什麼創新，是為了明天更好的發展。創新，為什麼創新，是為了人類更大的進步。
創新是什麼？創新是打破舊念，推出新觀的意思；創新是什麼？是與時代同行，不斷進取的意思；創新是什麼？是改變歷史，讓新理念出現的意思；創新是什麼？是創造出新世界的意思。人們因何而創新，因為要創造新世界。
正如莎士比亞的這一名言一樣，創新可以改變很多東西，是成功的無上訣竅，他是這樣説的，也是這樣做的，他按照他的語言，推陳出新，寫出了一本又一本著作，顛覆整個文學界，讓他一舉成名，而他為什麼會成名呢？正是因為他勇於創新，敢於創新，創造出了新的文學奇蹟，如果他只是一味的靠着一本書，一個寫作手法，不去創新，那麼他的書籍作品會被人看好嗎？不會。為什麼？因為千篇一律的事物，會被人看厭，會被人看透，而勇敢大膽的創新，才會被人看好，被人認可，才能獲得永垂不朽的名譽，莎士比亞就是一個這樣的人，一個敢於創新的人。
這句名言的意思是，通往成功的道路就是不斷創新，繼承着先人的知識，努力創新，必定可以取得成功。生活在這個和平富饒的年代中的我們，更應該這樣，創造出更好的明天，創造出更好的未來，沿着先人的足跡，在這基礎上更上一層樓，創新出更多的對人類有用的，為人類造福的東西。
我們是青少年，我們是祖國新一代的接班人，我們只有努力地去創造新的輝煌，才可以使祖國更加富強，加油吧！
文萃咖
