導語：固定資產管理工作是學校工作中十分重要的一個環節，是一件需要細緻和嚴謹的工作，是學校進行教學的必要條件，在工作中要有很強的責任感。下面是小編為大家整理的學校固定資產評估報告，歡迎閲讀。
學校固定資產評估報告1
學校固定資產是完成教育任務和教學計劃的物質條件和保障，固定資產管理是財務管理工作的重要組成部分，為提高固定資產的使用效率，防止資產的損壞和流失，20XX年6月11日—6月15日學校總務處對全校固定資產進行一次盤點清查，在學校領導和老師的支持和配合下順利完成了本次固定資產盤點工作，現對本次清查工作總結如下：
一、好的方面
1、近幾年來，學校對固定資產管理較好，制度較完善。建有固定資產明細賬、台賬、卡片。
2、大多數固定資產保管完好，做到了有賬有物，賬實相符、賬卡相實，保持了固定資產賬、卡、物相一至。
3、學校所有物品的賬冊登記工作都安排的有專人負責管理。各部門管理員根據物品的歸類及時記賬，分別登記賬冊。如總務處XXX負責建固定資產明細賬、台賬、卡片；XXX負責校產公物管護；XXX負責實驗室設備、圖書管理；XX負責遠程教育設備管理；各部門負責人管理本部門公物，各班管理好本班的公共財產。學校與各部門、班級簽字公物管理責任書，建立了校產目標責任制，實行了追究責任賠償制度，保證了校產的安全。
二、存在問題
1、本次盤點發現有個別老師由於工作變動而調動，而固定資產還在其保管名下，沒有辦理移交手續。
2、由於我校是兩校一園（中心校、實驗校、幼兒園），固定資產管理分散，一是個別部門對一些不能使用的設備，沒有及時辦理固定資產報廢手續, 造成資產虛增。二是資產管理也不到位，管理意識不強、未能及時辦理報廢、調撥等手續。不少的固定資產，特別是流動資產，有大量資產變動和報廢的情況。
3、在清查中發現有帳無物和有物無帳的現象。
三、關於固定資產管理工作的設想
通過此次固定資產盤點工作，我們明確了下一步固定資產管理工作的重點：
1、加強管理。把固定資產管理作為財務管理一項重要日常工作，常抓不懈，規範程序，把好出入關，健全好賬、證、卡的信息。確保資產賬和實物賬保持一致。
2、嚴格檢查。各部門對各自管理的固定資產至少每期或每年進行一次自查，發現問題，及時處理。
3、抓好落實。重點做好固定資產的日常管理和制度落實工作，在加強日常管理的同時，抓好各部門固定資產管理中的協調、銜接工作，努力把我校固定資產管理工作提高到一個新水平。
總之，雖然清查登記工作基本結束了，但資產管理是一個長期而複雜的工作，在校領導的直接關心和指導下，我們還要繼續努力，努力做好自己的本職工作。
學校固定資產評估報告2
近幾年來，在縣教育局和鎮政府的大力支持和關心下，我校的硬件和軟件建設都躍上了一個新的台階，固定資產增幅明顯，好管好這些資產，發揮其最大的服務效能，成為新時期總務後勤工作的工作重點。近年來，我校後勤全體同志強化責任，提高認識，努力提高管理水平，使我校的財產管理工作有了新的飛躍。對於今年的工作，現總結如下：
一、自上而下，深化認識，提高認識水平
辦好一所學校，提高辦學水準，離不開財產設備的有力保障。尤其在全面實施素質教育的今天，多媒體設備在提高教學質量，作用是顯而易見，無可替代的。可以這樣認為，一個單位的財產管理，取決於領導對財產管理工作的認識程度和重視程度。我校領導非常重視財產管理工作，不僅重視財產設備的'添置，更注重財產設備管理和使用，提高設備的使用效率，更好的為教育教學服務，為我校的財產管理工作提供了強有力的保障。
二、規範管理程序，明確管理責任
財產管理工作是一項專業性服務性極強，既忙又繁還雜的工作，但不管多忙多繁多雜，作為財產設備的管理員，必須明確自己所承擔的責任，這是做好財產管理工作的基礎，如果任務不清，責任不明，就很難把工作做好。面對種類繁多的財產設備，在進一步明確各部門管理員職責的同時，從財產設備的實際出發，本着誰主管誰負責誰使
用誰負責的原則，制定了我校財產管理制度，構成物物有人管人人有責任的管理網絡。
三、建立一支責任心強專業水平高的管理員隊伍
財產管理工作的成效，關鍵在於建設一支責任心強、專業水平高、熱心工作的管理員隊伍。多年來，學校領導注重對管理人員的思想教育，嚴格要求管理人員愛崗敬業，認真履行崗位職責，要求管理人員堅持原則，嚴格財產的採購 驗收借用損壞賠償等手續，認真做好財產設備的日常保養維修等多方面的工作，提高財產設備的使用效率。特別是下半學期，學校領導多次親臨實驗室，與相關的管理人員研究工作，解決工作中的實際問題，有力地推動我校財產管理水平的提升。
四、轉變管理方式，提高師生愛護公物的積極性。
近兩年來，學校每學期都與各班主任簽訂班級財產使用責任書，明確班主任崗位職責，並將班級財產管理工作的考核納入班主任常規考核之中，這些舉措大大提高了班主任對財產管理的自覺性和積極性，為班級財產的正確使用及保管發揮着積極的作用。自本學期來，學校轉變管理方式，將每週的班級財產管理考核由教師評定轉變為學生自我評定，成立由三～五年級中隊長組成的考核小組，每週對各班級進行考核。這一考核方式的轉變，產生了較好的效果，許多班級發生了可喜的變化，學生對學校財產愛護比以前更自覺了。
雖然本年度的財產管理工作取得了一定的成績，但我們還是可以清醒地看到，由於制度尚不夠健全，特別在班級財產管理方面，還存在着一些問題。
總而言之，在學校領導的高度重視和直接領導下，在學校全體員工，特別是各部門管理員以及全體班主任老師的共同努力下，我校的財產管理工作上了一個新的台階，為教育教學工作提供了有力的後勤保障。
文萃咖
