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《我愛你中國的漢字》
①我寫着寫着，常常為我面前這一個個方塊而動情。它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，___________________。這時我真不忍將它們框在方格子裏，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。太陽這個詞，使你感觸到熱和力，而月亮又閃着清麗的光輝，輕字使人有漂浮感，重字一望而沉墜，笑字令人歡快，哭字一看就像流淚，冷霜好像散發出一種寒氣，幽深兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下人這個字，不禁肅然起敬，併為天和地的創造讚歎不已。在書法家的筆下，它們更能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙結合，在瞬間走向想象，然後又從想象中流出。它們自身就有一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
③中華民族是詩的民族，這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用他的人帶來了詩的靈性，這些有色彩，有聲音，有氣味的字和詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒啊！西方現在有少數詩人在追求玩文字，但他們怎能從26個字詞的組合中找到玩文字的魅力呢！甚至在語文以外，開發人類的思維，並給人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的，它的創造顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方向。它是強有力的，自成系統的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一個的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少中不同的語言，講着多少種互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響隊的總指揮！
⑤面對着科學的飛躍發展，人們在慨歎中國技術的落後，想在困惑中擺脱象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點堂．吉訶德打風車的憨態。中國的漢字以其魅力雄健的生命力證明了存在的價值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峯所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，唯中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉地用原有的詞彙構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字後，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣的.簡便和寬廣。
⑥我真的是無限鍾情於我賴以思維和交往的中國漢字，並震驚於它的再生活力和奇特魅力。我想在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。
1、在第①段畫線的句子後再仿造一句，寫在橫線上。
它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，______________________________________。
2、文章從哪幾個方面談了漢字的美，請依次寫出。
（1）
（2）
（3）
（4）
3、下面這句話是從第③段中抽出的，請根據作者的行文思路，放回原處。
只有中國的漢字，幾萬個不同的象形、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂。
這句話應放在_________________________之後。
4、解釋第⑤段中中國的方塊字能消化各種外來的新創造一句中，消化一詞的意思。
【答案】
1、比喻合理，句子結構相似即可。
2、（1）是有着獨特性格的精靈；
（2）生來就給使用它的人帶來了詩的靈性；
（3）它的創造顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式；
（4）可尋找的新的組合和創造的天地是那樣的簡便和寬廣。
3、應放在找到玩文字的魅力呢！之後。
4、用原有的詞彙構成新的概念和術語。
《中國第五大發明——漢字》
①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的聖體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇蹟，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使漢字的奇蹟更令世人驚歎和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生説，“中國由黑龍江到雲南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的`形式，根據歷史説也是由象形而來，後來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。
③漢字可以引發想象和聯想。由於漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。並非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠着“樹”歇息。我們從字形的拼組關係中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。
④漢字有利於發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球並用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利於發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。
⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧祕，以迎接漢字“發揮威力”的新時代。
15.根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。（2分）
16.選文第②段引用安子介先生的話意在説明什麼？（3分）
17.根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請説明理由。（3分）
18.依照下面示例，從“塵、畎、誹”中任選一個，説出這個字引發了你怎樣的想象和聯想。（3分）
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。
示例一：為什麼漢字堪稱中國“第五大發明”
示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什麼唯獨漢字獨存？
示例三：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾？
參考答案：
15、（所提出的問題有思考價值，即可得滿分）
16.（3分）説明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。（意思對即可得滿分）
17.（3分）不適合；西方學者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
18.（3分）示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。
“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。
“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。
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