《數字時代，我們的大腦被改變了》閲讀答案

無論是在學習還是在工作中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？下面是小編為大家整理的《數字時代，我們的大腦被改變了》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《數字時代，我們的大腦被改變了》閲讀答案1

①我們知道，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發生變化。從遠古人類首次發現如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？

②科學家認為，對網絡科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閲讀時表現得最為明顯。對書籍的深閲讀與在網頁上那種為了獲取信息而進行的淺閲讀是不一樣的。美國技術專家尼古拉斯·卡爾在《網絡也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經截然不同，當我閲讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閲讀一本書或一篇長文，曾經易如反掌，我曾耗費數個小時徜徉在長長的文字裏，我的大腦能夠抓住敍述的演進或論點的轉折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閲讀兩三頁後我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。”

③對書籍的深閲讀需要耐心，而數字閲讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞、點擊閲讀——這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛鍊耐心。一本優秀的圖書通常是有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能説是閲讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯，跳躍性的閲讀當然談不上邏輯了。互聯網在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。

④數字時代，人類的大腦結構也被改變了。由於互聯網和智能手機已經滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鍾。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重複運動卻在不斷塑造着人們的大腦。在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經科學家邀請37位手機重度用户參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應。科學家記錄下這些參與者10天的活動。結果顯示，大腦皮層中拇指控制相關區域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數越多，大腦皮層相應區域更加活躍。在數字時代長大的“數字原住民”，因長時間用拇指上網和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經通路的方式。

⑤數字時代，人們更加善於利用社交網絡與人交往，但在現實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動症、自閉症、抑鬱症、躁動症和多任務癖好等現代疾病，與過度上網和玩視頻遊戲等有着密切的關係。

(摘自《百科知識》20xx.03A，有刪改)

18.閲讀全文，説説數字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。

①改變了人類的思維方式。②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛鍊耐心。③人類的大腦結構也被改變了，大腦形成神經道路的方式也改變了。④現實生活中與人交往的能力越來越弱，出現了多動症等現代疾病。

19.文章第②段畫線句子能體現“深閲讀”特點的兩個詞語是持久地、徜徉。

20.文章第段畫線部分用了多種説明方法，指出其中一種並分析其作用。

畫線部分用了：舉例子、作比較、列數字三種説明方法。作比較。將“使用智能觸屏手機的人”和“使用普通按鍵手機的人”進行比較，突出強調了用觸屏手機的人大腦皮層中拇指控制相關區域活躍度更高這一大腦結構改變特點。

21.聯繫上下文，分析下列句子中加點詞語的作用。

（1）對書籍的深閲讀需要耐心，而數字閲讀勘稱“耐心殺手”。

“耐心殺手”一詞，用打比方的説明方法，説明了數字閲讀“不足以鍛鍊耐心”的弊端。體現了説明文語言的生動性。

（2）但是，就是這樣一種看似簡單的重複運動卻在不斷塑造着人們的大腦。

“不斷”一詞表限制，在句中是説在智能手機屏幕上敲打的動作對塑造人大腦的作用。體現了説明文語言的準確性和周密性。

22.下面對文章內容理解正確的一項是（ B ）

A.卡爾説，他在翻閲網頁時，往往閲讀兩三頁後注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。

B.人們閲讀微博時，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閲讀內容缺乏內在的邏輯框架，跳躍性閲讀就不可避免。

C.數字時代，人們更加善於利用社交網絡與人交往，但現實生活中與人交往的能力日益下降。

D.多動症、自閉症、抑鬱症、躁動症和多任務癖好等現代疾病是由過度上網和玩視頻遊戲引發的。

《數字時代，我們的大腦被改變了》閲讀答案2

人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也將會發生變化。當遠古人類首次發現如何使用工具時，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？科學家認為，對網絡科技的嘗試依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結構。

人類並不是天生就會閲讀的。在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閲讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習。這些在我們瀏覽網站時是體會不到的。雖然兩種行為都被稱為閲讀，但對書箱的深閲讀與在網頁上為了獲取信息耐蠔的閲讀是不一樣的，兩者有同的閲讀體驗，並且培養出不同的閲讀技能。

傳統閲讀需要耐心，而數字閲讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞，點擊閲讀——這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛鍊耐心。一本優秀的圖書審有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能説是閲讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯，跳躍性的閲讀當然談不上深入和邏輯了。

大腦和肌肉一樣，是很有適應能力的，給它什麼刺激就會發展什麼樣的模式。習慣於數字閲讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應傳統的慢速、口味和思考的閲讀方式。

數字時代，智能捭機和互聯網已經完全滲入到了每個人的日常生活中。在信息時代長大的“數字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機和上網，從而改變了大腦形成神經通路的方式，更適應碎片化信息，也更善於利用網絡資源，但結交線下朋友的能力卻越來越弱。

（選自20xx年《百科知識》，有刪改）

鏈接一：

人們可以分成兩類別：數字原住民（出生於數字時代）和數字移民（出生在數字時代前，但現在開始應用數字工具的人）。前者更依賴於用招待費輸入，而後者閲讀他人表情的能力則更勝一籌。上網時，前者和後者的大腦受到的訓練是不一樣的，尤其在社交和學習能力上，是兩種完全不同的模式。科學家發現，互聯網雖然影響着所有年齡層的人羣，但受影響最大的還是數字原住民。

（節選自加里?斯莫爾《網絡化大腦：適應現代大腦的技術變革》）

鏈接二：

“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經系統，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經截然不同，當我閲讀時，能最為強烈地感覺到這一點。全神貫注於一本書或一篇長文，曾經是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敍述的演進或論點的轉折，我曾耗費數個小時徜徉在長長的詩行裏。但如今不再如此，往往閲讀兩三頁後我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開始尋找其他事情來做。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經甜美如蜜的閲讀已變成一場戰鬥。”

（節選自美國打樁專家尼古拉斯?卡爾《網絡也有黑暗一面》）

鏈接三：

美國心理學家瑪麗安娜?沃爾夫説：“我們並非只被閲讀的內容影響，我們也被閲讀的方式所影響。”網絡所倡導的將“豐富”與“時效性”置於首位的新閲讀方式，可能已經削弱了我們進行嘗試閲讀的能力。幾百年前的印刷術，讓閲讀長而深奧的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閲讀，而在線閲讀時，我們只不過就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閲讀時形成的'豐富精神聯想，在很大程度上已經棄我們而去。

鏈接四：

功能我們平時在網上進行的淺閲讀相反，深閲讀是一種漸漸被忽視的閲讀行為。深閲讀的消失將不利於伴隨着網絡長大的後代的智力和情感發展，也會影響人類文化重要組成部分——長篇小説、史詩等文學類型的傳承，這些作品只有經過閲讀訓練的人才能欣賞。近期研究已經證明，深閲讀是一種慢速的、沉浸式的、有着豐富的感官細節和複雜的情感、精神體會的閲讀，是一種獨特的閲讀體驗，與單純的認字型的閲讀完全不一樣。雖然嚴格説來，深閲讀的載體不一定非得是傳統的紙質書，但印刷品的天然的限制對於深閲讀體驗卻是十分有益的。比如，紙質書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾——不用糾結是不是得點開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字裏。

1. 閲讀上述材料，下列説法不符合文意的一項是 （ B ）

A. 古人學會了使用工具，現代人學會了使用網絡，他們的生活方式都發生了變化。

B. 閲讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學習才行。

C. 網絡時代所倡導的新閲讀方式，可能使人難以坐下來靜心閲讀長而深奧的作品。

D. 網絡上的超鏈接模式，是紙質書上沒有的，它會對讀者的深閲讀產生一些干擾。

2. 下列對傳統閲讀與數字閲讀的概述，符合文意的一項是 （ C ）

A. 傳統閲讀可以鍛鍊人們的閲讀速度；數字閲讀可以鍛鍊人們的閲讀耐性。

B. 傳統閲讀的內容都非常具有邏輯性；數字閲讀的內容都非常具有跳躍性。

C. 傳統閲讀讓人關注內容的深度；數字閲讀讓人關注內容的豐富和時效性。

D. 傳統閲讀使人的社會交往能力增強；數字閲讀使人的線下交往能力減弱。

3. 數字時代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項是 （ D ）

A. 對網絡科技的深度依賴，已經影響了人們的思維方式，並且改變了人類的大腦結構。

B. 不斷掃視、瀏覽、搜尋、點擊閲讀，使過於關注豐富多樣的信息而不能深入閲讀。

C. 長時間地使用拇指操控智能手機和上網，致使大腦形成神經通路的方式發生了改變。

D. 某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經系統，重置記憶，促使人們的大腦變化。

4. 請分析下面語句中加點詞的表述效果。

過去曾經甜美如蜜的閲讀已變成一場戰鬥。

加點詞運用比喻和對比的手法，“甜美如蜜”一詞形象地表現了過去令人愉快、陶醉的閲讀感受；“戰鬥”一詞，則寫出了現在難受、掙扎的閲讀感受。兩個詞語對比，説明了網絡閲讀帶來的不良影響，表達了“我”焦慮的心情。

5.“鏈接四”中提到，深閲讀的消失“會影響人類文化重要組成部分——長篇小説、史詩等 文學類型的傳承”。請結合材料談談你對此觀點的理解。

我贊同這個觀點。在文中，我們可以看到，數字時代的到來，網絡閲讀的發展導致我們深度閲讀的能力大大下降甚至消失，這是令人擔憂的，而長篇小説、史詩等文學類型的傳承是離不開深度閲讀的，缺乏深度閲讀能力的後代將無法欣賞這一文學類型，更無法體會當中的價值，這必然不利於文化的傳承 。所以，我們應該培養深度閲讀的能力，提升文學素養，傳承和發揚這一文學類型。