①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發生紛爭。
②在這40年當中，他們日出而作，日落而息，肩並肩地辛勤勞作着，共用農業機具，互換豐收果實。可是這種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發生了一起小誤會，結果發展到了反目成仇的地步。
③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥説：“我正在找活幹，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您。”“是的，我這裏正需要你。”哥哥回答説。
④哥哥説：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住着我弟弟。上週我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間。”
⑤“他這樣對待我，我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這裏造一個兩米高的圍欄，此後我永遠都不想見到他了!”哥哥説道。
⑥木匠對哥哥説：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的。”
⑦哥哥幫助木匠準備完所有的材料後，離開了莊園，忙別的去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘……日落時分;當哥哥回來時，木匠已經幹完了活。這時，哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什麼兩米高的圍欄，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的餘輝中，精美得簡直就像一件藝術品。
⑨這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥説：“你真偉大!在我做了對不起你的事之後，你卻建造了一座美麗的橋……”
⑩當兩兄弟重歸於好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具。“請等一下，”哥哥對木匠説，“我這裏還有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“對不起，我倒是很願意留下來，但是還有很多橋等着我去造。”
閲讀題：
1.這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：
一是______;二是______。(3分)
2.結合語境，解釋文段⑤中加點詞語的意思。(2分)
顏色：
3.兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛?請簡要概括。(3分)
4.文中有一句話點明瞭木匠已有主見，他要造一座橋，這句話是“____”(2分)
5.你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義?請結合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。(4分)
參考答案：
1.(外觀美)它精美得像一件藝術品(1分)它凝聚木匠的智慧和心願，化解了兩兄弟之間的矛盾(2分)
2.顯示給弟弟看的厲害的行為(2分)
3.弟弟用推土機在兩個莊園中間開了一條渠(1分)哥哥讓木匠造圍欄(1分)語言簡要而準確(1分)(本題共3分)
4.我的活計會使你滿意的(2分)
5.木匠不願留在哥哥的莊園裏(1分)他還要到別的地方去幫助別人(1分)聰明智慧(1分)樂於助人(1分)(本題共4分)
文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敍述、描寫、説明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人.抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳説以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的`神祕色彩,引起讀者的興趣.
閲讀理解答題技巧
認真閲讀文章
在做閲讀之前將思緒放平，仔細的閲讀這篇文章，儘可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之後我們在回來尋找。
答題時看準題目
在回答閲讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字遊戲。所以要認真閲讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閲讀理解不會問很深入的問題，有些同學可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。儘量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
注意回答格式
其實，這是閲讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，後面敍述原因，原因主要説明這個詞在這一句中或這一段具有什麼樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。
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