①媽媽愛吃蘑菇。
②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天後坐火車帶回北京。
③回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。
④小姐進來整理衞生，細細的眉頭皺了起來。我忙説，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，説您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，温潤而圓滑地裸露在空氣中。
⑤上火車的日子到了。小姐幫我找來一隻小紙箱;用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。
⑥進了卧鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在牀下。對面一位青海大漢説，箱子上捅了那麼多的洞，想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎麼沒聽見叫?天氣太熱，可別憋死了。
⑦我説，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。
⑧他輕輕地重複，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接着説，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。
⑨ 我一籌莫展地説，那可怎麼辦?他説，你在卧鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風。我依法處置，擺了一牀底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法!蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!
⑩我 。大漢二話不説，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我説，這不是更糟了?他並不解釋，三下五除二，把卧鋪小茶几上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人説：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。箱子裏裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗户開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙，我們都有媽媽。
⑾人們無聲地把麪包、鹹鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔淨的桌面。
⑿風呼嘯着。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發了，烘成乾燥的標本。
⒀終於，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家説，我代表自己和媽媽謝謝你們!大家説，你快回家去看媽媽吧。
⒁由於路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站台的時候，青海漢子追上我，説：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
⒂媽媽喝着雞湯説，青海的白蘑菇味道真好!
21.在第⑩段橫線處填寫一個與第⑨段加點詞“一籌莫展”意思相同的四字成語 。(2分)
22.“帶蘑菇回家”一波三折，引人入勝。請在表格處填上恰當內容。(4分)
小姐建議“我”將蘑菇菌根朝上擺放→ → →大漢幫“我”將蘑菇裝回箱子，放在桌上透風→媽媽喝到了白蘑菇燉雞湯。
12、聽説“我”要把白蘑菇帶給媽媽後，小姐“ ”;大漢“輕輕地重複，哦，媽媽”;人們“”。他們在聽説之初有這樣的表現，一是因為 ;而是因為。(6分)
13、聯繫第⒂段，從內容和結構的角度分析本文這樣結尾的好處。(4分)
25.對本文主旨理解最恰當的一項是( )(4分)
A.歌頌人與人之間寬厚無私的幫助。
B.表達了為人子女者對母親的孝心。
C.讚揚了質樸而又美好的社會風尚。
D.體現孝母之心對人們心靈的觸動。
26.請以“大漢”為第一人稱，縮寫⑥—⒁段的'故事內容。(80字左右，8分)
8.本文敍述了一個動人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請簡要概括故事內容。(3分)
9.從全文看，結尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理解?(3分)
10.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子”，請説説作者分別運用了什麼描寫方法?表現出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特徵?(4分)
11.“風呼嘯着。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過”，在句式上有什麼特點?表達效果如何?(3分)
12.“媽媽”一詞在文中反覆出現，請結合全文探究作者這樣寫在內容和結構上的用意。(注意文中加點處)(3分)
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