焚驢志文言文的閲讀答案

導語：文言文閲讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容，體味古人表達的思想和情感。下面由小編為您整理出的焚驢志文言文的閲讀答案內容，一起來看看吧。

閲讀下面的文言文，完成下列各題。

焚驢志

王若虛

歲己未，河朔大旱，遠邇焦然無主賴。鎮陽帥自言憂農，督下祈雨甚急。厭禳①小數，靡不為之，竟無驗。既久，怪誣之説興。適民家有產白驢者，或指曰：“此旱之由也。雲方興，驢輒仰號之，雲輒散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，眾萬以附。帥聞，以為然，命亟取，將焚之。

驢見夢於府之屬某曰：“冤哉焚也！天禍流行，民自罹之，吾何預焉？吾生不幸為異類，又不幸墮於畜獸。乘負駕馭，惟人所命；驅叱鞭棰，亦惟所加。勞辱以終，吾分然也。若乃水旱之事，豈其所知，而欲置斯酷歟？孰誣我者，而帥從之！禍有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之禱，言出而雨；衞之旱也，為伐邢之役，師興而雨；漢旱，卜式請烹弘羊；唐旱，李中敏乞斬鄭注。救旱之術多矣，盍亦求諸是類乎？求之不得，無所歸咎，則存乎天也，委焉而已。不求諸人，不委諸天，以無稽之言，而謂我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今茲無乃復甚？殺我而有利於人，吾何愛一死？如其未也，焉用為是以益惡？濫殺不仁，輕信不智，不仁不智，帥胡取焉？吾子，其屬也，敢私以訴。”

某謝而覺，請諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨，則彌月不解，潦溢傷禾，歲卒以空。人無複議驢。

【注】①厭禳：以巫術祈禱鬼神除災降福。②投魃（bá)：驅趕旱鬼。

1.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是

A．怪誣之説興 怪：詭怪

B．而謂我之愆 愆：過失

C．吾何愛一死 愛：喜愛

D．人情初不懌也 懌：愉快（高興）

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是

A．適民家有產白驢者 / 身死人手，為天下笑者，何也（《過秦論》）

B．若乃水旱之事，豈其所知/ 若入前為壽，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》）

C．盍亦求諸是類乎 / 君子博學而日參省乎己（《勸學》）

D．如其未也，焉用為是以益惡/ 未知生，焉知死（《論語》）

3.下列各句對原文內容的分析和概括，不正確的一項是

A．河朔一帶大旱，鎮陽帥自言憂農，似乎是一個體恤百姓的好官，可採取的措施荒唐可笑，作者用欲抑先揚的`手法活畫出一個迂腐無能而又貌似憂民勤政的官僚形象。

B．文章列舉“殷之旱”、“衞之旱”、“漢旱”、“唐旱”等歷史記載，進一步證明了“人為”的禍害，也表現出作者是相信“天旱”乃出於“人為”的説法的。

C．文章交待了鎮陽帥“焚驢祈雨”的荒唐舉動後，宕開一筆，在正面敍述的同時，又以“白驢託夢”的間接表述，更激烈地諷刺了迷信的無稽和昏官的無能。

D．“釋驢”之舉再一次揭示了鎮陽帥之迂腐無能，而“未幾而雨”所引起的“歲卒以空”正是這種無能帶來的直接後果。

4.將閲讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）帥聞，以為然，命亟取，將焚之。（4分）

（2）吾子，其屬也，敢私以訴。（3分）

(3)未幾而雨，則彌月不解。 (3分）

5.下列文句斷句不正確的一項是

A．姥初有愠色/因謂姥曰/但言是王右軍書/以求百錢邪/姥如其言/人競買之/他日/姥又持扇來/羲之笑而不答。

B．客曰/今者薄暮/舉網得魚/巨口細鱗/狀如松江之鱸/顧安得酒乎/歸而謀諸婦/婦曰/我有斗酒/藏之久矣/以待子不時之需。

C．過秦論者/論秦之過也/秦過只是末句仁義不施/一語便斷盡/此通篇文字/只看中間然而二字一轉/未轉以前/重疊只是論秦如此之強/既轉以後/重疊只是論陳涉如此之微。

D．親老家貧/起為州祭酒/不堪吏職/少日自解歸州/召主簿不就/躬耕自資/遂抱羸疾/歲終會郡/遣督郵至縣/吏請曰/應束帶見之/淵明歎曰/我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒！

【答案】

1.C

2.D

3.B

4.（1）鎮陽帥聽到了這件事（這樣的話），認為這種説法（觀點）是對的，就立即命令抓回白驢，將要燒死它。（2）您是他的屬僚（下屬），所以，我斗膽私下裏（把此事）向你申訴（告訴你）。 （3）沒多久，就下起了大雨。可是整整一個月也沒有停止。

5.D

【解析】

1.試題分析：愛：吝惜

考點分析：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

2.試題分析：D疑問代詞，哪裏，怎麼。A助詞，錶停頓,並引出下文/助詞，引出原因（……的原因），也可以不譯。B用作連詞，相當於“至於”/用作代詞，相當於“你”。 C助詞，表示反問語氣，相當於“嗎”、“呢” /介詞，乎：相當“於”，對。

考點分析：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

3.試題分析：“也表現出作者是相信‘天旱’乃出於‘人為’的説法的”沒有依據。所列舉的也並非“歷史記載”，其目的是為了證明要解除天旱，首先要“求諸人” 求之不得，再“委諸天”。

考點分析：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。篩選文中的信息。能力層級為C；歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C；分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

4.試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。（1）4分，每個分句1分。（2）3分，每個分句1分。“也”字表判斷。 “敢”是表敬副詞。“敢私以訴”省略了主語“我”，必須補充。 “私”，譯為私下，悄悄地。“以訴”是“以之訴”的省略。（3）3分，“雨”下雨1分，“彌月”整月1分，“不解”不停1分

考點分析：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

5.試題分析：親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之。”淵明歎曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒！”

考點分析：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。