父親神色很狼狽，低聲嘟噥着：出大亂子了!
母親突然暴怒起來，説：我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!她説完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：應該付您多少錢，先生?
他回答道：2法郎50生丁。
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的'手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生!
等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動）起來，就問：吃了3個法郎?這是不可能的。
我説：我給了他10個銅子的小費。
我母親嚇了一跳，直望着我説：你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！她沒再往下説，因為父親指着女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再説話。
在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現Ｄ．鑽）出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。
1.結合語境，給文中橫線處選填恰當的詞語。
①___________②____________
2.文中加點的兩個狼狽意思一樣嗎？怎麼解釋？
________________________________________________________。
3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什麼描寫方法？反映了他們什麼性格特點？
________________________________________________________
____________________________________________________________
4.從描寫角度看，選段寫于勒，運用了________描寫。選段描寫環境的句子是________________________，作用是____________________________________。
5.我（即若瑟夫）在文中起何作用？
______________________________________________________________
________________________________________________________________
6.畫曲線的句子用了反覆的修辭手法，這默唸的三句話意思有什麼異同？作者為什麼重複寫？這表現了我什麼心理？
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參考答案：
1．①C②D
2．不一樣。第一個狼狽指受窘的樣子。第二個狼狽指窮困到了極點。
3．作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫我（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
4．側面描寫在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一併講解。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。烘托出人物歡快的心情。）
5．①我是本文的敍事線索。文章以我的所見所聞所感組織材料，結構全文。②我又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。我是菲利普夫婦醜惡靈魂的見證人，同時我的行為的純真又襯托出了菲利普夫婦行為的醜陋。③我起寄託作者感情和希望的作用。
6．從字面的人物關係看，我的叔叔也就是父親的弟弟，意思一樣。但是從排列順序分析，最後重複我的叔叔，並在叔叔前加一親字，反映了我對處於貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心裏話。
通過這篇我的叔叔于勒閲讀答案，同學們是否對這篇文章有了更加深刻的理解呢。
文萃咖
