東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
1、①詩中統領全篇的一個字是：觀;從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫實景，後四句寫虛景②寫大海無風時波浪的一句是水何澹澹，寫大風大浪的一句是：洪波湧起③最能表現作者博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏
2、詩中描寫實景的句子是：水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起(1)、詩中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其裏(2)、本詩的感情基調是：蒼涼慷慨
3、從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷?博大
4、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏的意思是(日月星辰好像從滄海中升起，最後又落入滄海)
5、賞析秋風蕭瑟，洪波湧起
秋風刮過，平靜的海面頓時化作洶湧的怒濤洪波湧起，大海有着掀起揭天巨浪的無窮威力，這句詩句有着明顯的旬徵意義這兩句，體物形象，場景壯大，格調激揚亢奮，表現了一世梟雄的廣大胸襟
6、賞析日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏
日月彷彿是從大海里出來的;燦爛的銀河，彷彿也是從海里出來的!在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬頃，彷彿大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬物，生髮出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概所以沈德潛説：有吞吐宇宙氣象此評確當，洵非過譽
怎麼做語文閲讀題
語文閲讀題除了上面最核心的技巧以外，當然還需要一些其他的方法。做語文閲讀會遇到很多題型，同學們如果能大致瞭解這些題型怎麼答，就會在考試時更有把握，答題時也會更遊刃有餘。
語文常見的題型有某句話的作用，一般考的都是開頭或結尾的話，那麼開頭就是開門見山、點題、引領全文、做伏筆，結尾就是收束全文、點明主旨、與開頭照應等;考查文章主題的題型就是抒發了作者怎樣的思想感情，表達了什麼主旨等等，也是有模板的，可以自己總結;還有就是修辭手法的運用，以及這些修辭都有哪些作用，這都可以事先背誦，然後考試時套用模板答題，不僅能提高答題速度，還能提高準確率。
語文小説閲讀答題方法探究思考
(一)環境描寫
環境描寫是小説藝術的一個重要內容，分析環境描寫是全面理解小説的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和範圍。小説中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用於烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對於增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。
⒈環境分類及作用
環境是人物活動的舞台，包括自然環境和社會環境。小説的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關係。閲讀中始終把環境、情節和人物聯繫起來，才能把握小説創作的真諦。
⑴社會環境——故事發生的時代背景。
作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種複雜的社會關係;②交代人物身份，表現人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會本質特徵，揭示主題。
⑵自然環境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。
作用：①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;②渲染氣氛，為後邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種心理;④展開、推動情節發展;⑤深化主旨;⑥象徵和暗示。
2.命題指向
⑴在文中準確地找出描寫環境的句子;⑵就指定的環境描寫説出其作用;⑶找出文中描寫環境的句子，分析環境描寫對塑造人物或表現主題所起到的作用;⑷依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
4.答題指要
⑴解題思路明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用：
①交代故事發生的時間地點;②暗示社會環境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等);③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格;④渲染氣氛、奠定基調;⑤推動情節的發展或作為情節線索;⑥揭示或深化主旨;⑦象徵暗示，對比烘托
然後根據題目要求，結合文章作答。
⑵答題規範環境+人物+情節+主題
⑶環境類試題的答題思路：①環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)-→②情節(推動,暗示,鋪墊)-→③人物(烘托,映襯)-→④主題(表達,寄託,暗示,揭示)。
根據要求還可以這樣來組織語言表達：__具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。
(二)故事情節
情節是由人物之間的關係、矛盾和性格衝突所產生的一系列生活事件。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感慾望的衝突以及由此引起的人物關係、人物命運的變化來展開的。在情節的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態,再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象,應從情節入手，據情論人。
把握好故事情節，是讀懂小説的關鍵，是欣賞小説藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小説命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。
分析小説的故事情節，可以從以下幾方面入手：①抓住場面;②尋找線索;③理清小説的結構。
分析小説故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾衝突發展的體現，分析小説的情節時必須抓住主要的矛盾衝突;②分析情節不是鑑賞小説的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小説主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小説主題的作用。
⒈情節的`作用
⑴交代人物活動的環境;⑵設置懸念，引起讀者閲讀的興趣。⑶側面烘托，為後面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應前文。⑸線索或推動情節發展。⑹刻畫人物性格。⑺表現主旨或深化主題。
2.情節的特點
⑴情節安排評價
①就全文來説有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來説有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
③就開頭來説有倒敍式(把結局放到開頭來寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
④就結尾來説有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。
⑵情節安排基本技巧
①順敍：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
②倒敍：不按時間先後順序，而是把某些發生在後的情節或結局先行提出，然後再按順序敍述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。
③插敍：在敍述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充説明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
④補敍：在敍述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
⑤平敍：(指敍述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
4.答題指要
⑴命題指向：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小説的部分內容(包括指出開端、發展、和結局四部分中的某一方面);②某一情節的特點和作用分析;③情節的或結尾作用的理解;
④小説的敍述故事情節過程中順敍、倒敍、插敍等方法的使用;⑤哪一個情節最吸引你;⑥情節的合理性探究等。
⑵解題技巧
①找出情節線索，理清情節的來龍去脈。②由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。③見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對錶現主題的意義。④賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。
⑶答題思路
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用，然後根據題目要求，結合文章作答。
①情節(使情節波瀾再起，引出另一個情節，製造懸念，情節更突出，照應前文情節)→②人物(豐富人物，表現人物性格，)→③主題(深化某種主題，突顯某種主題)。當然，這個三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點。
根據要求組織語言表達：__情節(事物)在文中有……作用，突出了……，表現了……
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