導語：閲讀是學習重要的一項技能。以下是小編為大家分享的我還有左手閲讀答案，歡迎借鑑！
我還有左手
①裴永紅從2010年5月開始，擔任火車調車連接員，負責廠區鐵路專線的火車調度、瞭望，提醒火車司機提早減速。崗前培訓時老師強調這個工作的危險性，稍不留神就可能車毀人亡。雖然他月收入僅800元左右，可是他一點都不馬虎。為了貼補家用，他在工作之餘在家裏種了兩畝地。
②3月10日上午的湖南湘潭正下着大雨，路上、地上、車上到處是水。當天是他當班，上午10點15分，一列火車已調了12節油罐退着進入湘潭電廠車站油庫，剩下38節油罐停在8號車道等待。距離油庫還有120米左右，該叫司機減速了，裴永紅拿起對講機欲提醒駕駛員，然而對講機失靈了，他嚇出一身冷汗：司機接不到指令，火車將直接衝入油庫，38節油罐車可能全部爆炸，後果不堪設想。
③車窗外雨聲和列車倒車的噪音都很大，裴永紅和火車頭又相隔80米，唯一的辦法就是去最近的器具室取備用對講機叫停火車。於是他跳下了行駛中的火車，可是車上的鈎子掛了他一下，再加上下着雨的地面很滑，在他落地的那一霎，身體向後面仰了一下。他倒在鐵軌旁，右手卻在鐵軌上，還沒等他反應過來，火車就碾了過去，他眼睜睜看着車輪壓上了右臂。
④吱鮮血四濺，接着就是鑽心的痛，他的一截手臂斷在了鐵軌裏，鮮血淋漓，那一刻他幾乎要痛暈過去。
⑤他曾在1998年進入服役，而且一干就是七年，經常教育他們輕傷不下火線，重傷不進醫院！人在陣地在。隨時有上戰場的可能，他也做好了隨時獻出生命的思想準備，所以這一刻他並沒有被嚇傻。他只有一個信念立刻叫停火車。
⑥他想起身時才發覺，自己的脊柱骨好像斷了，鑽心刺骨的痛，沒辦法用力。他便用左手支起身體，咬緊牙關，向器具室跑去。失去了一條右臂，左手又要按住右臂，脊椎斷了難以支撐起身體，他一搖一擺的，根本跑不快。當他跑起來時，右臂的血向外流得更快了，隨着失血越來越多，他開始頭暈，幾次差一點摔倒。列車還在倒，已經超出了規定線，他不敢多想，捂着斷臂終於跑進了器具室，拿起對講機。平時用兩個手使用對講機很熟練，可是現在只能用左手使用，還真不習慣。當左手鬆開右臂時，血又噴了出來。管不了這麼多了，他趕緊開了對講機：喂，信號樓嗎？快、快叫停列車慶幸的是，火車終於在超出預定停放位置50米的地方停了下來，一場滅頂災難被及時制止。
⑦那一刻，他笑了，他忘記了痛，覺得自己就是死，也值得了！但接着一陣陣的痛向他襲來，他才想起那條斷臂。如果斷臂要接上，必須找到前面一截，他又踉踉蹌蹌地走到出事地點的鐵軌上，將自己斷掉的右臂撿了起來，此時他已經成為血人了，可是臉卻白得像死人。
⑧幸好後來遇到了同事，他們趕緊把他送到了醫院。再晚一秒鐘，就沒命了。搶救的醫生嚷道。由於斷臂的斷裂處有5釐米左右已被火車完全碾壓，血管神經破壞嚴重，斷臂已經不可能再接上了，也就是説他將從此失去右臂了。
⑨但裴永紅沒有喊過一句痛，晚上疼得受不了就咬着被子。媽媽看在眼裏，痛在心裏。她一邊抹淚一邊為兒子日後發愁，真不知道他下半輩子該怎麼過。裴永紅卻微笑着説：我的左手臂還在。男子漢這點困難都不能克服嗎？他感動了醫生，感染了病友，更觸動了來看望他的所有人。
1.聯繫全文，説説文章第⑤段為什麼要插敍裴永紅在服役接受教育的事?(3分)
2.聯繫全文，為什麼説裴永紅及時制止了一場滅頂災難?
3. 仔細揣摩加點詞語在文中的作用。(2分)
吱鮮血四濺，接着就是鑽心的痛，他的一截手臂斷在了鐵軌裏，鮮血淋漓，那一刻他幾乎要痛暈過去。
4. 聯繫全文，説一説用裴永紅為什麼不用喊的方式提醒駕駛員，讓火車停下來呢?
5.文章第⑦段中寫道此時他已經成為血人了，可是臉卻白得像死人，這矛盾嗎?為什麼?
6. 文章第⑨段畫線句子運用了什麼描寫方法?表現了人物的什麼精神?
裴永紅卻微笑着説：我的左手臂還在。男子漢這點困難都不能克服嗎?
答案：
1.插敍裴永紅在服役接受教育的事是為下文表現裴永紅捨生忘死、在失去右臂的情況下仍然叫停火車作鋪墊，從而增強了文章的.震撼力和感染力。
2.因為如果沒有裴永紅及時制止列車，火車將直接衝入油庫，38節油罐車就會全部爆炸，同時引爆已經停靠的12節油罐，進而引爆湘潭電廠車站油庫後果將是滅頂之災。
3.吱，形象地描摹出裴永紅右手臂被火車壓斷鮮血四濺的情態，具體地寫出了裴永紅遭受到的傷害之大，痛苦之深。
4.因為事發當時正下着大雨，車窗外雨聲和列車倒車的噪音都很大;再加上裴永紅和火車頭又相隔80米，所以用喊的方式提醒駕駛員，讓火車停下來根本行不通。
5.這不矛盾。因為裴永紅跑向器具室的過程中右臂的血一直向外流，雙手用對講機時血又噴了出來，再加上回到出事地點，較長時間斷臂處一直在出血，所以此時他已經成為血人就是必然的了。因為裴永紅是手臂處向下流血，所以他的臉上不但沒有沾到血跡，反倒由於失血過多，臉色慘白嚇人。
6.畫線句子運用了語言、神態描寫，表現了裴永紅樂觀、堅強的可貴精神。
文萃咖
