給予樹閲讀及答案

導語：多做閲讀練習，可以提高同學們的語文知識水平哦。以下是小編帶來的給予樹閲讀及答案，供各位參考。

　閲讀短文，回答問題。

　給予樹

鄭恩恩 譯

聖誕節快到了，四個孩子很早就開始互相試探，希望能送給對方最合適的聖誕禮物，送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。聖誕節前夕，我分給每個孩子20美元，接着，我們分頭採購去了。

回家途中，孩子們興高采烈，你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什麼禮物，不住嬉笑。但我注意到，8歲的小女兒金吉婭沉默不語。我發現：她的購物袋裏居然只有一些棒棒糖——那種5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒從心起：她到底用我給她的20美元做了什麼?

一到家，我就把金吉婭叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我開口，金吉婭先開口了：“媽媽，我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的東西。可是我看到了一棵‘給予樹’——援助中心的‘給予樹’。樹上有很多卡片，其中一張是一個四歲小女孩寫的。她一直盼望聖誕老人能送她一個穿裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，買了洋娃娃，把它們和卡片一同送到援助中心的禮品區……”金吉婭這時哽咽了，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。“剩下的錢就……就只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽——我們有這麼多的人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什麼都沒有。”

我緊緊摟住了金吉婭!在這個聖誕節，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以償的笑臉。

　1.聯繫上下文或查字典，解釋下列詞語的意思。

試探：_______________________________________

哽咽：_______________________________________

如願以償：___________________________________

2.當媽媽發現小女兒金吉婭只買了那種5美分一大把的棒棒糖時，為什麼會生氣?

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　3.讀最後一段，注意加粗的詞。

(1)用“……不但……還……”寫一句話。

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(2)聯繫上下文，談談你對這段話的理解。[方法提示：可以從金吉婭的做法來談，也可以從家人受到的啟發來談，還可以感悟金吉婭美好的品質。]

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　4.小女孩收到這份夢寐以求的禮物時，心中充滿了感激，她想對金吉婭姐姐説幾句心裏話。她會説些什麼呢，把你想到的快樂寫下來吧。

參考答案：

1．試探：用某種方法引起對方反應，藉以瞭解對方的意思。

哽咽：不能痛快地出聲哭。

如願以償：按所希望的.那樣得到滿足，指願望實現。

2．答：當媽媽發現金吉婭只買回那種5美分一大把的棒棒糖時，懷疑金吉婭把媽媽給的20美分亂花了，以至於沒有足夠的錢給大家準備像樣的聖誕禮物，只買回棒棒糖敷衍大家，所以媽媽怒從心中生。

3．（1）趙州橋的獨特設計不但減輕了流水對橋身的衝擊力，還減輕了橋身的重量，節省了石料。

（2）答案多樣，如：金吉婭拿着並不多的錢，準備給哥哥姐姐買聖誕禮物，但當她發現“給予樹”上的卡片後，便毅然給小女孩買了洋娃娃，讓小女孩如願以償。善良和仁愛的金吉婭“給予”小女孩的不光是禮物，還有同情心和愛心。

金吉婭是一位在享受愛的同時，懂得將心比心，分享愛、傳播愛心使者。她的品行也感染着家人，傳遞愛的火矩，相信家人都會以她為榜樣，關愛他人，分享快樂！