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家鄉的橋是我夢中的橋。
家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。
每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串腳跡，灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多稜的希望，兑現美好的遐想。彎彎小橋，不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈着歡笑的花果；你是一根顫悠悠的扁擔，挑起了彩色的明天！哦，小橋走進我的夢中。
我在飄泊他鄉的歲月，心中總湧動着故鄉的河水，夢中總看到了弓樣的小橋。當我訪南疆探北國，眼簾闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍紫。
彎彎的小橋，是我夢中的橋嗎？
30多年過去，我戴着滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。
啊！小橋呢？小橋躲起來？河中一道長虹，浴着朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、單車的丁零，合奏着進行交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙，繪出交流歡躍圖……
我心中湧動的河水，激匯起甜美的浪花。我仰望一碧望天，心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋！
1.作者把自己的思想之情通過（ ）來表達，所以作者在文章首尾説（ ）
2.幼年時，作者曾把小橋比喻成新月，鐮刀和扁擔，想一想，作者為什麼會選這三種事物來比喻，它們同小橋有什麼聯繫？
3.三十年後，作者回到家鄉，發現小橋已經消失了，他的心情怎麼樣？為什麼會有這樣的心情？
4.結合課文和本文的表達方式，試着以“家鄉的......”寫一段話
參考答案：
1.夢中的橋 家鄉的橋是我夢中的橋
2.因為這些事物和作者小時候家鄉的生活息息相關，它們都是作者小時候感覺到的美好的事物，用來比喻小橋，與小橋的形狀相似，更是能將作者對小橋和家鄉的愛表達出來，四個事物都與作者的家鄉有着密切的關係。
3.先是驚訝，後是激動，欣喜。驚訝是因為小橋的消失，作者看不到小橋；取而代之的是一座繁榮的大橋，為家鄉的發展和繁榮做貢獻，所以激動欣喜。
4.家鄉的路
我家門前有一條烏黑的柏油馬路，每當我走在這條馬路上，便想起過去的事。
小時候，我經常看見鄉親們、汽車行走在彎彎曲曲的小土路上，那時，人們行走真難呀！前年夏天，許多叔叔阿姨來到我家門前， 他們在炎熱的太陽下辛苦的挖呀挖呀，推呀推呀。汽車開到我家門前，我和小夥伴可高興了，一會兒摸摸汽車的 “大眼睛”，一會兒敲敲汽車的車輪子。可是，過了一段時間，高興的勁頭沒有了。因為當汽車開過去時，黃塵滾滾，飛起的細沙、塵土弄得（答案）我們睜不開眼睛；要是下雨了，又是滿地的泥水，汽車、人們乾淨的鞋子全變了模樣。今年，施工的隊伍又開到我家門前，他們給路面上鋪上三合土，然後，撒上細細的沙子，再用高大的壓路機不停的軋來軋去，把路面軋的平平的，再鋪上瀝青，一條又寬又平、烏黑的柏油馬路就這樣修好了，我們再也看不見晴天黃塵滾滾，雨天滿路的泥水了。我們家鄉的路變化真大，站在山上向四周望去，公路像一條長長的大灰龍盤繞在山間。
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉的天使。可不，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這麼個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉流傳着一副對聯，至今銘記不忘。上聯是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂;下聯是：白衣奶奶拜觀音，萬佛願修。這上聯指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、願修庵。二十二個字便巧妙地聯結了古城裏五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯是哪位文人學士的大作已不可考，但字裏行間所傾注的家鄉人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉的橋，每一座都塗抹出一片風景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風光、人文景觀畫框裏出色的.一筆。橋洞裏的水總是緩緩地、靜靜地，跨着輕盈的碎步，踏着舒徐的旋律;流着銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃;淌着楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。於是水也嫵媚了，橋也風姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名圓洞替月。現在想起來其實並不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氲中，改題為月朦朧橋朦朧不是更逼近一首上乘的朦朧詩麼？
④家鄉的橋，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史裏，走過橋便翻閲了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名於一支太平軍曾經風凜凜地經過橋上;北門奉安橋得名於人民羣眾自發悼念中山先生呀;東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城裏連續出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王鹹、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進士而建造，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它可是石姓三兄弟因隔條河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴着濃濃的兄弟情。
⑤家鄉的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我的往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹縫縫罅罅裏上小學、中學我都走的是迎春橋，上大學後在外面轉悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長，六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候我們小孩子有個頭疼發熱什麼的，母親總是在夜深人靜時一個人悄悄地到土地廟裏燒炷香，然後一路低聲喊着娃兒哎回來喲！娃兒哎跟媽回家喲！喊進了巷子，喊進了家門，一直喊到娃兒的牀頭，我還要從被窩裏抬起昏沉沉的頭答應一聲噢到家了！才算靈驗。是母親愛心感動了土地公公、土地婆婆老倆口發慈悲，還是小孩子本來有耐受性，休息這麼半天一夜也就自然痊癒？總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學去了。家鄉的橋閲讀答案
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要的是因為橋兩邊欄杆上嵌着兩塊條石，一塊刻着六個字：願天常生好人，另一塊還是刻着六個字：願人常行好事，多少年風吹雨打下來，至今仍然清晰可見。我每行至此，觸目所及，都不免受到一種人生的教誨，彷彿聽到一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑後輩。當然這二願並不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創作。宋朝羅大經《鶴林玉露》記載説，豫章的一家旅館的牆壁上有人題了十二個字：願天常生好人，願人常做好事。後來他的一個叫彭執中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準則：住世一日，則做一日好人;居官一日，則做一日好事。其實，我又何必如此多言呢！每當人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛着家鄉的橋
（1）。下列對這篇散文的理解和賞析，正確的兩項是（5分）
A、這篇散文以家鄉的橋為線索，串起如珍珠般的各個段落，使文章前後勾連，首尾圓合，渾然一體。
B、文章的第一段，交待了如皋古城枕江俯海、河港交叉的水鄉特點，具有總領全文，暗示主題的重要作用。
C、東門的集賢橋、西門的雁橋的名字都具有深刻的含義，它們記載了一段家族的歷史，表現了濃濃的兄弟情誼。
D、第六段，作者用擬人的手法，賦予橋以人格特徵，形象地體現了橋對人們所起到的道德教化作用。
E、這篇散文文辭優美，意境深遠，娓娓道來，耐人尋味，體現出一種清新自然、絢麗飄逸的風格特點。
（2）、文章第三段語言靈動、意境優美，請從修辭的角度對這段文字中畫線的句子進行賞析。（6分）
（3）、作者為什麼深愛着家鄉的橋？ 統觀全文作答。（6分）
（4）、家鄉的橋具有豐富的文化底藴，請任選一個角度對家鄉的橋或你所熟悉的某座橋進行評價。（可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價）（8分）
參考答案：
（1）AD（B項第一段沒有暗示主題的作用。C項集賢橋沒有表現兄弟情。E項錯在含蓄婉約）
（2）運用了比喻、擬人、排比的修辭手法。（3分）把橋比喻成畫框裏出色的一筆，運用擬人、排比的手法把橋洞裏的水寫得嫵媚多姿，渲染出橋的詩情畫意，表達了作者對家鄉橋的熱愛與讚美。語言靈動形象、絢麗飄逸、清新自然。（3分）
（3）
①家鄉的橋給江南水鄉的人們提供了交通方便。
②家鄉的橋景色優美，富有詩情畫意。
③家鄉的橋記載了家鄉的輝煌歷史。
④家鄉的橋記錄了作者的成長經歷。
⑤家鄉的橋記錄了感人的親情。
⑥家鄉的橋給作者以深刻的教益。（每點1分）
（4）要點：
①指出具體對象及特點（4分）
②明確表述橋的具體內容（2分）
③針對對象的特點談自己的看法（2分）。
文萃咖
