分析高考化學試題

化學是一門具有實際應用意義的學科，與材料科學、生命科學、環境科學等相融合產生了諸多的交叉學科。下面是小編為您整理的關於分析高考化學試題的相關資料，歡迎閲讀！

一、總體評價

理綜卷化學試題整體特點為：立足課本，凸顯實驗，淡化運算，選材新穎，貼近生活，穩中有升，區分明顯。

與2015~2016兩年全國Ⅰ卷理綜化學相比，2017年全國Ⅰ卷理綜化學延續了全國Ⅰ卷理綜化學的一貫命題思路和命題風格，以新課標和考試大綱為本，突出了主幹知識，體現新課程的基礎性，突出考查了考生分析問題、解決問題的能力和實驗能力，同時體現了即將到來的新一輪課程改革種化學學科的核心素養。很多試題情境較新，但均考查核心考點。整套試卷有較好的區分度。同時強化知識點相互滲透，對學生的能力有較高的要求。

二、試卷整體分析

源於教材迴歸課本

試題立足於教材又高於教材，不僅注重對基礎知識和主幹知識的考查，還注重對知識的整合，考查方式靈活多樣。選擇題側重對化學基礎知識和基本技能的考查，知識覆蓋面大，難易搭配合理。考題的內容與課本的聯繫增大，如7題的有機概念考察，8題化學基本實驗操作。10題中實驗室製備氫氣的原理，12題的元素化合物推斷，35題基態鉀原子的能層特點與電子雲輪廓圖形狀等，為課本上內容的延伸，充分體現了迴歸教材的命題趨勢。

突驗題（26）以蛋白質中氮含量測定出發為背景，考查方式較前幾年更加貼近生活，落腳點重視基礎操作和流程，在描述實驗現象和解釋原因上對學生的.表達能力也有較高的要求。實驗試題特別突出了化學學科的特點，考查了基本操作、常用儀器、物質的檢驗、分離提純，定量實驗測定等。這樣的設計有利於做過實驗的學生，有利於中學的探究性實驗教學，對脱離實驗的化學教學起到了很好的警示作用，在教學中應重視實驗教學，迴歸化學本質。

能力立意難度適中

工業生產流程題（27）取材於真實的、廣闊的工業生產和日常生活，問題設計更加靈活，化學高考試題的發展趨勢必然是重視與生產、生活的緊密聯繫。但不管如何靈活多變，工業生產離不開反應原理中的方向、速率和限度問題。Ⅰ卷以鋰離子電池的電極材料製備為載體，考查了離子方程式的書寫、化學方程式書寫、轉化率分析，溶度積等常規問題問題，綜合性較強問題區分度明顯。第（4）問的過氧鍵數目比較新穎，但但難度不高。原理題（28）延續化學原理綜合應用的拼題，考查學生應用蓋斯定律、熱化學方程式、轉化率、平衡常數、化學反應速率等理論聯繫實際。此題（1）（2）問難度不大，區分度在第（3）問。實際上，我們只要抓住主要矛盾，便可簡化解題思路。第（3）的問題是改變條件後轉化率的變化情況，主要考查學生的平衡計算能力。對於一中學生而言，這道題目應該是試卷中得分較為容易的題目。

選作試題教去年沒有太大的變化，減弱了結構中原因的分析考查和有機中同分異構的考查。整體難度持平。

總體上看，本套化學試卷整體佈局合理。，在考查問題的靈活程度方面、考查基礎知識運用能力方面、考查學生的細心程度方面都很到位。對於明年的複習備考而言，要注重雙基，注重基礎知識的掌握，重視利用信息解決問題的能力、重視對題乾的整體把握能力。同時，建議從高一、高二的學習中，就開始重視基礎知識、基本方法、基本實驗、基本原理的理解和落實，在高三複習中挖掘教材中的試題素材，進一步提升學科能力。