《老王》是當代文學家楊絳於1984年創作的一篇回憶性散文。文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。作者也提出了一個引人深思的問題：社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。這篇文章後被選入多種版本的教材。以下是小編為大家收集的練習題與答案，歡迎參考閲讀，希望能夠幫到大家。
《老王》練習題配答案1
一、基礎訓練
1．給下列字詞注音。
傴（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）
2．指出下列每組中的錯別字，並加以改正。
A．惶恐 腫脹 默存 冰籍（ ）
B．塌敗 骷髏 湖塗 抱歉（ ）
C．荒僻 善良 取諦 閒聊（ ）
D．滯笨 誨辱 湊合 愧怍（ ）
3．辨析組詞。
誨（ ） 僻（ ） 捎（ ）
侮（ ） 避（ ） 梢（ ）
悔（ ） 壁（ ） 稍（ ）
4．選詞填空：
（1）老王常有失羣落伍的 ，因為他是單幹户。（惶恐 驚恐）
（2）有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個 的小衚衕，看見一個破破落落的大院，裏面有幾間 的小屋。
（偏僻 荒僻 破敗 塌敗）
（3）我們從幹校回來，載客三輪都 了。（取消 取締）
（4）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地 在門框裏。（站立 鑲嵌）
（5）我 説：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”（強笑 微笑）
（6）他一手拿着布，一手攥着錢， 地轉過身子。（滯笨 笨拙）
5．填空。
本文是一篇寫人記事的________（文體），材料瑣碎，但是經過作者的組織，成為一個有機整體。作者以________為線索，兼用________順序和________順序來組織材料的。課文寫老王，可以概括為兩個方面，概括起來就是兩個字，一曰“________”，二曰“________”。
二、課內精讀
閲讀下列文段，回答文後問題。
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結了一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。説得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想象裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地説：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼説的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑説：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只説：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我説：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站着等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
1．請指出本段記敍的要素：
時間： 地點： 人物： 事件：
2．解釋文段中的詞語。
滯笨：
鑲嵌：
3．“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。”將“鑲嵌”能否改為“站立”？為什麼？
4．“我強笑説：‘老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”中的“強笑”能否換成“笑着”？為什麼？
5．“可是我害怕得糊塗了。”作者為什麼害怕？結合文段簡要回答。
三、課外訓練
閲讀下面的文章，回答文後的問題。
那夜，那對盲人夫妻
（1）我永遠記得那個夜晚。悲愴的聲音一點點變得平和，變得快樂。因為一聲稚嫩的喝彩。
（2）那是鄉下的冬天，鄉下的冬天遠比城市的冬天漫長。常有盲人來到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶着胡琴和另外一些簡單的樂器。大多時候村裏會很晚。在娛樂極度匱乏的年代，那是村裏人難得的節日。
（3）讓我感興趣的並不是那些粗糙的表演，而是他們走路時的.樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬於自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢啊！男人將演奏用的胡琴橫過來，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的後瑞，小心翼翼地跟着自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠是無邊的黑夜。雨後，路上遍佈着大大小小的水窪，男人走進去，停下，説，水。女人就笑了，不説話，卻把胡琴攥得更緊。然後換一個方向，繼續走。換不換都一樣，到處都是水窪。在初冬，男人的腳，總是濕的。
（4）那對夫妻在村裏演了兩場，地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着煙，跺着腳，打着呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲的本身。
（5）要演最後一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰，風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長説要不明天再演吧？男人説明天還得去別的村。村長説要不這場就取消吧？男人説，説好三場的。村長説就算取消了，錢也是你們的，不會要回來。男人説沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不説話了。夫妻倆在大院裏擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。
（6）加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被冰的水窪滑倒。天越來越冷，村長終於熬不住了。他關掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發抖，一邊唱戲的盲人夫妻。
（7）我離他們很近，月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然後，連那聲音都悲傷起來。也許他們並不知道那唯一的一盞燈已經熄滅，可是我肯定他們能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經空無一人呢？也許會吧，因為我一直默默地站着，沒有弄出任何一點聲音。
（8）我在等待演出結束。可是他們的演出遠比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬，然後坐下，接着唱。男人的胡琴響起，女人投入地變換着戲裏人物的表情。可是她所有的表情都慘進一種悲愴的調子。他們的認真和耐心讓我煩躁。
（9）我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家裏吃掉兩個紅薯，又烤了一會兒爐子，然後再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完最後一首曲目，向並不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發現，這時的男人已經淚流滿面。
（10）我突然叫了一聲“好”。我的叫好並不是喝彩，那完全是無知孩子頑劣的遊戲。我把手裏的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力製造着噪音，只為他們能夠早些離開，然後，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。
（11）兩個人同時愣了愣，。好像他們不相信仍然有 人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然後，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自於我不斷製造出來的噪音，來自於我那頑劣的喝彩，以及我這個唯一的觀眾。
（12）他們終於離開，帶着少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握着前端，走在前面，女人握着後端，小心翼翼地跟着，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩。男人停下來説，冰。女人就笑了。她不説話，卻把胡琴攥得更緊。
（13）多年後我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什麼。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲的陽光。
（14）儘管，我承認，那並非我的初衷。
1．文章第（4）段“村人或坐或站，聊着天，抽着煙，跺着腳，打着呵欠，一晚上就過去了”，這句話運用了哪種描寫方法？表達效果如何？
2．第（5）段句子“嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子”中，“躥”這個字表現了天氣怎樣的特點？這一段中劃線部分的景物描寫有何作用？
3．第（13）段中劃線部分的內容有怎樣的含義？
4．最後一段“我的初衷”是什麼？作者承認不是我的初衷，體現作者怎樣的內心感受？
5．第（3）段和第（12）段都談到盲人夫妻的行走，內容相似，作者的用意是什麼？
6．結合文章內容和生活實際談一談我們應該怎樣對待生活中的弱勢羣體？
【參考答案與提示】
一、
1．yǔ；yì；zu；zuàn
2．箱；糊；締；侮
3．教誨、侮辱、懺悔；荒僻、逃避、牆壁；捎東西、樹梢、稍稍
4．⑴ 惶恐 ⑵ 荒僻 塌敗 ⑶ 取締 ⑷ 鑲嵌 ⑸ 強笑 ⑹ 滯笨
5．散文 彼此交往 邏輯 時間 善 苦
二、
1．有一天；我”家門口；“我”和老王；老王為“我”送來香油和雞蛋。
2．呆滯笨拙；把一物體嵌入另一物體內。
3．不能。用“鑲嵌”可以看出老王的身體已經很虛弱了，而用“站立”給人的印象，認為老王的身體較好。
4．不能換。“強笑”説明笑的不自然，體現出“我”對病危中的老王的同情。
5．因為老王身體瘦的讓“我”害怕，他的病態使人害怕。
三、
1．動作描寫。生動地描寫村人看戲時的舉動，表現村人並不重視盲人的演出，只不過是在娛樂匱乏時需要一種熱鬧的氣氛。
2．“躥”字用得生動形象，形容惡劣天氣來得突然，來勢猛，出乎人們意料。創造一種淒涼的意境，烘托盲人夫婦悲傷心情，突出盲人的弱小，也反襯他們遵守演出諾言的精神。另外也襯托村人的冷漠。（答出兩點即可）
3．衷心希望這對盲人夫妻能夠擺脱冷漠的悲傷，感受到人們的關注和温暖。
4． 年幼的“我的初衷”是從他們笨拙的行走姿勢中找到屬於自己的卑劣的快樂。作者的內心感受：對盲人夫婦有愧意，感到內疚，但仍然希望他們能感受到人們的關心。
5．前後照應，表現盲人夫婦的關愛，在逆境中相互依靠，讓人感動。
6．略
《老王》練習題配答案2
一、測測你的注音速度!(不簡單!)
惶恐()塌()敗鑲()嵌()傴()翳()
骷髏()()繃()攥()着滯()笨侮()辱
二、請給下列詞語一個合理的解釋(該露一手了!)
①傴：
②愧怍：
③滯笨：
三、知識遷移
生活中有很多不起眼的人，但他們的品質卻熠熠生輝，放射着耀眼的光芒。請欣賞下面這篇文章，體會一下!
老嫗
樑曉聲
那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“遊記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那麼一個老嫗，躋身她們中間，並不起勁兒地招徠。偶爾發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋裏的蛋未見得比別人鍋裏的小。我不太能明白男人們為什麼連買茶蛋都要物色女主人。
老嫗似乎自甘冷清，低着頭，撥弄煮鍋裏的蛋。時時抬頭，目光睃向眼前行人，彷彿也只不過因為不能總低着頭。目光裏絕無半點乞意。
我出於一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內心會發生這種一時的小善良，並且總剋制不了這一種自我表現的衝動。
老嫗應找我兩毛錢。我則扯着兒子轉身便走，佯裝沒有算清小賬。
兒子邊走邊説：“爸，她少找咱們兩毛錢。”
我説：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一隻茶葉蛋掙不了幾個錢，怪不易的……。”
於是我向兒子講，什麼叫同情心，人為什麼應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……
兩個多小時後，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖着手。縮着瘦頸。身子冷得佝僂着。
“這個人。”她説“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”
老嫗一隻手從袖筒裏抽出，乾枯的一隻老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……
兒子仰臉看我。
我不得不接了錢。我不知道自己當時對她説了句什麼……
而公園的守門人對我説：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那麼半天!”
人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施捨的行徑於那老嫗，實在是很蝟瑣的……
1.給下列加粗字注音。
老嫗()招徠()佝僂()()
體恤()蝟瑣()()
2.給文中結尾的“尊貴”一詞找一個反義詞。
3.文章的線索是什麼?
4.文中對老嫗的描寫主要運用了什麼描寫手段?
5.《老王》與《老嫗》這兩篇文章在表現內容上有什麼相同點?
參考答案
一、huáng tā xiāng qiàn yǔ yì kūlóu bēng zuàn zhì wǔ
二、①彎(腰)曲(背)。②慚愧。③呆滯笨拙。
三、1.yù lái gōu lóu xù wěisuǒ
2.猥瑣
3.“我”的思想情緒的變化。
4.神態描寫、動作描寫、細節描寫。
(神態描寫，如“時時抬頭，目光睃向眼前行人，彷彿也只不過……目光裏絕無半點乞意。”;動作描寫：“老嫗一隻手從袖筒裏抽出……遞給我兩毛錢……”;細節描寫，如“袖着手。”)
5.都在表現一些不被人重視的小人物，卻有一顆善良的、誠懇的金子般的心。相比之下，“我們”就顯得過於“做作”“猥瑣”了。
文萃咖
