教學目的
1.教育學生從小熱愛勞動，體會勞動是充滿樂趣和最有滋味的事。
2.繼續練習給課文分段，深入理解課文內容。
3.學會本課的生字新詞。
4.有感情地朗讀課文，背誦最後一個自然段。
教學時間
3課時。
教學重點
1.體會勞動是充滿樂趣和最有滋味的事。
2.繼續練習給課文分段。
教學難點
1.對“滋味”、“漿洗”、“自信心”、“氣質”等詞語的理解。
2.作者對勞動的三點體會。
教學準備
《字典》、投影儀、玻璃片。
教學過程
第一課時
一、解釋課題，練習説話
1.讀課題解釋“滋味”的意思。（查字典）
“滋味”就是味道的意思。本課是指勞動最有樂趣。
2.練習説話。
誰説勞動怎麼樣？
二、啟發談話，初讀課文
同學們，老舍先生小時候家裏很窮，為了生活，大人終年忙碌，像他這樣的孩子也必須參加勞動。可老舍先生説“勞動最有滋味”。這是為什麼呢？請你出聲讀課文。
三、正音、組詞
本課的多音字較多，大家看投影，要求要讀準字音再組詞。
四、標出自然段，指名讀書
全文共7個自然段，請7人來讀書，大家想：課文主要講的是什麼？
五、練習給全文分段
同學們自己讀一讀提示的內容，想想每個提示包含哪些自然段的內容，然後再分段。
投影：
按照下面的提示，練習給課文分段。
（1）勞動是最有滋味的事。
（2）“我”小時候，為了掙點錢過年，全家人都必須積極勞動。
（3）全家人忙着籌備過年。
（4）“我”對勞動的體會，即為什麼説“勞動最有滋味”。
課文可以分作四段。
第一段（第1自然段）；
第二段（第2、3自然段）；
第三段（第4自然段）；
第四段（第5～7自然段）。
六、分段大聲讀書
第二課時
一、讀書，説段意
請4人按段來讀書，讀後説段意。
二、回答問題
教師：同學們，咱們中國有個傳統，過年家家户户要吃包餃子。課文中，老舍的媽媽説：“咱們的餃子裏菜多肉少，可是最好吃！”“菜多肉少”的餃子真的比“油多肉滿”的餃子好吃嗎？母親為什麼要這樣説？咱們先在課文中找一找。一入冬，老舍他們一家人是怎樣積極勞動的？
學生：讀第二段，用自已的話説一説媽媽、姐姐、我都是怎樣勞動的。
教師：“漿洗”是什麼意思？
學生：“漿”用粉漿或米湯浸紗、布或衣服使幹後發硬發挺。這課是指漿衣服。“洗”指洗衣服。漿洗就是洗而且漿。
教師：快到年底，全家人是怎樣忙着籌備過年的？
學生：讀書。
教師：老舍一家人吃到的餃子是怎樣得來的？
學生：通過勞動得來的。
三、看投影，回答問題
讀下面的句子，回答括號裏的問題。
1.咱們的餃子裏菜多肉少，可是最好吃！（母親為什麼要這樣説？）
學生：讀書上的'句子來回答。（要用“因為……所以”來回答。）
2.我們的餃子會使我們的胃裏和心裏一齊舒服。（“胃裏”、“心裏”分別指的是什麼？）
學生：胃裏和心裏舒服，這是吃餃子時的感覺。胃裏舒服是指餃子的味道好；心裏舒服是指精神愉快。重點是講精神愉快。
四、在書中標劃
教師：圍繞“勞動最有滋味”。作者講了哪三個方面的體會，在書中劃下來。找人讀一讀。
五、引導學生把課文內容對應理解
1.教師：“硬正”是什麼意思：從哪兒看出來的“硬正”？
學生：（“硬正”的意思是硬氣、正當。因為過年的那點費用是母親、我、姐姐“給人家漿洗大堆大堆的衣服”，“代人家做大衫”等用雙手勞動掙來的，所以來得硬正。）
教師：那富人家，也就是當鋪劉家，放高利貸的孫家的餃子是怎麼來的呢？
教師適度地給學生講一講當鋪，高利貸的盤剝。（在舊中國，開當鋪、放高利貸的人就是不勞而獲的剝削者。他們剝削的是勞動人民，只有推翻這個社會，人民才能不受壓迫和剝削。）
2.教師：為什麼説勞動使我們窮人骨頭硬、有自信心？自信心是什麼意思？
學生：自信心是指相信自己的心理。
學生：（因為勞動人民靠自己的雙手維持生活；只有手腳不停地幹，只有勞動，才不至於在黑暗的歲月裏凍死餓死，活不下去，所以……）
3.教師：為什麼勞動會使我們心思細膩，勞動會改變一個人的氣質？
學生：（因為全家人幹活總是仔仔細細，做得妥妥帖帖；把應做的事想得周到而且非常興奮。任勞任怨，養成樂於勞動的習慣，所以説……）
4.在書中劃出疊詞。
投影：馬馬虎虎，必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥帖帖。（比較一下“馬馬虎虎”和“馬虎”，“仔仔細細”和“仔細”，“妥妥帖帖”和“妥帖”，在表達上的不同。）
學生：重疊後一般都使原意加重了程度。
六、理清思路，體會好處
教師：課文先敍述事情，再講體會，這樣寫有什麼好處？
學生：這樣寫讀者感到，“體會”不是憑空產生的，來自於事實；因此給人真實親切的感覺。
七、總結板書的內容
八、有感情地讀書
第三課時
本節課主要指導學生學會本課生字，注意加強形近或同音字練習，指導背書。
一、全班朗讀課文
二、學習生字新詞
教師：這課書生字比較多，咱們比一比誰記得最好，最快。
1.自己學習。
2.檢查自學情況：指名讀，集體讀。
3.指導分析易寫錯的生字。
漿：（1）什麼結構？
（2）哪筆要注意。
舒：（1）什麼結構？
（2）右邊是什麼？最易和哪個字相混？
4.比一比，口頭組詞。
投影：
爭（ ）土（ ）交（ ）
掙（ ）灶（ ）餃（ ）
壽（ ）垠（ ）責（ ）
籌（ ）限（ ）債（ ）
矛（ ）馬（ ）色（ ）
舒（ ）闖（ ）絕（ ）
5.讀本課生字新詞。
樂趣 漿洗 除夕 硬正 有限 馬馬虎虎
積極 籌備 元旦 舒服 氣質 仔仔細細
6.在生字本上、寫詞本上抄字頭。
三、指導背誦
1.看第7自然段有幾句話，每句寫的是什麼？
2.這段主要講的是什麼？
3.讀最後一句話，看看是什麼句式？
4.個人讀，集體讀。
5.個人背，集體背。
四、佈置作業
（l）完成生字本、寫詞本上的作業。
（2）有感情地朗讀全文；背誦最後一個自然段。
板書設計
（李美春）
文萃咖
