數學教師教學總結（通用6篇）

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸過去這段時間的成果，一定承載着我們許多的心血和汗水，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的數學教師教學總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

數學教師教學總結1

一學期的時間一眨眼就過去了，在這個學期當中，我擔任了兩個班的數學教學工作，分別是三年級二班和三年級四班。這兩個班的學生差距比較大，其中二班的學生學習的積極性高一些，發言和完成作業的情況比較好，除個別幾個學生外，多數學生能認真對待數學的學習。而四班的學生有很多基礎比較差的，作業不能按時完成，上課聽講不認真。經過一個學期的訓練，有的學生進步不少，也有部分學生還不能剋制自己的行為。現將本學期的教學工作總結如下：

一、研讀新課程標準，認真備好課

我們三年級上冊的數學教材更改了一部分教學內容，有增加的部分也有減少的部分。備課時，有些新增加的教學內容也找不到什麼可以參考的教案，所以這部分教學內容都要認真的根據學生的起始點來設計教學過程。不但備教材，也要備教法，在學校要求的電子教案中認真加入自己的意見，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二，增強上課的技能，提高教學的質量，向40分鐘要成績

在課堂上，尤其是導入這個環節，特別注意調動學生的積極性，用各種方式如故事、遊戲、活動、比賽、奪紅旗、送信等等進行導入，引導學生一下就進入數學的學習狀態，讓學生覺得數學學習有趣、輕鬆。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。

三、抓好學生的計算能力

三年級上冊的計算內容比較多，有口算整十、整百、整千數乘一位數，筆算兩位數、三位數乘一位數，口算兩位數加、減兩位數，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數加、減三位數，還有連加、連減。這一部分的計算量特別大，學生容易出錯的概率也很大，做為本冊內容的重點平時就比較注重學生計算的訓練。如：每次數學課開始會利用幾分鐘做聽算練習，新內容結束會利用課堂作業的時間佈置學生進行計算練習。會採用比賽、遊戲等形式進行枯燥的計算內容。計算課的教學為了提高學生的學習興趣，也會融入到各種生活的情景中去。

四、注意分層教學

由於學生的差距比較大，不能在教學中保持一個高度，針對中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度的學習，注重他們的學習過程的指導。比如：本學期教學了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4。有些學生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式，如果讓他們生搬硬套，很多學生會背錯、用錯、算錯長方形和正方形的周長，針對這部分學生允許學生用自己理解的周長來計算長方形和正方形的周長，就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。

五、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，結合這些特點對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。

這學期的教學工作中也存在不足之處：

1、一部分學生上課聽課不認真，作業不能按時完成。

2、基礎知識不紮實，學習習慣還要培養，學習的積極性還不夠高。

今後的教學中，我還要提高自己的教學水平，加強知識運用的綜合性、靈活性，將知識與生活緊密結合起來，提高學生的學習積極性，注重培養學生良好學習習慣，督促學生的作業能按時完成，上課能認真聽講。

數學教師教學總結2

為總結經驗，尋找差距，彌補不足，使下學期的工作更順利地開展，現結合本學期教學實際情況對本學期工作做一簡要總結。

一、工作回顧

本學年我擔任的是二年級（7、8）班的數學教學工作。一學年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極湧躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，並服從工作安排。我做到了：

1、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

2、博採眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。

3、認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

4、認真批改作業、佈置作業，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。

5、做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課後為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悦，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

二、存在問題及根源

存在問題：

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶着有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、整改措施及努力方向

1、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今後的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，並化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。

數學教師教學總結3

本學期擔任七年級（3、4）班的數學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業務學習，努力提高自己的政治理論和業務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課餘時間及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。現具體彙報如下：

一、思想政治

本學期，我認真學習了《x代表xx屆中央委員會所作報告》和《xx大業務學習——有能力減輕學生課業負擔》等，並將理論與教學實踐相結合，應用到教學中，在推進素質化教育及新課改的同時進一步的更新了教育教學理念，對教學起到了促進作用。

二、教學工作

1、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，並付諸於實踐；備課時抓住教材重點、難點，並結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極徵求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，採納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發揮個人的潛力和創造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。

2、按照學校工作管理規定，認真寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閲各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。

3、完成本學期的第二課堂活動

（1）帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——

（2）學生動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛鍊學生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。

（3）講數學小故事

利用課前1—2分鐘給他們講一個關於數學的趣事，調動他們上課的情緒。

三、班務管理

1、營造氛圍，促進優良班風的形成，狠抓日常行為規範和養成教育

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，儘可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫説明書和批評扣分外，還要提水打掃衞生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衞生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由於本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。於是我着手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

2、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班幹部通過一個月的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本着用人唯賢，選出了新的、得力班幹，組成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

3、團結老師，精誠合作

教師的治學作風極大地影響着班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

4、自我嚴格要求，做學生的表率

一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學期一項很重要的工作就是衞生工作，配合全縣的創衞工作，創建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衞生，並在學校的評比中獲得了“優秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室帶頭去撿學生丟下的廢紙等。

四、存在問題

1、班務工作

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的`學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

2、教學工作

主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。

五、教學打算

1、教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差

2、培優：通過第十三週的數學競賽帶動優等生學習的積極性。

3、促中：利用考試增差分促進中等生進步。

數學教師教學總結4

本學期我擔任高一1班，高三2班這兩班的數學教學，完成了高一必修1以及高三複習前5章的教學。本學期教學主要內容有：高一的集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用以及高三的數、式、方程與不等式，集合與函數，指數函數與對數函數，數列，三角函數章節的內容。現將本學期高中數學的教學總結如下：

一、教學方面

1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所瞭解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閲讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

4、在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，高三二班主要是後面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來説就更增加了難度，而高一一班也是兩極分化嚴重，前面約10個學生的基礎紮實，成績在中等以上，而後面的30多個學生的成績卻處於中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。

6、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約着學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

（1）改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑

線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。

（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問

在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。

四、課後多反思

通過實踐工作，我體會到，作為數學教師在教學中應該做到勤思、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：

1、勤思。勤思是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排教材才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握？教學中常想一想，為什麼同一教材、不同班級教學的效果卻不同？

2、勤問。作為一個教師對自身的教學業務要不繼更新和提升，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

3、勤聽。新教師要多聽老教師對教材以及公開課後的評價；聽一聽有經驗的教師對自己講課的各種建議。

4、勤看。抽時間看一看優秀教師是如何上課的？經常看一看專業報刊、雜誌或理論書籍。

5、勤比。經常與優秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

6、勤寫。課堂教學後立即寫下自己的教學感想和經驗，對於教學中的好想

法、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經驗。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今後的教育教學工作積累經驗，以便儘快地提高自己的水平。

總之，作為一名高中的數學教師，一定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，注意學生的學習方法指導，我將把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。

數學教師教學總結5

經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。雖然在工作上取得了一些成績，但跟同行來比，還差得很遠，決心在以後的工作不斷努力，爭取把工作做得好。

半學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為範”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

4、佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課後進行輔導，期末考試中成績有所提高。

三、存在不足與今後打算

1、班級發展不平衡，一（3）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

半期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好。

本人在教學在從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班裏抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

數學教師教學總結6

一年來，在學校領導和年段長班主任的關心支持和熱心幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。

下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標（交待單元內容的基礎知識）和提高性目標（熟練地掌握數學運算技巧，提高數學能力等），在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去，對每一節課力求多備學生，多備“差生”：我每節課都根據教學內容用小黑板準備幾道基礎性的、簡單的小練習題，讓差生“跳一跳夠得着”，“吃”得上，學得到，循序漸進。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。在課堂內，我常常是以上節課學生作業為依據，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。特別在課堂上設計一些極基礎、極簡單的問題，讓差生優先回答，使差生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悦，激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重複。比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發現一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重複講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。教育家葉聖陶曾説過：“教，是為了不教。”這其實是説教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育，反覆抓，抓反覆，讓學生養成課前預習準備，課後複習鞏固，獨立完成作業，按時上交作業，當日事當日畢的好習慣。上課講得再好，還得有適量的練習。對於數學學科來説，適量的練習尤其重要，課堂作業、課後作業、階段複習作業，都是鞏固知識的手段，必不可少。但是我堅決反對題海戰術，作業應適量，讓學生願意做，不搞疲勞戰。對於差生，我應因材施教，佈置一些基礎性、簡單的課後小練習題或者給以分散難度的習題、作業，並加強輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。一年來，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，公開課受到各位老師及領導的好評。

以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。