鄒明
一、活動目的：
1、通過學生對蓮的各種知識的蒐集 、整理、探究，培養學生處理各類信息的能力。
2、通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神祕面紗，瞭解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關係。
3、通過對蓮文化的研究，激發學生探究事物的興趣，促使學生養成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，並學會用文字、圖畫等展示自己的學習成果。
二、活動構想：
1、指導思想：
師生互動，共同探究；教師引導，學生表現。
2、活動安排：本次活動分兩個階段進行：
第一階段：指導探索 實踐體驗
指導學生以七人學習小組為單位，根據自己的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學藝術、蓮與現實生活、蓮與科學知識等方面去搜集、整理和探究。包括：
（1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等）
（2）蓮的歷史、品種
（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛曆、水墨畫等）
（4）蓮的美食和藥用
（5）蓮的名勝古蹟
（6）蓮的詩文、故事、傳説
（7）蓮與佛教的關係
（8）通過對蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫；或出一期手抄報；或製作動畫故事。
（9）回顧自己對蓮文化的探究過程，用三兩句話來談談自己對探索事物的感受和體會。
第二階段：成果彙報 資源共享
★ ★★活動過程：
一、導入：
上週我們佈置了對蓮文化的探究活動，相信同學們收穫一定不小。現在，讓我們一起來展示和分享一下探索的成果吧！
（出幻燈片頭:《蓮文化的魅力》）
二、板塊一：《我心目中的蓮花》--學生作品展
（出幻燈片一：《我心目中的.蓮花》）
1、學生美術作品展：書法、圖畫等
2、學生優秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）
（教師組織評分，掌聲鼓勵，優秀組加30分、參與組加10分）
三、板塊二：《蓮花知識知多少》--蓮花知識賽
（出幻燈片二：《蓮花知識知多少》之一）
1、小組必答題：
（1）蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長時間？屬於什麼科？學名是什麼？
（2）出於對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？
（3）人們利用蓮製作了許多美味佳餚。你能説出其中的一種嗎？（請從名稱、用料、特色方面進行説明。）
（出幻燈片二：《你答對了嗎？》）
（師生對照答案，為各組評分，按50-30-20分評為二或三類）
（出幻燈片三：《蓮花知識知多少》之二）
2、小組搶答題：
（1）我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來。
杭州西湖、濟南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋澱、山東微山湖、湖北洪湖、揚州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、台灣台南白河鎮等
（2）蓮花與佛教有着密切的關係。所以，佛經裏常把寺廟稱作什麼？把和尚穿的袈裟又稱作什麼？
寺廟--蓮舍 袈裟--蓮服
（3）許多名山大川裏都有“蓮花峯”，你能舉出兩個例子來嗎？
安徽黃山、江西廬山、陝西華山、湖南衡山、福建武夷山------
（4）除了製作美味佳餚外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來説明嗎？李時珍《本草綱目》
蓮子：補中養神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。
（5）成語“藕斷絲連”大家並不陌生。但你能從科學的角度來解釋這一現象嗎？這是由於藕中的帶狀螺旋式導管及管胞的次生壁抽長而形成的。（6）關於蓮的故事傳説，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個嗎？（略）
（統計學生得分情況，表揚、鼓勵。）
過渡：關於蓮的知識，剛才展現的只是冰山一角。還有許多我們以後再去探究。現在，讓我們來放鬆一下，欣賞一下蓮的千姿百態------）
四、板塊三：《千姿百態的蓮花》--蓮花圖案欣賞
*小知識：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經過長期的人工栽培而產生的。
1、先展示各組學生收集的圖案。（軟盤，評10-30等級分）
2、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：《千姿百態的蓮花》）
五、板塊四：《贊蓮詩文欣賞》--蓮花詩文會
自古以來，蓮就是人們歌詠的對象，先請學生展示：
1、先展示學生收集的詩文。（軟盤，評10-30等級分）
贊蓮的詩文還有很多，老師收集了兩首李白的詩：
2、再展示教師收集的詩文。（出幻燈片五、六：《贊蓮詩文欣賞》）
還有我們學過的散文《愛蓮説》（師生一起背誦------）
當然，寫蓮的詩詞曲賦遠遠地不止這些，同學們課後可以再去收集、整理一下，一定會有新的收穫。
六：板塊五：《蓮與工藝品》--蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來，在許多工藝品上，我們常常會看到蓮的形象。
（出幻燈片七、八：《蓮與工藝品》）當然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來展示蓮的風采。（展示學生收集到的郵票、明信片、掛曆等）
七、板塊六：《蓮與生活》--總結、拓展、延伸
（一）總結：
今天，我們在課堂上領略了蓮文化無窮的魅力，大家的收穫一定不小吧。可惜由於時間關係，同學們還有很多東西無法在課堂上展示、交流，我想課後我們可以再説説。
在這次綜合實踐活動中，同學們一定有不少的感受和體會吧！你能用三兩句話來説説嗎？
為了拋磚引玉，老師先説説自己的感受：（出幻燈片九：《通過探究，我體會到了-----》）再請同學們説説。
（統計各組得分，評出一、二、三等獎，獎勵後補）
（二）拓展、延伸
（出幻燈片十：《深入探究，新的成功在向你招手-----》）
1、在我們的生活中，有許多與蓮花有關的事物或現象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，6月24日是傳説中蓮花的生日，澳門的標誌中有蓮花的圖案------請你再列舉一些與蓮花有關的內容，並以手抄報的方式向同學們介紹。
2、中國的文化博大精深。除了蓮以外，你覺得還有什麼事物也值得去深入探究？試參照這次對蓮文化探究的模式，去深入探究一下，一定會有不小的收穫！
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