《認識顏色》幼兒園小班數學教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《認識顏色》幼兒園小班數學教案，希望對大家有所幫助。

《認識顏色》幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1.顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干。

2.《認識顏色》的白板課件。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

一、認識顏色

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

(1)請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並説一説自己是X色寶寶。

(2)玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裏?"戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱"我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

1.觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的?

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?

2.引導幼兒説一説生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊説：我們想要和你一起玩遊戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什麼?

2.觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的遊戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵裏藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵裏，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵裏嗎?(幼：能)

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵裏。(請小朋友上台來操作，老師在旁邊指導用法)

3.觀看第五個白板課件

師：遊戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅色的?

4.觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢?

師：於是小魔女想了個辦法，説：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。

三、結束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演。

2.幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

《認識顏色》幼兒園小班數學教案 篇2

活動目的：

1.讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

活動準備：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3 幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

活動過程：

—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱着每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。

（4）我們來和小貓做遊戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.運動時光：音樂遊戲：《好看的顏色在這裏》（由《小貓小貓在這裏改變》）

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這裏》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

（2） 教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三.快樂時光：遊戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，並取物。

（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四：温馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

《認識顏色》幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園裏住着三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裏唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園裏玩‘捉迷藏’的遊戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐説：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、遊戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子裏。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子裏。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什麼顏色的房子？誰住在裏面？這些雪花片寶寶為什麼可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們説：‘謝謝小朋友！’”

《認識顏色》幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1.辨識紅色、綠色和藍色。

2.按照顏色給物體進行配對。

重點難點：

重點：辨識紅色、綠色和藍色。

難點：按照顏色給物體進行配對。

活動準備：

1.玩具卡：《形形色色》中的.紅、綠、藍三色圓形卡片。

2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。

活動過程：

一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。

1.這些卡片哪裏一樣?哪裏不一樣?

二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌

活動目標：

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、主色是紅色的玩具若干。

2、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

4、環境創設玩具城

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

(1)“今天，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?”

(2)“哇!到了，是玩具城。裏面有很多的玩具，現在跟陶老師進去看看吧。”

(3)“這麼多好玩的玩具，想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這麼好玩的玩具叫什麼名字?是什麼顏色的?”

2、請個別幼兒拿着玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。

3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

(1)[小波走出來]“快看，誰來了?小波也來玩具城了。”’

(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”

4、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

“你們除了有紅色的玩具，你還在哪裏見過紅顏色?”

5、遊戲“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的遊戲，你們玩不玩?”

(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數完十，玩具寶寶都會藏起來，然後請小朋友去找一找，找到後説説你找到了什麼玩具，在那裏找到的?”

(3)幼兒玩遊戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。

(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶説要給小朋友提個要求，去找紅色的玩具。”

(5)幼兒第二次遊戲。

6、遊戲“洗相片”。

(1)“上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不好?”

(2)“老師已經把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿後，你拍的照片就洗出來了。”

(3)老師邊講邊示範“看看，陶老師拍的好看嗎?“

(4)輔導幼兒洗照片，鼓勵幼兒大膽嘗試。

“現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看，洗的時候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的乾淨。”

(5)幼兒操作，老師指導。

7、自由探索。鼓勵幼兒到户外去尋找漂亮的紅顏色。

“拍的真好，我們幼兒園裏還有好多紅色的玩具，現在請小朋友跟老師到外面去找一找，然後把它拍下來。