作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班綜合教案:小動物過河,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.引導幼兒正確運用動詞(跳、飛、走)説短句,發展幼兒的`口語表達能力。
2.在模仿小動物走路姿態的活動中激發幼兒大膽表現的慾望,增強幼兒自信心。
活動準備:
森林場景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶(鳥飛、貓走、兔跳)
一.進入情景、引起興趣
小朋友,今天天氣多好呀!藍藍的天上飄着幾朵白雲。看,我們來到了哪兒?(大森林裏)
大森林裏住着誰?(幼兒講述)小動物要和小朋友一起捉迷藏,好嗎?
二.觀察討論、動作演示
(一)兔跳
1.看,這是什麼?(長長的耳朵)它會是誰呢?
2.誰有長長的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動作演示)
3.看,又露出什麼了?(紅紅的眼睛)誰有紅眼睛?
4.瞧。還有短短的尾巴,它到底是誰呢?
5.請出小白兔,與幼兒問好。小白兔説:"我有長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,我會怎樣走路?"
6.出示漢字卡"跳",幼兒初步認讀。
7.我們來和小兔一起遊戲吧!(聽音樂學兔跳。)我是小兔,我會跳。
8.還有誰會跳呢?(幼兒發散思維)
(二)鳥飛
1.有一個小動物它躲在樹上,會是誰呢?
2.看,它有一對翅膀,是誰呀?(小鳥)
3.出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什麼本領呢?
4.出示漢字卡"飛"。幼兒初步認讀。
5.我們和小鳥一起遊戲吧!(聽音樂學鳥飛。)我是小鳥,我會飛。
6.還有誰會飛呢?(幼兒發散思維)
(三)貓走
1."喵,喵,喵"誰來了。出示貓與幼兒問好。
2.小貓是怎樣走路的?
3.出示漢字卡"走"。幼兒初步認讀。
4.我們來和小貓一起遊戲吧!(聽音樂學貓走。)
5.還有誰會走呢?(幼兒發散思維)
三.遊戲鞏固、激發情感
1.小動物們,你想不想到森林裏去玩?好,我們一起去玩。
2.哎呀!前面有條小河擋住了去路,怎麼辦?小兔們
你們怎麼過河?我是小兔跳過河。
小鳥怎麼過河?我是小鳥飛過河。
小貓怎麼過河?誰來幫它想辦法?(幼兒發散思維,教育幼兒關心小動物)
3.我們都是好朋友,我們玩得真高興。天黑了,我們回家吧。