有人説教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人説教師的生命像根號，一疊疊作業本為他的青春無數次地開平方。其實這些都只説對了一小半。對於一名幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻，而且是享受；教育不是機械重複，而是生動創造；教育不只是謀生的手段，而是一種值得人珍惜的生活狀態。
幸福教師應微笑對待同事和學生。真摯的微笑如同夏日的涼風、冬日的暖流，令人心情舒暢，倍感温暖。教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。教師的微笑像冬日的暖陽能融化學生心中的冰霜；像春天的`雨露滋潤着學生的心田。透過微笑他們會接納你，會喜歡你，使他們以一種積極向上的心態面對學習與生活，也會使你的教學變得輕鬆自如，效果明顯。給同事一份微笑，給學生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開始了。
幸福教師應熱愛純真無瑕的孩子。教師每天面對的是一羣天真爛漫的孩子，你的心靈也會受到快樂、輕鬆地洗禮。在與學生融合在一起時，你感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛戴，更感受到了獲得教育的幸福，因此，你會由衷地熱愛純真無瑕的孩子們。
幸福教師應同學生一起分享課堂。課堂是教師生命最重要的舞台，一個懂得享受課堂的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞台。營造一個充滿生命激情與活力的課堂，和學生一起思考、一起歡樂，你就會少了許多焦慮和煩惱。上課之前如果你認真而又細緻地備好課，微笑着走進教室，投入而又熟練地傳播知識，你會驚喜地發現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己，而這正是生命與生命的碰撞，心靈與心靈的交流。學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞台上的主角，從學生幸福成長中獲得幸福！
幸福教師應始終行走在學習的大道上。教師應把終身學習看作是生存發展的內在需要和追求幸福的重要途徑，從而不斷更新知識，轉變觀念，提高技能，緊跟時代發展步伐。教師應該把學習視為每天的常態工作，在學習中成長，在學習中進步，在學習中昇華，這樣才能創造出更高層次的幸福。
幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；幸福的教師，是一個追求詩意課堂的教師；幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師。教師的一生不一定能幹成驚天動地的偉業，但他應當如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……
丘衞青
文萃咖
