松樹金龜子
周城中學 彭 達
目標:1、瞭解金龜子的特徵;2、體會準確、形象的語言;3、學習作者一絲不苟、孜孜以求的觀察事物的.科學探索精神,從而培養我們熱愛自然、熱愛生活的感情。
重點:目標1、2。
難點:目標3。
教學方式及研究課題:自主、合作、探究。
教學步驟:
一、 導入:創設生活情景,激發學習情趣。(談話、探究)
三、 合作學習:
1、探究作者對金龜子有哪些主要發現?
(1) 自主學習、收集交流相關信息。
(2) 尋找學習夥伴,合作學習。小組交流並概括獲取的學習信息。
(3) 大組交流、得出探究的結果。
2、 探究並體會生動形象的説明語言。
思考:你認為文中哪些語句寫得生動形象?為什麼?
品味:自由選段有表情的朗讀。
3、 師生互動學習、合作探究:作者的細心觀察、務求科學的探索精神。
老師也很想象作者那樣生動形象地介紹一些動物或植物朋友給大家,使同學們既增長知識、又有生活情趣。你們説老師該怎麼辦才行?為什麼?(要求學生從文中尋找事實進行説明)
四、 語文實踐活動:憶童年趣事,敍美好瞬間。
思考並交流:我所認識的 動物朋友。
(結合你擁有的動植物等圖書資料或其他信息進行參考)
五、 課堂總結(學習內容極其學習情況)。
六、 欣賞(圖象及錄音)。
七、 作業:利用課餘時間觀察一種生物,然後寫一篇觀察日記。
附:板書設計:
感知:特點
松樹金龜子---- 品讀:佳句
感悟:心得
教學札記: